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![扬州慢散文]()
那夜，沦陷秦淮河畔香艳的桨声灯影里的你频频向怒水之湄的我发问：“爱，有永远吗？”这是一个简单又复杂的永恒问题。说简单，生生世世痴男怨女都有此一问；说复杂，它又扑朔迷离，似是而非，悲喜交加，状况百出。它古老，却常新。它清澈，也......
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![人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案]()
通过学习《姜夔扬州慢》，理解宋词婉约派风格特点，情景交融、低沉伤感、讲究和谐。下面是由小编为你精心编辑的人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案，欢迎阅读！教学目的：1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和......
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![《扬州慢》优质教学设计]()
原文：淳熙丙辛日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、......
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![《扬州慢》优秀教学设计汇编大纲]()
《扬州慢》教学设计之一教学目的：1、体味怀古伤今，感时伤世的情感2、掌握本词多种表现手法及其作用教学重点：抓词眼空惊，分析景物特点，引导学生自主体味黍离之悲教学方法：学生主体师生互动自主鉴赏合作交流启发探究教学步骤......
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![扬州慢古诗翻译赏析]()
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家整理的扬州慢古诗翻译赏析，希望能够帮助到大家。扬州慢......
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![《扬州慢》赏析]()
《扬州慢》这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，作了这首词，以寄托对扬州昔日繁华的怀......
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![《扬州慢》优秀教案「两篇」大纲]()
《扬州慢》优秀教案一三维目标一、知识与技能1、了解姜夔及其词风。2、培养自行阅读鉴赏能力，体会作品的意境和内涵。二、过程与方法1、通过反复诵读，体会诗歌内涵。2、比较阅读，与辛弃疾《永遇乐》比较。三、情感、态度......
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![《扬州慢》优质教案汇总]()
《扬州慢》优质教案1【教学目标】1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐2、掌握虚实结合写作方法3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读，体味豪放派与......
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![高中语文《扬州慢》ppt]()
ppt简介：这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华......
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![《扬州慢》古诗 作者赵以夫 古诗扬州慢的原文诗意翻译赏析]()
为二花著语梁苑吟新，高阳饮散，玉容寂寞妆楼。故人应念我，折赠水晶球。不须倩、东风说与，吹箫云路，解珮江流。似天涯、邂逅相逢，低问东州。为花更醉，细＿香、酒面酥浮。记桥月同看，帘风共笑，仙枕曾游。无奈乍晴还雨，江天暮、飞絮悠......
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![《扬州慢》优质导学案]()
学习目标：1、学习情景交融、虚实相济的写法。2、体味忧国伤时的情感及清冷的意境。重点难点：1、巩固有关知识。2、把握忧国伤时的情感，体味清冷的意境。学习过程：一、课前预习。(一).知识链接：1.走进作者：姜夔(约1155-约122......
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![《扬州慢》古诗 作者罗志仁 古诗扬州慢的原文诗意翻译赏析]()
危榭摧红，断砖埋玉，定王台下园林。听樯干燕子，诉别后惊心。尽江上、青峰好在，可怜曾是，野烧痕深。付潇湘渔笛，吹残今古锁沈。妙奴不见，纵秦郎、谁更知音。正雁妾悲歌，雕奚醉舞，楚户停砧。化碧旧愁何处，魂归些、晚日阴阴。渺云平......
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![《扬州慢》优质课教案]()
【教学目标】知识与能力：1、理解本文主旨《黍离》之悲2、熟读并背诵《扬州慢》过程与方法：1、诵读、想象，今昔对比中体会诗歌内涵2、意象、修辞拓展训练情感与价值观：体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思现代教学手段：多......
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![《扬州慢》原文和译文（人教版选修）]()
原文：淳熙丙辛日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、......
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![《扬州慢》姜夔宋词鉴赏]()
●扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自......
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![《扬州慢》优质教学设计大纲]()
原文：淳熙丙辛日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、......
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![《扬州慢》原文及赏析]()
导语：宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。下面小编给大家分享《扬州慢》原文及赏析，供大家参考学习。原文淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四......
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![《扬州慢》优秀教学设计汇编]()
《扬州慢》教学设计之一教学目的：1、体味怀古伤今，感时伤世的情感2、掌握本词多种表现手法及其作用教学重点：抓词眼空惊，分析景物特点，引导学生自主体味黍离之悲教学方法：学生主体师生互动自主鉴赏合作交流启发探究教学步骤......
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![《扬州慢》优秀教案「两篇」]()
《扬州慢》优秀教案一三维目标一、知识与技能1、了解姜夔及其词风。2、培养自行阅读鉴赏能力，体会作品的意境和内涵。二、过程与方法1、通过反复诵读，体会诗歌内涵。2、比较阅读，与辛弃疾《永遇乐》比较。三、情感、态度......
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![人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案大纲]()
通过学习《姜夔扬州慢》，理解宋词婉约派风格特点，情景交融、低沉伤感、讲究和谐。下面是由小编为你精心编辑的人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案，欢迎阅读！教学目的：1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和......
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![《扬州慢》原文赏析]()
导语：晚唐诗人杜牧的扬州诗历来脍炙人中，但如果他重临此地，必定再也吟不出深情缱绻的诗句，下面就由小编为大家带来《扬州慢》原文赏析，欢迎阅读！扬州慢淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四壁萧条，寒水自碧......
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![姜夔《扬州慢》鉴赏三篇]()
姜夔《扬州慢》原文：淳熙丙申正日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽......
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![《扬州慢》精品教学设计（观摩课）]()
《扬州慢》教学设计教学目的：1、体味怀古伤今，感时伤世的情感。2、掌握本词多种表现手法及其作用。教学重点：抓词眼“空”“惊”，分析景物特点，引导学生自主体味黍离之悲。教学方法：学生主体师生互动自主鉴赏合作交流启发探......
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![高二语文宋词两首《雨霖铃》《扬州慢》教案]()
导标显示屏幕1.学习理解宋词婉约派的风格特点：情景交融低沉伤感，讲究格律音调和谐；2.重点领会两词情景交融的写法和所表现出来的意境美；3.注意两词所表达的情感和前课苏辛词在抒情内容和方式上的区别；4.背诵这两首词并熟记......
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![《扬州慢·淮左名都》赏析]()
姜夔(kuí)（1154-1221），字尧章，号白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人。以下是为大家分享的《扬州慢·淮左名都》赏析，供大家参考借鉴，欢迎浏览!扬州慢·淮左名都宋代：姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城......
