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![二年级下册《掌声》教案设计大纲]()
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教......
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![掌声教学设计]()
一、设计思想故事往往都有一个核心点，它能贯穿故事的各个环节。在文章结构中常常把它叫做“线索”。如果我们能找到这个核心点来组织文章的结构。往往能使文章结构紧凑、中心突出。本文的核心点是“掌声”。期盼“掌声......
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![《掌声》课堂教学设计+教学反思]()
【教学分析】《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向......
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![《掌声》第二课时教学设计]()
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感......
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![《掌声》第一课时教学设计]()
【教材简说】《掌声》是人教版小学语文第五册第八单元中的一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱......
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![掌声语文教学设计]()
一、学习目标1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的......
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![《掌声》教学设计范文大纲]()
《掌声》一文以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事，文中以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。接下来小编整理了《掌声》教学设计范文，欢迎大家阅读。......
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![《掌声》教学设计范文]()
《掌声》一文以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事，文中以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。接下来小编整理了《掌声》教学设计范文，欢迎大家阅读。......
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![小学《掌声》教学设计]()
教学目标：知识与技能：会认10个生字，会写13各生字词，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、麻痹症、鼓励”等词语。指过程与方法：联系上下文理解关键词句的意思，有感情地朗读课文，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声......
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![掌声教案设计（三年级语文上册）]()
教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励......
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![小学生课文《掌声》教案设计大纲]()
教学目标：1能正确，流利，有感情地朗读课文。2学会本课11个生字，两线内9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借具体的语言材料，懂得人与人之间需要尊重.鼓励，能主动关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心......
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![《掌声》教学设计]()
教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。3、体会课......
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![掌声语文教学设计大纲]()
一、学习目标1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的......
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![《掌声》教学设计模板]()
掌声这篇课文是人教版三年级上册第八组的一篇课文，写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。下面是小编收集整理的掌声教学设计，欢迎阅读参考！一、教学目标1．知识目标：能正确、流利、有......
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![《掌声》教学设计大纲]()
教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。3、体会课......
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![二年级下册《掌声》教案设计]()
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教......
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![三年级语文上册《掌声》教案设计]()
教案在教学过程中是必不可少的，下面是小编整理的三年级语文上册《掌声》教案设计，欢迎阅读参考！【教学目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解“掌声”的含义，感受英子在掌声前后的变化，体会人物的内......
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![关于掌声的三年级教案设计大纲]()
一、教材分析《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面......
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![掌声教学设计大纲]()
一、设计思想故事往往都有一个核心点，它能贯穿故事的各个环节。在文章结构中常常把它叫做“线索”。如果我们能找到这个核心点来组织文章的结构。往往能使文章结构紧凑、中心突出。本文的核心点是“掌声”。期盼“掌声......
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![小学生课文《掌声》教案设计]()
教学目标：1能正确，流利，有感情地朗读课文。2学会本课11个生字，两线内9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借具体的语言材料，懂得人与人之间需要尊重.鼓励，能主动关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心......
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![人教版三年级上册语文《掌声》教案设计]()
教材分析小学语文课文《掌声》是第七单元的一篇精读课文。课文生动地记叙了一个原本自卑的残疾女孩在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这篇感人至深的课文为我们提供了情感教育的素材。为此我在教学......
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![掌声教学设计模板]()
掌声这篇课文是人教版三年级上册第八组的一篇课文，写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。下面是小编收集整理的掌声教学设计，欢迎阅读参考！一、教学目标1．知识目标：能正确、流利、有......
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![掌声教案]()
一、导入1、今天我们继续学习29《掌声》。谁来帮老师写课题？（请邓泽玉）现在邓泽玉最需要什么呀？2、复习,课件出示词语（指名读2人，齐读）：落下残疾一齐犹豫轮流一摇一晃情况骤然镇定经久不息情绪热烈持久鞠了一躬忧郁平息讲述慢......
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![小学《掌声》教学设计大纲]()
教学目标：知识与技能：会认10个生字，会写13各生字词，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、麻痹症、鼓励”等词语。指过程与方法：联系上下文理解关键词句的意思，有感情地朗读课文，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声......
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![关于掌声的三年级教案设计]()
一、教材分析《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面......
