山村咏怀教案精选专题

作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的高二语文《咏怀古迹》教案设计，欢迎阅读与收藏。教学目的1、了解怀古诗借古伤今借古......

教学目的1、了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。教学重点难点：赏析诗歌，理解......

一、导入：(4)还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇赤壁怀古》时听的那首歌吗?这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。我们再来听一遍吧。每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。无......

在一年级的教师需要进行关于小山村的教学，那么都有哪些好的教案呢？下面是小编分享给大家的一年级小山村教案，希望对大家有帮助。教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文2.认识生字14个，巩固练习学过的识字方法3.写字6个，......

师：小朋友们，这节课我们继续学习第22课，读课题。生：咏华山。师：上节课我们借助拼音读通、读熟了课文，了解了课文的大概意思，还学习了第1自然段，知道了古时候有个小孩名叫－－（寇准），他跟着先生一起去登华山。哎呀！华山可是我国的一座......

一、导入《西塞山怀古》：以前同学们学过的“金陵五题”组诗里的《石头城》、《乌衣巷》，就属于咏史怀古诗。学生一起背诵这两首诗：石头城山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。乌衣巷朱雀桥边野......

导读：新课程必修四第二单元有三首古诗，学生理解起来难度较大。一首苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，另两首是辛弃疾的《水龙吟登健康赏心亭》《永遇乐京口北固亭怀古》。这三首诗歌都是咏史怀古诗。这类诗歌的特点是运用典故达......

教学目标：知识与能力：掌握咏史怀古诗的鉴赏方法。过程与方法：分步探讨咏史怀古诗的思想内容及鉴赏步骤。情感态度与价值观：品味杜甫沉郁顿挫的风格，感受作者抒发的怀才不遇的情怀。重点难点：咏史怀古诗的鉴赏方法。教学方法......

教学目标1、有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息，扩大知识面。3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。4、能发表对诗的......

《咏怀古迹》的教学目标相对简单，理解诗意，体会情感就可以了。小编整理了《咏怀古迹》教学反思，欢迎欣赏与借鉴。《咏怀古迹》教学反思【篇一】整节课比较失败，时间把握不到位，还需要加强，在今后的教学中，对于古诗的教学，更多......

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的一年级语文咏华山教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级......

教材分析：本课是一种新的课型----文包诗。课文叙述了寇准跟先生登华山时吟诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才华。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课7个生字，两条......

《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作得一首诗。这首诗通过列锦得表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅得意境，表达出诗人对大自然得喜爱与赞美之情。下面是古诗山村咏怀......

教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3.能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重点难点第二段。教学具准......

教学目标：1．了解古诗，背诵课文。2．在课文中随文识字，渗透拼音的认识。3．学写生字。教学重点、难点：1．随文识字。2．学写生字。教学过程：一、课前活动你会背哪些诗，给大家展示一下。二、导入新课1．同学们你们会背这么多诗了，真好，今天......

《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的.意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。下面是古诗山村咏......

教学目的：1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文。课时安排：二课时第一课......

教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。重点难点识字写字，朗读课文，背诵课文。课前准备小黑板、挂图、录......

导读：新课程必修四第二单元有三首古诗，学生理解起来难度较大。一首苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，另两首是辛弃疾的《水龙吟登健康赏心亭》《永遇乐京口北固亭怀古》。这三首诗歌都是咏史怀古诗。这类诗歌的特点是运用典故达......

三维目标：【知识与能力】1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。引导学生置身诗境，；缘景明情；知人论诗【过程与方法】①、把握，揭示词作的深层意蕴。②、背诵全词。【情感态度与价值观】①、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风......

一、分析教材《咏华山》苏教版小语第二册教材的一篇文包诗式的课文，也就是把一首诗包含在一个小故事中，即寇准跟先生登华山时咏诗赞美华山的事，而故事本身就是对诗的意境的启发。在学习中要使学生通过语言文字，如山腰、远......

教学目标：1.会认八个字，认识并书写，“横”，掌握笔顺规则“从左到右”，会写汉字“一”。2.巩固常用量词和数词的搭配。3.背诵《小山村》。4.学习用指读的方法听读识字。在具体的语言环境中渗透识字。5.培养学生对诗歌的喜爱......

一、导入新课昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的《咏怀古迹（其三）》最为深刻感人，并被誉为咏昭君诗之绝......

教学目的：1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文。课时安排：二课时第一课......

教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。重点难点识字写字，朗读课文，背诵课文。课前准备小黑板、挂图、录......