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![《阿西莫夫短文两篇》教案]()
这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识，见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。一、课前准备1、查工具书，给加点的字注音，解释词语：遗骸遗留下来的骨骸。蟾蜍......
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![阿西莫夫短文两篇同步练习及答案]()
18.阿西莫夫短文两篇一、积累与运用1.给加点的字注音。遗骸()褶皱()追溯()鸟臀目()2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明。这表明，思考问题的角度不同......
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![八上《阿西莫夫短文两篇》教学设计]()
一、教学目标(一)知识目标1.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2.短文两篇所说明的研究成果。3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。(二)能力目标培养学生的创新意识、创新思维和创新......
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![阿西莫夫科普短文两篇教学设计]()
教学建议一、主题思想恐龙是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。6500万年前，在地球上生活了1.6......
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![人教课标八上：《阿西莫夫短文两篇》教学设计]()
【主题思想】恐龙是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐......
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![阿西莫夫短文两篇]()
恐龙无处不在不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非......
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![阿西莫夫短文两篇练习题]()
1.下列加点字注音全部正确的一项是()A.携带(xié)褶皱(zhě)潮汐(xī)遗骸(hé)B.蟾蜍(chú)岛屿(yǔ)鸟臀(tuén)硅化(ɡuī)C.两栖(qī)劫难(nàn衍射(yǎn)彗星(huì)D.陨落(yǔn)地壳(ké)追溯(sù)铱(yī)2.下列......
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![《阿西莫夫短文两篇》优质教案]()
教学目标知识目标1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。2.了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。3.了解两......
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![《阿西莫夫短文两篇》教学建议]()
一、主题思想恐龙是古爬行动动物，种类繁多，体型各异，小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活，在地球上曾称霸一时。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐......
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![人教八上《阿西莫夫短文两篇》教案]()
这篇课文的作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论板块构造理论的正确。《阿西莫夫短文两篇》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《阿西莫夫短文两篇》教案相关资料，欢迎大家阅读......
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![阿西莫夫短文两篇的课外阅读练习]()
阅读下面语段，完成后面的练习：恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。30年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓......
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![人教八上《阿西莫夫短文两篇》教案大纲]()
这篇课文的作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论板块构造理论的正确。《阿西莫夫短文两篇》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《阿西莫夫短文两篇》教案相关资料，欢迎大家阅读......
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![《阿西莫夫短文两篇》精彩句讲解]()
【结构分析】《恐龙无处不有》第一部分(1～6段)，由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分(7～12段)，介绍“板块”学说。第三部分(13～15段)，再次点明南极恐龙化石......
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![《阿西莫夫短文两篇》自读教案]()
自读导言自读要求1.把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。2.了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。3.比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不......
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![《阿西莫夫短文两篇》备课资料]()
《阿西莫夫短文两篇》备课资料：1、恐龙灭绝之谜：爬行动物到陆地上生活，开始了“爬行动物时代”，大地第一次被脊椎动物广泛占据。那时的地球气候温暖，遍地都是茂密的森林，爬行动物有足够的食物，逐渐繁盛起来，种类越来越多。有......
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![《阿西莫夫短文两篇》·优化测控卷（含答案）]()
一、积累与运用1.给加点的字注音。遗骸()褶皱()追溯()鸟臀目()两栖动物()2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明。这表明，思考问题的角度不同，也不同。3......
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![阿西莫夫短文两篇的阅读理解练习题]()
在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由......
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![人教版《阿西莫夫短文两篇》教案设计]()
导语：教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《阿西莫夫短文两篇》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1、了解说明的内容，理清......
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![阿西莫夫短文两篇教学案]()
阿西莫夫短文两篇教学案教学目标教学札记1、了解说明的内容，理清说明的顺序。2、体会简练、缜密、生动的语言。3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点、难点理解科普文章的准确、生动的语言。教......
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![《阿西莫夫短文两篇》教学设计]()
导语：下面小编为大家带来《阿西莫夫短文两篇》教学设计，以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。欢迎大家参考借鉴！一、教学目标(一)知识目标1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2．短文......
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![18 阿西莫夫短文两篇阅读理解及答案]()
18阿西莫夫短文两篇一、积累与运用1.给加点的字注音。遗骸()褶皱()追溯()鸟臀目()两栖动物()2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明。这表明，思考问题......
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![阿西莫夫科普短文两篇教案]()
阿西莫夫科普短文两篇教案这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识，见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望和创新意识。对比阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，培......
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![《阿西莫夫短文两篇》教学设计大纲]()
导语：下面小编为大家带来《阿西莫夫短文两篇》教学设计，以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。欢迎大家参考借鉴！一、教学目标(一)知识目标1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2．短文......
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![八年级语文《阿西莫夫短文两篇》教案]()
《阿西莫夫短文两篇》文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。下面是小编分享的八年级语文《阿西莫夫短文两篇》教案，欢迎大家......
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![《阿西莫夫科普短文两篇》精选教案]()
一、教学目标(一)知识目标1.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2.短文两篇所说明的研究成果。3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。(二)能力目标培养学生的创新意识、创新思维和创新......
