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![喂，出来续写的初三作文]()
夕阳落山，傍晚来临。那位工人躺在床上，双眼微闭，脑海中想象着城市美好的未来，安然入睡。“轰隆，轰隆……”巨大的响声出现在这位工人的梦中：原本蔚蓝的天空之中凭空多了一个的巨大的空洞，那空洞还在缓缓的扩大，仔细一看竟是有......
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![《喂出来》教学设计]()
教学目的1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2．锻炼想像能力。3．扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。哂(shen3)笑牟(mou2)取众目睽(kui2)睽......
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![《喂出来》读后感范文]()
《喂出来》读后感范文《喂出来》读后感范文1忽然，从天空中又接着掉下了一个秤砣，重重地砸在了工人的头上，工人便晕倒在地，血流不止。这被路过的人看见了，便拨打了120，结果由于流血过多，抢救无效死亡。隔了几天，又从空中传来了......
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![《喂出来》读后感]()
《喂出来》是一篇科幻小说，写城市近郊一个村庄，小庙倒塌，发现了一个深不可测的黑洞。人们把它当做了城市垃圾桶，什么都往里扔。以下小编为大家整理了《喂出来》读后感，欢迎阅读。《喂出来》读后感1我真的很喜欢这篇文章—......
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![《喂出来》续写初二作文]()
那位工人还在欣赏着那世界的美景，对那快石头还是茫然不知．突然天渐渐地暗了下来，时间开始停留了．时间不再动，人类的动作停止了！无知的人类根本就不知道在发生什么．看啊他们的动作是如此的幼稚、无知，现在世界所发生的他们茫然......
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![《喂出来》读后感大纲]()
《喂出来》是一篇科幻小说，写城市近郊一个村庄，小庙倒塌，发现了一个深不可测的黑洞。人们把它当做了城市垃圾桶，什么都往里扔。以下小编为大家整理了《喂出来》读后感，欢迎阅读。《喂出来》读后感1我真的很喜欢这篇文章—......
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![《喂——出来》续写]()
当人们正得意洋洋的生活时，突然，不幸的事情发生了，所有被丢弃的废旧品都倾盆而泻。顿时这个村庄被嘶哑的喊叫声和血色的薄雾所笼罩。大多数的人都在这次灾难中一睡不醒，那些有幸存活下来的人有的因亲人的离去而伤心欲绝，把......
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![《喂——出来》续写大纲]()
当人们正得意洋洋的生活时，突然，不幸的事情发生了，所有被丢弃的废旧品都倾盆而泻。顿时这个村庄被嘶哑的喊叫声和血色的薄雾所笼罩。大多数的人都在这次灾难中一睡不醒，那些有幸存活下来的人有的因亲人的`离去而伤心欲绝，......
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![初二续写《喂——出来》作文]()
初二续写《喂——出来》作文1当人们正得意洋洋的生活时，突然，不幸的事情发生了，所有被丢弃的废旧品都倾盆而泻。顿时这个村庄被嘶哑的喊叫声和血色的薄雾所笼罩。大多数的人都在这次灾难中一睡不醒，那些有幸存活下来的人......
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![《喂-出来》教学反思]()
《喂——出来》教学反思1：在这堂课的教学设计过程中，原本准备抓住文本中庙的问题深入。因为小说多次不厌其烦地叙写庙的年代久远、连根卷走，还有后来现代化高速公路进驻后的变化以及村民对利益的趋之若骛等，来......
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![人教版语文八年级下《喂-出来》说课稿]()
《喂——出来》说课稿一、说教材(一)教材定位：《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是喂——出来，原是一个年轻人的喊叫，他想......
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![《喂-出来！》课文原文]()
喂——出来!一场台风过后，晴空万里。在离城市不远的近郊，有一个村庄遭到了台风的破坏。不过，损失还不太严重，仅仅是村外山脚下那座小小的庙被台风连根端跑了，并没有伤什么人。第二天早晨，村里人知道了这件事以后......
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![《喂出来》教学设计大纲]()
教学目的1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2．锻炼想像能力。3．扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。哂(shen3)笑牟(mou2)取众目睽(kui2)睽......
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![《喂-出来》教学设计精选]()
一、学习目的：1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2、结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3、养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维......
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![《喂——出来》教案]()
M15．喂——出来授课时间：年月日【三维目标】知识与能力1、扩大词语掌握范围。2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。3、锻炼想像能力。4、了解科幻小说。过程与方法自学讨论法、想象交流法情感态度价值观认识破坏大......
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![《喂——-出来》续写初二作文]()
一有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉，便放下工具稍微休息一会儿，忽然他听到头顶上传来了奇怪的叫声。“喂——出来！”然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为产生......
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![读《喂出来》有感作文]()
《喂——出来》是日本科幻小说作家星新一的微型小说代表作之一，里面讲述了关于一个深不可测的洞的故事。起先，一场台风袭来。过后，一座古庙被刮跑，显现出一个黑洞。不久，人们发现了这个洞，并且议论纷纷。很快，各路人马争先恐......
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![《喂-出来》优质课教学设计大纲]()
【教材说明】《喂——出来》是日本著名作家星新一所著的一篇微型小说，被安放于以人与自然环境为主题的人教版初中《语文》八(下)第三单元，与其他四篇以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考(《......
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![《喂-出来！》教学设计]()
《喂——出来!》教学设计教学目标(一)知识与技能通过朗读、想象、感悟文本及浏览主题学习网页等，理清小说的主要情节，理解小说的主题，体味想象奇特的艺术美,探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。、(二)过......
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![八年级下册课文《喂-出来》教学反思]()
篇1：《喂——出来》教学反思对学生了解不够，对教材理解不透如：第一次试上《喂—出来》，我设计的第一个问题是：作者星新—叙述一个什么故事?我这样做是出于让学生整体感知课文，希望能让每个层次学生能有......
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![八年级语文《喂——出来》教案]()
一、教学目标1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况；2、把握小说的情节，探究想象与现实的关系；3、引导学生关注文本的多元化，通过课文对人类生存环境以及人性有一定的思考。二、教学重难点：......
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![八年级下册第15课《喂——出来》]()
15.喂——出来一场台风过后，晴空万里。在离城市不远的近郊，有一个村庄遭到了台风的破坏。不过，损失还不太严重，仅仅是村外山脚下那座小小的庙被台风连根卷跑了，并没有伤什么人;第二天早晨，村里人知道了这件事以后便纷纷议论......
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![《喂-出来》优质课教学设计]()
【教材说明】《喂——出来》是日本著名作家星新一所著的一篇微型小说，被安放于以人与自然环境为主题的人教版初中《语文》八(下)第三单元，与其他四篇以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考(《......
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![《喂——出来》优秀教案两篇]()
《喂——出来》优秀教案一【教学目标】知识与能力1、了解作家及科幻小说的文体特征。2、了解小说的情节，理解作品的主旨。3、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。4、揣摩作者的想象活动，探究想象与现实......
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![喂出来的八年级续写作文]()
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注音。他，只是远远地眺望着远处的干线，嘴里不断感叹：“啊哈！我们的城市变得越来越美好啦！”与此同时，一名新闻记者正在四处采访，采访着大众对于这个全新世界的看法。不久，收集了......
