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  • 《我若为王》教案(北师大版七年级上) 教学重点:1、理解作者对国民王权思想、奴才性格的深刻认识和无情批判。2、学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自己思想的写法。3、品味文中含义丰富的语句,深刻理解作者的思想。教学方法:讨论点拨法、品读鉴赏法学法......

  • 我若为鬼

    2013-05-07

    我若为鬼 在古代,鬼是人人都惧怕的,为什么呢?我们可以说是因为科学不发达。也许,世界上根本没有鬼的存在,或许,鬼就在我们的周围盯着我们,而我们看不见摸不着。我若为鬼,在现代。有的人们就会对我惧怕万分,有的会请所谓的“巫师”“神汉......

  • 中学语文《我若为王》教案设计 教学目标:(一)把握作者的观点,理清全文思路。(二)了解文章大开大合的结构、假设的论证方法和幻想虚拟的写法。(三)理解作者对王权意识和奴才思想的深刻认识和无情批判,培养民主意识和健全人格。教学重点难点:重点:揣摩关键......

  • 我若为丐

    2019-06-15

    我若为丐 记得聂绀弩有一篇文章名叫《我若为王》,我觉得此人蛮嚣张的,也不看看自己啥身份,居然幻想成为王,也不想想封建王朝都已覆灭,要想当王看看袁世凯的下场就好了。我的幻想就比较实际,只是当个乞丐而矣。现在社会这么发达,富人多......

  • 我若为星辰

    2017-10-23

    我若为星辰 流水带走光阴,风雨剥蚀岁月,我时常用不解的目光解读人生,可却读不懂世间的一切。在流水潺潺的日子里,我觉得自己活的如意但不幸福,自由但不空灵,坦然但不超然。暑假的日子如温水般在火上氤氲,水气袅袅,却又没有沸腾。在玩游戏......

  • 高一语文《我若为王》教案 知识目标1、了解作者及问题特征2、理解作者对国民王权意识、奴性意识的深刻认识和无情批判。能力目标1、学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自己思想的写法。2、品味文章中含意丰富的语句,深刻理解作者的思想。3、......

  • 我若为王作文 我曾看过不少的电视剧。有关皇帝的。一大堆侍卫。宫嫔。还有所谓的太监,纷纷朝皇帝匍匐,跪拜。以及效忠。那坐在镀金的宝座上,佩戴着冠冕的人物,就是皇帝。虽然皇权的斗争是非常残酷的。可是我是胜利者,连历史,那薄纸,都要服......

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  • 《我若为王》教学设计范例 【《我若为王》教学设计】●教学目标知识目标1.了解作者及文体特征。2.理解作者对国民王权意识、奴才性格的深刻认识和无情批判。能力目标1.学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自己思想的写法。2.品味文中含意丰富......

  • 语文课文《我若为王》教案精选 【教学目标】1、了解文章大开大合的结构、假设的论证方法和幻想虚拟的写法,理清全文思路。2、理解作者对王权意识和奴才思想的深刻认识和无情批判,培养民主意识、健康个性和健全人格。【教学重点、难点】幻想虚拟和假设......

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  • 高一《我若为王》导学案 【高一《我若为王》导学案】一、导入,介绍作者:同学们,上节课我们学习了鲁迅先生的《拿来主义》,我们知道,他的杂文,是匕首,是投枪,刺向黑暗的社会现实。今天,我们介绍另一位作家,有人称他的杂文是有力的响箭,常常射中敌人的鼻梁......

  • 关于高一语文教案《我若为王》教学设计大纲 一、导入,介绍作者:同学们,提到杂文,我们最熟悉的莫过于鲁迅,我们知道,他的杂文,是“匕首”,是“投枪”,刺向黑暗的社会现实。今天,我们介绍另一位作家,有人称他的杂文是“有力的响箭,常常射中敌人的鼻梁”。他就是著名的杂文作家......

  • 《我若为王》阅读题练习及答案 【《我若为王》阅读题练习及答案】阅读下文,完成1~5题。人而有格,并非怪事。世上的万物,无不有格。鉴定产品或接待外宾讲□格,处世交往或文艺创作讲□格,立身为人讲□格,查阅历讲□格,写诗讲□格,交易讲□格。人为万物之灵,___......

  • 高一语文《我若为王》教案大纲 知识目标1、了解作者及问题特征2、理解作者对国民王权意识、奴性意识的深刻认识和无情批判。能力目标1、学习作者以调侃的文笔借戏说的形式表现自己思想的写法。2、品味文章中含意丰富的语句,深刻理解作者的思想。3、......

  • 初一语文《我若为王》公开课教案 【教学目标】一、学习本文大开大合的结构特点,理清全文思路,把握全文的思想内容。二、学习假想式杂文的写法,体会本文采用反面切入、欲擒故纵、排比铺陈的手法用简短的篇幅淋漓尽致地表达观点的特点。三、理解作者对王权......

  • 高中语文《我若为王》课文 创作于民国时期的《我若为王》是一篇极具批判性的杂文,作者通过对我若为王的种种情形的虚拟设想,批判了皇权意识和奴才思想,尤对皇权的基础——奴才,表示了强烈的愤慨,呼唤要铲除一切奴种。表达了对人类尊严和独......

  • 高一语文下册《我若为王》教案 教学目标:1、理解本文的思想性批判性。2、理清思路,体会“虚拟幻想式”的写法,把握本文大开大合的结构。3、进一步掌握杂文的艺术特点。教学重点:1、理解本文的思想性批判性。2、理清思路,体会“虚拟幻想式”的写法,把握本......

  • 我若为教师

    2021-06-01

    我若为教师 读了十多年的书,天天与同学打堆,任过班干工作,享尽学生味儿。可是十多年走来,当老师的味儿从未知晓,怎能不去想想呢?我若为教师,这是一个完全可笑的想法,是一个无法触到的妄想。但又要是真的,我会怎么做呢?会像我的老师们一样吗......

  • 我为我王

    2015-12-13

    我为我王 月色如水的夜。我站在空旷的原野仰望苍穹。轻轻的唱:“我站在你和求身边你却看不见,我深爱着你,你却无法感受爱的存在。一我跟王说,我有了心上人,她是一位美丽迷人的女子,有娇小的身躯,迷人的眸子,幽黑的秀发,高贵的气质。她让......

  • 中学语文《我若为王》教案设计大纲 教学目标:(一)把握作者的观点,理清全文思路。(二)了解文章大开大合的结构、假设的论证方法和幻想虚拟的写法。(三)理解作者对王权意识和奴才思想的深刻认识和无情批判,培养民主意识和健全人格。教学重点难点:重点:揣摩关键......

  • 我若为王教案设计 教案示例教学目标:1.学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度,它迫使人失去人的本性,异化为奴才。扫除奴才孳生的封建制度、思想,才能使人性复归。2.揣摩本文的语言,分析作者的语言特色。3.鉴赏本文的艺术......

  • 北师大版语文《我若为王》教案设计 教学目标:1、理解本文的思想性批判性。2、理清思路,体会“虚拟幻想式”的写法,把握本文大开大合的结构。3、进一步掌握杂文的艺术特点。教学重点:目标1、2教学难点:目标2课时安排:一教时教学内容和步骤:一、导入,介绍作者:同学......

  • 高一语文下册《我若为王》教案大纲 教学目标:1、理解本文的思想性批判性。2、理清思路,体会“虚拟幻想式”的写法,把握本文大开大合的结构。3、进一步掌握杂文的艺术特点。教学重点:1、理解本文的思想性批判性。2、理清思路,体会“虚拟幻想式”的写法,把握本......