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![读永远永远爱你有感]()
母亲的爱是任何人都不可代替的,母亲是最爱你、疼你的人。《永远爱你》中的母亲就是这样的一位慈爱的母亲。作者从妈妈对刚出生的小宝宝唱的：“我永远爱你，永远疼你，在妈妈的心里，你是我永远的宝贝。”中，表现出了妈妈对孩......
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![永远最新]()
也许你会问永远是什么，让我告诉你！永远有朋友的永远，是永远不分开。永远有亲情，永远不离不弃。永远有亲情，永远在父母的关爱。我觉得真正的.永远是，不离不弃永远的爱，永远的他，不会改变。他们对我们的心是不变的。......
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![对生活永远微笑]()
在报上我又看到了普希金的伟大诗篇《假如生活欺骗了你》，在阴霾的日子，反复吟咏，它给我激励，让我鼓起冲破阴去的勇气。那句名言：假如生活欺骗了你/不要悲伤/不要心急/阴郁的日子需要镇静/相信吧/那愉快的日子即将来临。永......
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![《永远新生》教案（语文版九下）]()
教学目的：1.了解作者简况;2.理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生;3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法教学过程：一、作者简介吴冠中是我国学贯中西的艺术大师，几十年来，他一......
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![永远]()
我们已经有15天8小时45分09秒没有联系了．终于盼到你的短信了．你知道这一分一秒是怎么的在煎熬着我吗？你怎能如此狠心？突然我又后悔了，后悔不该看着短信．短短的几行字几乎把我的心都穿透了，那一个个字似一把把的厉剑直刺进最......
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![九年级语文《永远新生》同步练习]()
独立完成练习题是深化知识,巩固知识,检查学习效果的重要手段,也是复习与应用相结合的主要形式。下面是小编为大家收集整理的课后同步练习题，希望对大家的学习提升有所帮助!一、基础题(18分)1.加粗字注音完全正确的是()......
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![初三语文《永远新生》精品教学设计]()
【初三语文《永远新生》精品教学设计】教学准备教学目标1.了解作者简况。2.理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的`写法。教学重难点1.......
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![永远的朋友最新]()
曾经的我们，哭过、笑过。在雨中五个人挤过一把伞，总是夹杂着那么一点氛围，让每个人的心底都暖开了花。大声叫着，互相推着挤着，却只是为了让对方再多一点点空间，不会淋到雨。那时的我们，永远都想保护自己在乎的人。上初中了，大......
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![S版九年级《永远新生》优秀教案]()
【S版九年级《永远新生》优秀教案】教学目的：1、学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中心论点的写法。2、体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。3、学习本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默的特点。教......
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![永远的微笑永远的Matt]()
乱世佳人写了一篇《永远的微笑永远的Julia》，我看了以后很有感觉。于是我写了一篇《永远的微笑永远的Matt》，纪念我生命中的一个很特别的角色。他说大家可以叫他Matt。我不喜欢Matt这个名字，因为成熟得像个男人。我更喜......
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![永远的朋友案例]()
曾经的我们，哭过、笑过。在雨中五个人挤过一把伞，总是夹杂着那么一点氛围，让每个人的心底都暖开了花。大声叫着，互相推着挤着，却只是为了让对方再多一点点空间，不会淋到雨。那时的我们，永远都想保护自己在乎的人。上初中了，大......
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![九年级下册《永远新生》优质教案]()
《永远新生》是语文版九年级下册第三单元的一篇自读课文，这是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图点》一书所作的序。作者站在中国艺术发展史的高度指出：中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断......
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![永远有多远？]()
小时候，妈妈的怀抱最温暖，悄悄希望永远依偎在那里不要离开，可没几个月，就吵着下地和小朋友一起去玩了。五岁时舅舅送的大布娃娃，每日每夜爱不释手，想着她一定会永永远远陪着我做梦，但在上寄宿学校的那一天，终于被留在了家里，不......
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![《永远的白衣战士》优秀教案]()
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精......
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![永远几远几远才算永远。]()
永远几远几远才算永远。......
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![长春版四上《永远的一课》教案]()
教材分析：本课讲的是在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验，站立五分钟的事。这一课在同学的心目中是永远的一课。这篇课文是按事情发展顺序写的。先写那是一个风雪交加的日子，教室里的同学......
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![九年级下册语文《永远新生》课文]()
《永远新生》世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间的考验与筛选，卞和之玉人不识，杰作诞生之初被讥讽、咒骂的情况经常发生。莫奈被官方排斥终生，晚年婉谢了法兰西学院提供的交椅。凡·高穷疯，但自信他的画......
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![语文版九年级下册永远新生教学教案]()
【学情分析】本文是一篇序文，是略读课文，从表达方式上看属议论文。学生已基本掌握了议论文的要素和一般论证方法，教学时可通过搜集一些继承文化传统与吸取西方艺术精华的典型事例，感知只有“反传统”与引进“异种”才能使......
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![《永生的眼睛》教案]()
本文通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。学习目标知识与技能：认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。过程与方......
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![永远的亲情，永远的爱]()
中华民族自古就有许多优良的传统：勤奋、好学、诚实、守信。。。。。。，的确，中华文明给人的印象如同一座大山，丰富、沉稳，在这座大山上，有一处地点风景最为美，那就是孝亲情是与生俱来的，是原始而又崇高的感情。父母对我们的爱......
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![永远永远不能骄傲]()
一个学期就过去了，在这个学期中，我的成绩比较稳定，回头望望。看看那一路走来，自己的努力与心血没有白费，心中颇有成就。寒假头几天，我便不再像那般努力，父亲看到此般情境，便把我叫到房中，轻描淡写地说：你的平均分仅仅是94分，当年......
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![九年级语文下册《永远新生》课文]()
14永远新生世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间的考验与筛选，卞和之玉人不识，杰作诞生之初被讥讽、咒骂的情况经常发生。莫奈被官方排斥终生，晚年婉谢了法兰西学院提供的交椅。凡·高穷疯，但自信他的画最终会售......
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![苏教版九下《永远新生》优质教案]()
教学目的：1、学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中心论点的写法。2、体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。3、学习本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默的特点。教学重难点：课文以议论为主兼以适当的......
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![语文版九年级下册永远新生教学教案大纲]()
【学情分析】本文是一篇序文，是略读课文，从表达方式上看属议论文。学生已基本掌握了议论文的要素和一般论证方法，教学时可通过搜集一些继承文化传统与吸取西方艺术精华的典型事例，感知只有“反传统”与引进“异种”才能使......
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![永远的樱花，永远的泪]()
闹花深处层楼，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日催花，淡云阁雨，轻寒轻暖……（《水龙吟》）微笑的浮现，荡出汩汩泉水的清凉，漾起晚风的涟漪，微微触碰着梦。那梦。空灵的语言。灵动的文字。为什么微笑？因为梦的内容......
