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![高一语文鸿门宴课件大纲]()
一起来了解斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。下面是小编帮大家整理的高一语文鸿门宴课件，希望大家喜欢。作者介绍司马迁（公元前145年～公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城......
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![高二语文《鸿门宴》课件大纲]()
《鸿门宴》是我国千古流传的经典文言文，下面小编给大家带来的高二语文《鸿门宴》课件，希望对您有所帮助！教学目标1、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2、归纳总结“......
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![《鸿门宴》优秀教学设计]()
【教学目标】1.掌握相关文言常识;2.了解鸿门宴过程;3.学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法;4.科学评价相关人物。【教学重点】目标1、3【教学方法】诵读法、串讲法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【......
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![《鸿门宴》古诗]()
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山......
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![《鸿门宴》教案]()
《鸿门宴》，这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦......
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![鸿门宴范例]()
孙权借刘备荆州，刘备不想还，推给关羽。当时借荆州担保人有东吴鲁肃，鲁肃想要回荆州，就给关羽摆了一席鸿门宴：请关羽到东吴喝酒，暗中在宴会四周派人埋伏，关羽不去就是破坏孙刘联盟，如果去了刀架你脖子上了，你敢不还？结果关羽去了......
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![高一语文鸿门宴课件]()
一起来了解斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。下面是小编帮大家整理的高一语文鸿门宴课件，希望大家喜欢。作者介绍司马迁（公元前145年～公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城......
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![鸿门宴]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![新鸿门宴（下）]()
第二天，刘邦、张良和樊哙等人，开着私家宝马来到项羽的驻扎地。此时，项羽那边的范增对项羽说：“刘沛公不是个好惹的，如果今日你不除他，日后他定会杀了你的，所以，当我举玉佩你就拿剑把他刺死！”一会儿，刘邦来了，张良让樊哙在门口守......
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![《鸿门宴》课文教学设计]()
教学要点：进一步分析人物形象，着重进行创新思维训练，精读课文，要求读透。教学过程：一、进一步分析人物形象：张良和范增：（双方谋士，智囊团，事件演变的关键人物）3、范增：根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出了策略，“急击......
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![高二语文《鸿门宴》课件]()
《鸿门宴》是我国千古流传的经典文言文，下面小编给大家带来的高二语文《鸿门宴》课件，希望对您有所帮助！教学目标1、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2、归纳总结“......
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![高中语文《鸿门宴》说课稿]()
高中语文《鸿门宴》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的高中语文《鸿门宴》说课稿，欢迎大家借鉴......
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![《鸿门宴》高中语文优秀教案大纲]()
鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。下面是小编为大家整理的高中语文课文《鸿门宴》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。《鸿门宴》教案设计教学目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者......
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![鸿门宴大纲]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![《鸿门宴》第一课时教案]()
【《鸿门宴》第一课时教案】【第一课时】【课前预习任务】朗读课文至少两遍，结合课文注释与工具书，完成《鸿门宴》预习学案。【教学目标】知识与能力1、了解楚汉相争的相关史实;了解司马迁及《史记》;掌握和积累文言字......
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![鸿门宴示例]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![《鸿门宴》高中语文优秀教案]()
鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。下面是小编为大家整理的高中语文课文《鸿门宴》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。《鸿门宴》教案设计教学目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者......
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![【鸿门宴】 鸿门宴的意思]()
成语名字：鸿门宴成语发音：hóngményàn成语繁体：鴻門讌常用程度：常用产生年代：古代成语故事：鸿门宴成语出处：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“沛公旦日从百余骑来见项王。至鸿门，谢曰：……”成语用法：作主语、宾语、定语；指加......
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![《鸿门宴》第二课时优质教案]()
【《鸿门宴》第二课时优质教案】【第二课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学会分析个性化的人物语言和典型的细节描写;掌握归纳人物个性与历史事件关系的能力;过程与方法3、在分析课文情节的......
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![高一语文上《鸿门宴》课文]()
鸿门宴沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：沛公欲王(wàng)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。项羽大怒,曰：旦日飨(xiǎng)士卒，为击破沛公军!当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上......
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![《鸿门宴》优秀读后感范文（通用9篇）]()
读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，为此需要认真地写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的《鸿门宴》优秀读后感范文（通用9篇），欢迎阅读与收藏。《鸿门宴》优秀读后感1生当作人杰，死......
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![《鸿门宴》第三课时教案]()
【《鸿门宴》第三课时教案】【第三课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学习作者通过语言行动描写人物和对比烘托描写人物的方法;过程与方法3、解读文本，结合故事情节分析项羽、刘邦两个集团各......
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![求《鸿门宴》课文翻译！]()
沛公(刘邦)的军队驻扎在霸上，没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中称王，让子婴做(他的)国相，(相所有的)珍珠宝器都归为自己所有。”项羽(听了)非常生气地说：“明天用酒肉犒劳士兵，要(......
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![高二语文文言文鸿门宴优秀教案]()
[教学目的]1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。3、了解课文中词类活用、成分省略等语......
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![鸿门宴优秀读后感范文（通用10篇）]()
当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的鸿门宴优秀读后感范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。鸿门宴读后感1写了一篇《枉为小......
