游山西村公开课教案精选专题

《游山西村》这节课,课堂教学结构比较完整,各个教学环节衔接合理。出示教学目标,体现了三个维度目标的要求,突出了重点难点。下面是小编收集整理的游山西村教学反思，欢迎阅读参考！游山西村教学反思1《游山西村》这首诗......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-09-2115:48:03文件大小：607.50KB课件格式：pptlàhún莫笑农家腊酒②浑，tún丰年留客足鸡豚③。山重水复疑④无路，柳暗花明又一村。......

教学目标：1.了解作者及写作背景，解题。2.理解掌握文中的一词多义和词类活用的用法。3.熟读背诵，培养学生阅读文言文的能力。4.体会借鉴本文即事明理的写法，领会治学处世皆须深思慎取的道理。教学重点：熟读背诵。积累卒、文......

《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，下面是关于改写《游山西村》的内容，欢迎阅读！改写《游山西村》1宋代的着名爱国诗人也是抗金名将的陆游。一次他带兵抗金打仗又失败了，心情非......

小学语文《游山西村》优秀教案1设计理念：引领学生品读重点字词，加强感情朗读，体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。教学目标：1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。2、品读重点词语，感受乡亲们的淳......

教学目标：1、学会本课的生字和新词，读懂古诗的意思。2、有感情的朗读并默写这两首古诗。3、运用学习古诗的方法，理解诗中所含的哲理，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，培养学生互助学习的能力。重难点：理解诗句和诗中所......

《游山西村》教案之一教学目标：1.知识与技能(1)认识并掌握课后生字。(2)有感情地朗读并背诵古诗。(3)了解诗句意思。2.过程与方法(1)通过朗读理解诗意，感悟是诗歌的含义。(2)通过背诵积累知识。3.情感、态度与价值观懂......

学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：了解雨中和雨后山林的美景及其特点课前准备：读不同......

《游山西村》学案【课前预习】一、解释下列词语：1.腊酒：2.足鸡豚(tún)：3.山重水复：4.柳暗花明：5.箫鼓：6.追随：7.春社：8.古风存：9.若许：10.闲乘月：11.无时：12.叩(kòu)门：二、说出这首诗的大意。三.朗读诗歌【课堂练习】一、填空：1.......

让学生自读古诗，让学生借助有关资料和书上的注释，自己去读去理解诗所表达的意思。一、导入。这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落......

教学目标：1.了解作者及写作背景，解题。2.理解掌握文中的一词多义和词类活用的用法。3.熟读背诵，培养学生阅读文言文的能力。4.体会借鉴本文即事明理的写法，领会治学处世皆须深思慎取的道理。教学重点：熟读背诵。积累卒、文......

教学目标1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.4,能发表对诗的独特......

教学目标1、有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息，扩大知识面。3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。4、能发表对诗的......

陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。一、课文再现《游山西村》......

《游山西村》教案之一教学目标：1.知识与技能(1)认识并掌握课后生字。(2)有感情地朗读并背诵古诗。(3)了解诗句意思。2.过程与方法(1)通过朗读理解诗意，感悟是诗歌的含义。(2)通过背诵积累知识。3.情感、态度与价值观懂......

教学目标1、有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息，扩大知识面。3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。4、能发表对诗的......

这是一首纪游抒情诗。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个足字，表达了农家款客尽其所有的盛情。......

《游山西村》这首诗的作者是围绕一个“游”字贯穿全文的，生动刻画了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民的淳朴和好客的品质。下面是小编收集整理的游山西村教学设计，欢迎阅读参考！一、教学目标【知识......

教学目标1、让学生对愚公的举动发表个人见解，培养学生自主学习能力。2、揣摩人物语言中隐含的思想情感。3、领悟故事的寓意。教学方法：朗读法、讨论法。教时安排：两课时。教学过程：第二课时一、导入：上节课，我们疏通了文章，......

【教材简介】《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石......

《愚公移山》是中国古代汉族寓言故事，选自《列子·汤问》，讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。教学目标：1、体会运用对话刻画人物性格的方法。2、概括愚公移山的精神，概括故事的寓意：要取得......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-07-0514:52:47文件大小：1.08MB课件格式：ppt莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。......

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。一、教学设计教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读并熟练地背诵这首诗，着重......

《游山西村》教学设计教学目标1，有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。2，能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。3，能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。4，能......

一、导入。这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。二、读读讲讲问问。问：这首诗跟《钱塘湖春行》—样......