课堂记录范文精选专题

师：在昨天的自主预习中，很多同学写下真实的阅读初感和有价值的问题，我们一起来看一下。【屏显】学生在预习时提出的问题。1、作者在文中要表达什么情感?曹童星汪颖沈家豪等16位同学2、文中有许多的而也有什么作用?赵禹沈......

在课堂上课堂日记1上语文课的时候，学生李刚一只刚刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪叫的声音，引起老师的注意。“谁把小狗带进教室了！”正在板书的老师回过头，扶了扶眼镜，严厉地问道。大家面面相觑，小声的议论着......

一、导入新课：师:简介《雷雨》之后.看看你的课本,《雷雨》选自什么?生:答师:(简介不同版本《雷雨》的细微区别.<雷雨>在曹禺大学期间写成,开始郑振铎一看,说"乱",后来巴金在<文学期刊>社见到<雷雨>剧本,说"好",这样<雷......

课前一两分种播放贝多芬的《月光曲》，幻灯出示明月与海相辉映的背景图片，让学生自读课文。铃响后，打出课题。师：今天我们来学习苏轼的《记承天寺夜游》。（板书）师：你对苏轼了解多少呢？谁来说说？生：（结合注释）苏轼（1037-1101），北宋文......

《路旁的橡树》课堂实录一、认识橡树，导入新课出示书树的图片，说说树的样子。1、出示柳树：师：这是什么树?生：柳树。师：你能用一句话来说说柳树的样子吗?生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。2.出......

【教学思路】《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。因此教学过程的设计则安排了以下环节：１、激发学生兴趣：好的教学设计应根据学生的年龄特点，心理特......

镜头一：数学课上的难题数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个“弯“才能解出的习题，分析后，老师问同学们听懂了没有，并让没听懂的同学举起手看看，但没有一只手举起，同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着......

师：这节课我们继续学习陶渊明的《桃花源记》(板书课题、作者)。课下有同学问，老师啊，桃花源是真实的还是虚构的?生杂说：是虚构的。师：作者虚构的桃花源有怎样的魅力令古今中外的游客痴迷地探寻?他为什么虚构这个桃花源?从......

老师：同学们，昨天我们对莫高窟有了一个整体的认识。回忆一下，课文主要介绍了莫高窟的哪几处文物景点?学生：课文主要介绍了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞。(根据学生的回答板书)老师：这节课就让我们一起走进莫高窟，去领略一下......

天空依然飘着霏霏霪雨，我的思想被这雾似的雨与老师布置的一篇作文弄得朦朦胧胧，于是我便打开了电脑，向网友求助，手指敲打键盘的声音如雨打芭蕉般清脆。瞬间，进入了高一生活聊天室。主持人：无事不登三宝殿，你一定又有烦恼事了......

师：我们可爱的世界是如此美丽，我想问问同学们，国庆长假我们大家最想到什么地方旅游?生：我想到北京去，因为那里是我们伟大的祖国的首都!生2：我想到北京，我学了<故宫博物院>一文以后，我想看看雄伟壮丽的中国古典宫殿建筑群.另外......

设计理念：1.走入文本，营造课堂品味文学美的氛围;2.启迪思维，通过合作探究，了解文章，了解文风。设计灵感：1.随着多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选......

教学目标：知识目标：(1)相关文化常识：赋的文体、作者简介。(2)积累文言词语、句式(重点实词虚词、通假字、词类活用，倒装句)。(3)疏通课文大意，掌握重点句子的句意。能力目标：(1)理清文脉，体会理趣和情趣。(2)学习作者的抒情......

教学目标：在整体感知课文思想感情的基础上品味课文的语言，进一步积累和掌握品味散文语言的一般方法。教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。教学难点：如何运用这些方法灵活地品味语言，品味时......

《囚绿记》课堂实录执教者简介：李晓丹，2007年毕业于哈尔滨师范大学汉语言文学专业。荣获2013年度齐齐哈尔市教育局考核优秀人员嘉奖;12年被聘为齐大中文系见习指导教师;“第五届东北三省中学语文教学研讨会”说课一等奖......

师：同学们好!生：老师好!师：请坐。师：十分钟之前，老师和大家初次见面，同时也把今天要学习的篇章发给了大家。今天我们将和大家一起来学习《短文三篇》。刚才同学们利用不到三分钟的时间通读了一下文章。读完之后，你们最喜欢哪......

【教学思路】《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。因此教学过程的设计则安排了以下环节：１、激发学生兴趣：好的教学设计应根据学生的年龄特点，心理特......

师：今天我们读的课文是《黄州快哉亭记》，我们已经读过三苏的9篇文章，这是第10篇，我想问，苏轼被贬黄州写了哪几篇诗文?生1：《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《小石潭记》师：《小石潭记》不是苏轼的。生1：《念奴娇》、《水调歌头》......

陆蠡是个寂寞的孩子，刘西渭说：寂寞的孩子有最好的想象。在他的《囚绿记》里，我们可以看见很多有价值的东西。和前天发的《捕蝶者》一样，都来自选修教材《中国现代散文选读》第二单元，是我们近期正在学习的篇目。师：今天我们......

《秋天的图画》课堂实录一、创设情景，揭示课题师：秋天到，谁知道大自然有哪些变化呢?生1：树叶变黄了。生2：天气变凉了。生3：苹果成熟了。&hellip;&hellip;师：你们真细心啊!有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦!小朋友想......

上课铃响了，孩子们纷纷走进教室，新奇地的发现教室后面来了许多老师，坐在座位上还不时地回头望。这时，我赶紧拿出我早已准备好的图片、故事，卖个关子。师：孩子们，你们想不想知道春姑娘走了，夏哥哥给我们带来了什么？生的目光齐刷......

镜头一：数学课上的难题数学老师正讲解着一道又怪僻又新颖又极难又需要绕好几个“弯“才能解出的习题，分析后，老师问同学们听懂了没有，并让没听懂的同学举起手看看，但没有一只手举起，同学们都把双手深深插进衣袋木偶般端坐着......

XX年5月2日星期日晴今天是个风和日丽的日子。我和爸爸去了第二课堂指定的两个地方，分别是“杭州近代历史博物馆”和“胡庆余堂”。我们骑车先到了“杭州近代历史博物馆”，那儿有许多大有名气的文人。其中竺可祯是浙江大......

我生平没有种过豆，那天，妈妈带我去老家，姥姥叫我去帮她种豆。我提着几千克豆，蹦蹦跳跳地跟在姥姥身后，晨光温和地照在人身上，暖烘烘的。来到山坡上，姥姥就开始挖坑，吩咐我放豆，平时我看人放豆，那动作就像小鸡啄食。于是，我也没问......

一、导入新课，激发学生对生命本质和规律的探究兴趣。师：生命是一个寻常的话题，也是人类恒久的话题。试想一下，当你只身一人站立在广袤无边的大沙漠中时，你会有什么样的感受?生：我会感到孤独无助。生：我会感到天地的广阔，宇宙......