忆读书教案精选专题

设计简说本文编排在语文版课标教材七（上）第一单元。单元说明中明确地指出这是“叙事文”，指出“阅读这些文章，要理清记叙的顺序，提取文章的要点，品味生动、形象、富于表现力的语言，体会作者充溢在字里行间的真情实感，从整体上......

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。那么《忆读书》......

【初一《忆读书》教学案例实录】师：同学们，你们喜欢读书吗?(众：喜欢)大家喜欢读什么样的书?我喜欢读科幻的。我喜欢读侦破的。我喜欢读人物传记。师：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。......

《忆读书》五年级语文下学期教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《忆读书》五年级语文下学期教案，供大家参考借鉴......

【设计理念】《忆读书》是初中的第一篇课文，作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理，养成读书的好习惯。这篇课文条理清晰，娓娓道来，可以采用活动的形式......

教学设计教材分析：这是语文版七年级上册的一篇课文。是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。初一上学期就接触这样的文章可以说是很好的，因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习......

设计简说本文编排在语文版课标教材七（上）第一单元。单元说明中明确地指出这是“叙事文”，指出“阅读这些文章，要理清记叙的顺序，提取文章的要点，品味生动、形象、富于表现力的语言，体会作者充溢在字里行间的真情实感，从整体上......

总体构思：这篇叙事文，关键在引导学生抓住文章思想内容，对作者提出的“读书好，多读书，读好书”的观点有比较透彻的理解。通过提问、讨论、交流等方式，培养学生自读课文、理解、把握课文要点的能力。注意联系学生的实际，指导学......

冰心第一课时教学目标：知识与能力：1.理解课文内容，把握文章的主要观点。2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。过程与方法：采用座谈的形式，给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学习以及表达能力。情感态度与价......

教学目标文章的主要观点读书的好处培养读书的兴趣培养学生自主、合作、探究的学习方法教学方式运用“自主——合作——探究——升华感情——提高能力”的教学方式，做到让学生知识、能力、情感的全面提高，在教学中尤其重......

教材分析：本篇课文的作者是女作家冰心，她创作的小说、散文及戏剧著作众多，并译成各种文字。这篇文章表达了作者对书的喜爱，对生活的热爱。教学目标：1、掌握本课的9个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语......

教材分析：《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。学习目标：1......

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来。相较于教案，教学反思也很重要。下面是小编为大家整理的《忆读书》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《忆......

一、教学目标。1、知识与技能：整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语；理清记叙的顺序。2、过程与方法：通过学生讨论，教师进行点拨，深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义3、情感态度和价值观：引......

一、教学目标(一)整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。(二)通过与冰心老人对话，激发读书兴趣。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)活动导引课前预习。要求如下：1?读准音，在文中圈画应积累的词语，查词......

《忆读书》教案一、谈话激趣，导入新课1、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程的烦恼、困惑，体......

一、教学目标。1、知识与技能：整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语；理清记叙的顺序。2、过程与方法：通过学生讨论，教师进行点拨，深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义3、情感态度和价值观：引......

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。那么《忆读书》......

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”几经磨合，我和孩子们完成了《忆读书》一课的学习。这次教学研讨是在二期课改全面铺开之际开展的一次关于“文本解读”的专题研讨。对于我和我的孩子们来说，这是对课的打磨，更是对我们......

一、教学目标（一）整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。（二）通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时（一）活动导引课前预习。要求如下：1读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正......

第一课时一、教学目标(一)整体感受，把握课文记叙的主要内容;理清记叙的顺序。(二)通过与冰心老人对话，激发读书兴趣。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)活动导引课前预习。要求如下:1、读准音，在文中圈画应积累......

教学设计教材分析：这是语文版七年级上册的一篇课文。是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。初一上学期就接触这样的文章可以说是很好的，因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习......

一、教学目标（一）整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。（二）通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时（一）活动导引课前预习。要求如下：1读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正......

【《忆读书》阅读练习题及答案】(一)忆读书(节选)(20分)①一谈到读书，我的话就多了!②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，第一册的天、地、日、月、山、水、土......

《忆读书》教学设计教学目标：1、掌握本课的9个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。2、有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。3、积累......