高中非谓语动词教案精选专题

高中语文古代常识知识点之人的称谓【直称姓名】大致有三种情况：(1)自称姓名或名。如“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”，“庐陵代天祥自序其诗”。(2)用于介绍或作传。如“遂与鲁肃俱诣孙权”，“柳敬亭者，扬之泰州人”。......

教学目的：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。3、学习品析，了解映衬烘托的表现手法。教学重点：诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。一、导入：播放《三国演义》片头曲词：“滚......

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中职高一语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中职高一语文教案1教学目标：一使学生了解......

教学目标1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。3.积累文言知识，掌握实词传、师、从，虚词以、也、则、于、乎、所以等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4.树立尊师重教的......

一、教学目标：1.掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。2.理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。3.学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。4.学习本文用事例和比喻说理的方法。......

【教学目标】1、了解一些文言虚词的用法和名词、形容词的意动用法。2、学习运用对比的方法和反复论证以加强说服力的写法。【教学重点、难点】1、重点：本文第一段的作用及其论证结构。2、意动用法及“主谓短语中的‘之......

谜题：评述是非提示：称谓谜底：道士......

教学目标：一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累“师”１个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。三、学习名词、形容词的意动用法。四、掌握有关“说”的文体知识......

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是小编收集整理的中班语言活动教......

学习古诗词可以增长自己的文化底蕴，下面小编为您整理了《辛弃疾词两首》的教案资料，以供您参考和学习。高一语文古诗词教案《辛弃疾词两首》[南宋]辛弃疾教学目标1、知识与技能了解作者的有关常识及其词作的写作背景，了......

一、导入1、奥运会开幕式上的活字印刷术，出现不同字体的“和”，这是向全世界在展示我们的古老中国的千年文明，一个“和”字道出了华夏子孙立身处世的原则，也道出了我们对美好社会的憧憬。2、面对这个“和”字，你们想到什么......

ppt简介：《非攻》这篇课文的重点在断句。虽然整堂课主要是围绕这个内容展开的，但是还存在一个根本性的问题，即理论与实际操作并没有很好地结合起来。点击下载《非攻》ppt......

谜题：评述是非（称谓）谜底：道士......

导语：下面是小编整理的《兼爱》《非攻》阅读练习及答案，欢迎同学们过来做一做，希望大家练习过后对语文学习有所帮助!兼爱《墨子》子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何......

情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。以下是高一情态动词教案，欢迎阅读。(一)情态动词的定义情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。(二)情态动词的特点1.情态动词有一定的词义......

教学目的：1．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2．学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。3．学习品析，了解映衬烘托的表现手法。教学重点：诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。一、导入：播放《三国演义》片头曲词：“滚滚长江......

为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的高中劳动教育活动方案，欢迎大家分享。高中劳......

导语：本文章的主要内容是关于高一非限制性定语从句教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、非限制性定语从句与限制性定语从句的区别限制性定语从句,顾名思义,是对先行词从本质或特征上进行限制的一种定语从句,它所修饰的......

一.内容：动词的时态语态专项练习二.重难点讲解：动词的时态和语态在接下来的时间里将给大家介绍一下动词的时态和语态。到目前为止大家应该知道，动词共有16种时态和两种语态。在时态方面，考题中主要涉及到其中的10种：一般现......

教学目标：知识与技能：掌握“国”“故”“以”等文言词语及其用法;了解墨子的生平及思想主张。过程与方法：通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。情感态度与价值观：培养学生坚持正义，热爱和平，反对战争，珍爱生命，创......

教学目标：1.理解词作的意思，体会作者妙手铺排，渲染气氛的笔法。2.理解、品味词中的千古名句。3.把握抒情主人公的形象，学会知人论世的鉴赏方法。教学重点：抒情主人公“那人”形象的把握。教学难点：千古名句的理解及形象之外......

导语：本文章的主要内容是关于高一非限制性定语从句教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、非限制性定语从句与限制性定语从句的区别限制性定语从句,顾名思义,是对先行词从本质或特征上进行限制的一种定语从句,它所修饰的......

情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。以下是高一情态动词教案，欢迎阅读。(一)情态动词的定义情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。(二)情态动词的特点1.情态动词有一定的词义......

《别离》教案【教学目标】1、把握意象的内涵，准确理解诗歌所表达的情感。2、能通过本模块的学习，掌握阅读鉴赏诗歌的基本方法。3、了解诗歌这种文学体裁的特征和感情表达的基本方法。【教法建议】这首诗没有具体的叙事......

高中英语语法-英语近义词辨析(九)英语近义词辨析(九)Use,Consume,Expend,Employ,UtilizeUse(v.)---“用”，“使用”。普通用语。指事物时有消费的意义，指人时，对这个行动表示强烈的不赞成。Consume(v.)---“用”。表示用......