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![《雨霖铃》教学设计]()
教学目标：1、朗读、品评、分析、鉴赏。2、了解柳永及其婉约词的特点；感受词中浓浓的别离之情；掌握情景交融、虚实相生的写作特点。教学重点：总结鉴赏诗词的一般方法，提高鉴赏水平。教学过程：一、激趣导入[互动设计1]课前播......
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![雨霖铃范例]()
孤寂的晚风吹乱了荒草，寒蝉在天地间的鸣叫，凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭，说长也长，说短也短，却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇，到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉，将这一片斑驳的泪水，映得凄凄......
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![雨霖铃高二语文教案]()
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有......
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![《雨霖铃》高一教案设计]()
教学目标：1、体会本词的感情2、欣赏本词的艺术风格3、学会比较鉴别教学重点难点：学习作者融情于景，善用点染的艺术手法。教学时数：一课时教学方法：诵读法、讨论法教学步骤：一、导入新课回忆李商隐《无题》中的首句，引出本课......
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![雨霖铃高一语文教案]()
教学目的1、理解融情入景，虚实相济的特点。2、理清思路，熟读成诵。教学重点鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。教学难点品位诗词意像，体会作者感情。教学课时一课时教学步骤导入新课我们在讲宋词简介的时候说过，宋词......
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![高二语文《雨霖铃》教案大纲]()
《雨霖铃》是高二语文的重要内容，教学是应该如何设计从何突破？这是小编准备的高二语文《雨霖铃》教案，快来看看吧。一、教学目的1、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格。2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。3、认......
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![雨霖铃高一语文教案大纲]()
教学目的1、理解融情入景，虚实相济的特点。2、理清思路，熟读成诵。教学重点鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。教学难点品位诗词意像，体会作者感情。教学课时一课时教学步骤导入新课我们在讲宋词简介的时候说过，宋词......
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![雨霖铃大纲]()
孤寂的晚风吹乱了荒草，寒蝉在天地间的鸣叫，凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭，说长也长，说短也短，却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇，到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉，将这一片斑驳的泪水，映得凄凄......
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![高二语文《雨霖铃》教案]()
《雨霖铃》是高二语文的重要内容，教学是应该如何设计从何突破？这是小编准备的高二语文《雨霖铃》教案，快来看看吧。一、教学目的1、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格。2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。3、认......
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![雨霖铃高二语文教案大纲]()
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有......
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![雨霖铃]()
孤寂的晚风吹乱了荒草，寒蝉在天地间的鸣叫，凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭，说长也长，说短也短，却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇，到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉，将这一片斑驳的泪水，映得凄凄......
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![《雨霖铃》教学设计精选2篇]()
《雨霖铃》教学设计之一教学目的1理解融情入景，虚实相济的特点。2理清思路，熟读成诵。教学重点鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。教学难点品位诗词意像，体会作者感情。教学课时一课时教学步骤导入新课我们在讲宋词......
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![《雨霖铃》教学设计大纲]()
教学目标：1、朗读、品评、分析、鉴赏。2、了解柳永及其婉约词的特点；感受词中浓浓的别离之情；掌握情景交融、虚实相生的写作特点。教学重点：总结鉴赏诗词的一般方法，提高鉴赏水平。教学过程：一、激趣导入[互动设计1]课前播......
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![柳永《雨霖铃》优质教案]()
【教学目标】1.了解柳永及其词作风格;2.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;3.深刻体会《雨霖铃》情景交融、虚实相济的艺术特色。4.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法;【教学重点】1.在......
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![《雨霖铃》读后感]()
一夜思量，怎奈乍暖将息，寒潮四起，吹零径前黄花朵朵。卧床辗转反侧不得入睡，起身来却寻不到解愁之酒，望着四迹孤独的山林，我不自禁的一声叹息，还是这条路，还是我一个人走，回望昨日种种，怎能堪言。半夜寒风透彻骨，我坐在黑暗里，想起......
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![高二语文雨霖铃瑟教案设计范文]()
【教学目标】(一)知识与能力：(1)通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象，掌握婉约派的特点;(二)过程与方法：通过理解文句,分析意境,提高学生理......
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![柳永《雨霖铃》优秀教学设计]()
教学目标：1.朗读、品评、分析、鉴赏。2.了解柳永及其婉约词的特点;感受词中浓浓的别离之情;掌握情景交融、虚实相生的写作特点。教学重点：总结鉴赏诗词的一般方法，提高鉴赏水平。教学过程：一、激趣导入[互动设计1]★课前......
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![《雨霖铃》优秀教学设计两篇]()
《雨霖铃》教学设计【1】教学目标：1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。(教学重点)2、深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。(教学难点)教学过程：一、诵读，感受《雨霖铃》的音乐美。1、介绍作者及词的风格流派......
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![《雨霖铃》教学设计精选2篇大纲]()
《雨霖铃》教学设计之一教学目的1理解融情入景，虚实相济的特点。2理清思路，熟读成诵。教学重点鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。教学难点品位诗词意像，体会作者感情。教学课时一课时教学步骤导入新课我们在讲宋词......
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![柳永《雨霖铃》优质教案分享]()
原词寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设......
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![鹤冲天.雨霖铃]()
依稀记得武夷山柳永纪念馆楹柱上的那副门联“山高意远，风流才调足称奇；曲雅文华，婉约词情人钦仰在”词人在文坛上与苏、辛比肩，更是婉约诗派的开派大师．“凡井水钦处皆能歌柳词”风华一时，令后人无限仰及．十年寒窗，词人苦心孤......
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![柳永词《雨霖铃》教学设计]()
课型讲授课一、教学目的：1、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格。2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。3、认清词作情调过于伤感低沉的负面影响。二、教学重、难点：1、重点：感受、体味这首词是怎样做到情景交融的。......
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![高二语文雨霖铃瑟教案设计范文大纲]()
【教学目标】(一)知识与能力：(1)通过反复朗读，体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会《雨霖铃》情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象，掌握婉约派的特点;(二)过程与方法：通过理解文句,分析意境,提高学生理......
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![雨霖铃日志]()
冰冷的雨，苦涩的酒，一滴在手，一杯穿肠，不同的液体落入了同一个憔悴的灵魂。秋冬之交，暮雨潇潇。令人绝望的寒意剿杀着所有的绿色，萧索的枝头，只有那两片一夜间枯萎的叶子还在苦苦抵抗着猎猎秋风。叶柄缠绕，十指紧扣的它们仿佛......
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![宋词《雨霖铃》教育教学活动设计]()
一、设计意图：《雨霖铃》是一篇情真意挚的美文，对这首词的教学应做到以下三点：1、读通过听录音，把词中的意境和神韵先声夺人地渲染给学生，然后通过学生的诵读，逐渐品味词中独特的.意境美。2、赏赏析这首词画意美应作为教学......
