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![高二语文选修《娜塔莎》第一课时教案]()
导读：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪个国家哪位作家的哪部作品?伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!一、教学目标1、了解......
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![人教新课标：《蒙娜丽莎之约》教案设计]()
(一)激发兴趣，导入新课。1.在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》(板书：蒙娜丽莎)，它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐道......
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![蒙莎莉娜]()
十八世纪荷兰在一个金黄麦田边的村镇，工业革命蒸气时代来临后始出现有贫富不均的现象产生。部分居民靠拾穗维生，当然也不乏一些有钱的商人与名流交融在这样的村镇中。有一个年轻努力的穷画家在小村中，名叫Real他年幼丧失......
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![【莎塔八】 莎塔八是什么意思]()
词典名字：莎塔八词典发音：shātǎbā......
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![蒙娜丽莎之约]()
我们在纽（niǔ）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界......
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![《蒙娜丽莎之约》教学实录]()
一、猜谜导入，激发兴趣同学们，上课伊始，大家一起来玩一个游戏：猜谜语看看谁猜得快。（生猜出后改为由学生接着补充资料）第一关：提示1他是一位画家，小时侯曾经画过鸡蛋；提示2他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科......
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![高二语文选修《娜塔莎》第一课时教案设计]()
编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的高二语文选修《娜塔莎》第一课时教案设计，欢迎阅读参考!一、教学目标1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。2、通过文本分析，把握少女娜塔莎......
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![人教新课标六上《蒙娜丽莎之约》教案]()
教学目标：1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语;2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起......
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![我的娜塔莎观后感]()
不知从什么时候开始,只是偶尔看看娱乐节目,不再喜欢看电视剧了.长大后的的春节,对它并不感觉有多少喜庆了,闲着无聊,打开电视,一部长达50年的跨国的爱情故事<我的娜塔莎>深深的吸引了我,并陪我渡过了整个春节,遗憾的......
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![六年级语文《蒙娜丽莎之约》教案]()
教学目标1、知识目标学会本课生字。2、能力目标培养学生欣赏绘画的能力。3、情感目标培养欣赏名画的情感。教学重难点培养学生欣赏绘画的能力。教学媒体多媒体课件教学时间1课时.活动设计1、查阅资料，了解有关“蒙娜丽......
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![我的娜塔莎观后感大纲]()
不知从什么时候开始,只是偶尔看看娱乐节目,不再喜欢看电视剧了.长大后的的春节,对它并不感觉有多少喜庆了,闲着无聊,打开电视,一部长达50年的跨国的爱情故事<我的娜塔莎>深深的吸引了我,并陪我渡过了整个春节,遗憾的......
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![高二语文《娜塔莎》教案设计大纲]()
《娜塔莎》节选自列夫·托尔斯泰的小说《战争与和平》，题目是编者加的。下面是《娜塔莎》的教案设计，欢迎参考!一、教学目标1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。2、通过文本分析，把握少女娜塔......
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![人教版六上27*课《案蒙娜丽莎之约》教案]()
教学目标：1.学习本课生字新词。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3.感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。教学重难点：引导学生欣赏蒙娜丽......
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![《蒙娜丽莎之约》教学反思]()
《蒙娜丽莎之约》教学反思1学生在课堂内通过多次的阅读解决了导读部分提出的两个问题“蒙娜丽莎”画的魅力和领悟作者“写实与想象结合”的写作方法，可以说，已经达到了教学目标，教学效果还比较明显。可是，这堂课的教学设......
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![人教版第十一册《蒙娜丽莎之约》教案]()
教学目标：1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起......
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![蒙莎莉娜大纲]()
十八世纪荷兰在一个金黄麦田边的村镇，工业革命蒸气时代来临后始出现有贫富不均的现象产生。部分居民靠拾穗维生，当然也不乏一些有钱的商人与名流交融在这样的村镇中。有一个年轻努力的穷画家在小村中，名叫Real他年幼丧失......
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![高二语文选修《娜塔莎》第一课时教案大纲]()
导读：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪个国家哪位作家的哪部作品?伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!一、教学目标1、了解......
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![六年级上册《蒙娜丽莎之约》教案]()
《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝......
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![《蒙娜丽莎之约》教案设计及教学反思]()
《蒙娜丽莎之约》教案设计及教学反思一、激发兴趣，导入新课，检查预习1.美妙的乐曲，令人回味无穷;杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达•芬奇的名画《蒙娜丽莎》。2.师生......
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![《蒙娜丽莎之约》教学设计]()
【教学目的及要求】１、学会本课生字。２、培养学生欣赏绘画的能力。３、培养欣赏名画的情感。【教学重点难点】培养学生欣赏绘画的能力。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】１课时。【教学过程】一、导入前两节课中，我们欣......
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![《蒙娜丽莎之约》六年级语文教案]()
教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起......
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![《蒙娜丽莎之约》教案及反思]()
教学目标1．正确认读“肖像、悄然、矜持、难以捉摸、脸颊”等词语。2．对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力，学习作者按照一定顺序进行观察的方法和展开想象进行表达的方法。3．朗读课......
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![高二语文《娜塔莎》教案设计]()
《娜塔莎》节选自列夫·托尔斯泰的小说《战争与和平》，题目是编者加的。下面是《娜塔莎》的教案设计，欢迎参考!一、教学目标1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。2、通过文本分析，把握少女娜塔......
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![塔娜公主]()
从前，在遥远的海之边际矗立着一座美丽的城堡。每当春天来临，百花齐放，城堡就会被一群群翩翩起舞的蝴蝶围绕着，如果这时有人看到都会感叹：啊！多么美丽的城堡！然而，这么美丽的城堡却没有人敢接近。据说，城堡里住着一位非常美丽的......
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![海边的塔莎娜作文]()
浩瀚的夜空，点点微小的星光飘渺在云间，若隐若现，似真似幻。汹涌的大海放肆的高歌自己的灵魂，只有那一座灯塔孤零零的矗立着，与那海面是如此不协调。塔莎娜蜷缩着自己，依靠在礁石边，短小的头发被海风肆虐，张扬舞爪地在寒风中乱......
