廉颇蔺相如列传教案精选专题

《廉颇蔺相如列传》教学设计一[教学目的]①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。[教学重点]设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突......

【高二语文《廉颇蔺相如列传》教案】【教学目标】1、继续积累文言常用词，掌握文中出现的重点词语、语法现象和特殊句式2、领会作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以......

对比铸就精彩教学设计：一个文本作为一个系统，它具有多向度、多层次的特性，所以理解一个文本，也就具有多种可能。在具体的讲解中，寻找一个合适的向度，选取一个合适的切入点，是非常重要的。讲解《廉颇蔺相如列传》，我选取从对比......

一、学习目标：1、认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。2、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。3、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用......

廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。下面是小编分享的廉颇蔺相如列传文言文赏析，欢迎大家阅读!廉颇蔺相如列传(节选)两汉：司马迁廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，......

第一课时【教学目标】1、积累文言常用词。2、体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。【教学重难点】积累文......

《廉颇蔺相如列传》全文贯串了互相交织的两种矛盾，一种是赵国与秦国的矛盾，一种是廉颇与蔺相如的矛盾。下面是小编分享的人教版高二上册《廉颇蔺相如列传》教案，一起来看一下吧。[教学目的]1借助工具书培养阅读文言文的......

一、给下列黑体字注音。1.臣等不肖()2.刎颈之交()3.广成传舍()4.缪贤舍人()5.见臣列观()6.相如虽驽()7.臣语曰()8.使人遗赵王书()9.睨柱()10.秦王不怿()二、解释下列加点的词。1.秦璧西入秦()2.秦御史前书曰()3.且庸......

【《廉颇蔺相如列传》第2课时教学设计】教学目标：1、掌握文中的文言词汇和句式，重点掌握一词多义的现象。。2、整体感知文章最后一部分，自主阅读。3、通过廉颇、蔺相如两个人物性格鲜明对照，进而领会将相交欢对当时赵之兴......

5kj14廉颇蔺相如列传（节选）一、基础部分（18分，每小题3分）1下列加点的字在该句中音、形、义全都正确的一组是（）①舍（ｓｈě安置住宿）相如广成传舍（ｓｈè馆舍）②臣愿奉（ｆéｎɡ带着）璧往使③秦王竟（ｊìｎɡ完毕）酒④可予不（ｆǒｕ同“否”）⑤吾羞，不忍为（ｗéｉ......

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大......

《廉颇蔺相如列传》导学案学习目标1、(知识目标)掌握重点实虚词及句式;牢记文学常识;梳理文章结构。2、(能力目标)把握人物性格，学习刻画人物的方法。3、(情感目标)认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重......

《廉颇蔺相如列传》精段精练以及答案阅读下面一段文字，完成文后练习。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者(a)。臣诚恐见欺于王而负赵，(b)令人持璧归，间至......

在我们即将要学习到的《廉颇蔺相如列传》课文中，小编发现了不少的文言小知识，今天就一起来汇总下，下面是廉颇蔺相如列传古今异义，希望小编的分享能对大家有好处。【古今异义】1.指示：古义：指给人看(请指示王);今义：上对下的......

一、通假字折叠⒈欲予秦，秦城恐不可得。予通与给予。⒉君不如肉袒伏斧质请罪。质通锧砧板。⒊可予不。不通否表疑问语气。⒋臣愿奉璧往使。奉通捧用双手托着。⒌拜送书于庭。庭通廷朝廷国君听政的朝堂。⒍召有司案图。......

【高二语文《廉颇蔺相如列传》导学案】〖三维目标〗1、知识与技能①了解司与迁与《史记》。②了解本文的时代背景。③掌握文中的重点文言词语和特殊句式。④学习并探究人物传记的写法。2、过程与方法培养学生利用工具......

要善于从教材课文中寻找写作素材每年高考，都有不少取材于课文的优秀篇章，同一篇课文，只要我们从不同的角度去提取，就可以整理出不同的论据材料，只要我们会定向转述。具体操作训练：我们可以选取内涵丰富的课文，要求学生多角度......

司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的：1、掌......

导语：认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。下面就由小编为大家带来人教版高二下册《廉颇蔺相如列传》教案，欢迎各位参考借鉴！[教学目的]1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常......

《廉颇蔺相如列传》是高二语文的重点内容，要怎么安排教学设计才好呢？以下是小编提供的高二《廉颇蔺相如列传》教案，一起来看看吧。[教学目的]1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。2通......

ppt简介：司马迁的《史记》在过去高考中是重点，而且高考文言文着重考察人物传记，因此，本文很重要。1.高中语文《过秦论》ppt（必修四）2.高中语文《训俭示康》ppt3.高中语文《季氏将伐颛臾》ppt（必修四）4.高一语文《祝福》ppt5.......

【《廉颇蔺相如列传》课后习题】一.积累运用1.下列加点字的解释，不正确的一项是()A.秦贪，负其强负：依恃，凭仗B.肉袒负荆负：用背载物，背着C.宁许以负秦曲负：承担，使……承担D.负约不偿城负：辜负2.下列加点字的解释，......

司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的：1、掌......

《廉颇蔺相如列传》是高二语文的重点内容，要怎么安排教学设计才好呢？以下是小编提供的高二《廉颇蔺相如列传》教案，一起来看看吧。[教学目的]1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。2通......

典故：完璧归赵：出处：《廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”含义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。典故：负荆请罪：出处：《廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，”含义......