一年级作文汇编八篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的一年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

前几天，妈妈给我看了张“时代朗读者”的节目单。我真是欣喜若狂，因为节目单上有我的名字。我这个节目是亲子朗读，妈妈要到学校里来陪我一起朗读。

今天，是“时代朗读者”表演的日子。午饭后，我和我妈妈先去小礼堂排练，去走台。排练是为了让我们表演成功，而不是失误。排练前，有个老师和我们说，一（3）班的朱澈小朋友参加到我们的亲子朗读中来。我们排练了几遍，很快就到了节目开始的时间。

好紧张啊！当主持人报幕，报到“下面有请一（3）朱澈和一（1）班的吴添乐和他的妈妈朗读”的时候，我的心脏都要蹦出来了，但我还是假装镇定，从容不迫地走上舞台。

朱澈先开头，妈妈朗读第二段，我朗读第三段，三个人一起朗读第四段，非常顺利。

朗读结束后，主持人说，请留步，然后就开始现场采访我们。

主持人问我：“你喜欢朗读吗”？

我说：“我非常喜欢朗读！”

主持人问：“为什么？”

我回答：“因为朗读听起来很好听，还能让人感受到文字的优美，读完了会很开心、很快乐”！

台下响起了热烈的掌声。

这真是一次不一般的亲子朗读。因为我们代表的是一年级，因为这是第一次在小礼堂亲子朗读，因为这是我第一次现场接受主持人的采访，并淡定自若地回答了问题。

一年级作文 篇2

英语老师宣布这是这学期最后一节英语课。我很舍不得老师离开我们，就把我最心爱的粘贴送给老师。老师立刻送给我一个精致的玩具飞机橡皮，我非常喜欢。看着这块橡皮就会想到老师对我的一次次微笑，让我感觉到她对我的关心和爱护。当我退步的时候，老师总是鼓励着我，促使我更加努力学好英语这门课。我小心地珍藏这块橡皮，看到它就想到了我的英语老师。

一年级作文 篇3

年味在大街小巷中散逸，沁人心脾，穿过灯光斑斓的街道，来到期盼已久的故乡，早已按奈不住心中那寻找年味的心情。

年味藏在鞭炮声中。“大家捂好耳朵”随着爷爷一声令下，大家纷纷塞紧耳朵，双眼却盯着门外蓄势待发的红鞭炮，打火机像一条火龙，吐出了一条细长的火线，挑起了鞭炮的小个性，立马炸开了锅，像憋屈已久的小孩，敞开了嗓子，噼里啪啦的声音便响彻云霄，邻居们像约定好了似的，噼里啪啦的.声音连绵不断，年味在鞭炮声声中弥漫在空气里。

年味躲在年饭里。年饭，顾名思义，便是过年的大聚餐，象征着合家团圆，幸福美满。在我们家中，吃年饭前总会面向一方，闭上眼，心中默念新年的愿望，然后再围着桌子坐成一团，举杯欢送旧年，各道新年，才开始享用满桌丰宴，一家十五人，人人脸上都写满快乐和幸福。饭后，我们总会留下半条鱼，象征着“年年有余”。

年饭过后的饺子也别有一番年味，奶奶娴熟的把早已包好的圆溜溜的饺子一盘盘下水，炉火烧的正旺，锅中的气泡接连不断的吐出，在水面露出了光溜溜的小脑袋，浓厚的饺子香在空气中散开，一盘盘热腾腾的饺子被端在每个人的面前，最小的弟弟最先拿起筷子，猛咬了一口，大声说道：“我吃到了！”全家人惊奇的望着他，“吃到什么了？”奶奶略微着急地问道，“我吃到年味了！”弟弟笑着回答道，这一下逗乐了奶奶，全家脸上洋溢着笑意，感受着这年味。

年味也匿在祝福语中。过年时总会走访亲邻，在拜访中，总少不了一句“新年好”这样的祝福语，这种友好的感觉让人感到温馨十足，可谓是“良言一句三冬暖”。年味洋溢在这短短的问候中。

这个年多姿多彩，这个年烟花满天，这个年祝福满满……这个年有足了趣味。

一年级作文 篇4

　　教学目标：

1、知识与能力：熟读课文，了解大树的一般知识，学会向老树提问题；借助课件，激发学生的想像力，理解课文内容；认识15个字。

2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美。

教学重、难点：

1、初步了解大树的一般知识。

2、会认15个字。

3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。

　　教具准备：

认字卡片、教学课件。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入。

1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看（课件演示）他是谁？（老树）你们能看着图，用自己的话说说老树爷爷的样子吗？

2、老树爷爷的年龄可大了，他懂得许许多多的故事，那就让我们一起走进课文，听一听——老树的故事吧。（板书课题：老树的故事）

3、老树爷爷的脸上总带着笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的小动物都喜欢围着他问许多事情。小动物们都问些什么呢？（课件配乐，范读课文。）

　　二、质疑解难，初步感知。

1、学生自读课文，边读边想：小动物们都向老树问了哪些问题？老树是怎样回答这些问题？

2、反馈交流情况。

3、过渡：小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。不过，在提问题之前，老树爷爷想先了解同学们的预习情况。

　　三、自学生字，读懂课文。

1、自主、合作学习生字。

（1）默读课文，在文中划出要认的生字，自己读一读。还有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。

（2）小组长抽读生字卡片，互相纠正字音。

（3）用自己喜欢的方法记这些字。

（4）检查自学情况，课件点击生字，指名读、比赛读、表演读等。

2、细读课文，加深理解。

（1）自由朗读课文，要求读谁字音。

（2）小组内互相帮助读课文。

（3）用自己喜欢的方式读课文。

（4）检查自读情况，指名读、小组比赛读。

（5）**意读的小组都来读一读，教师加以指点。

（6）课件配乐，学生加上自己喜欢的动作朗读课文。

　　四、拓展延伸，强化感受。

1、在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。

2、请小组上台表演。

3、教师总结：老树爷爷经历了许许多的事情，同学们今天的收获可真不少。其实呀，老树爷爷还有很多秘密等着我们去探索呢！

　　五、丰富课外，巩固知识。

1、加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。

2、把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。

一年级作文 篇5

爸爸，我有一肚子话想对你说。每当我看见您那张严肃的脸，可我又不敢当着你的面说。趁着这次写作文的机会我想向你说说心里话

爸爸，我想对你说：“少喝一点酒吧。身体健康要紧，记得有一次，你正准备和家人吃饭呢。突然一个电话打来说你的那个哥们要聚一聚，你二话不说，不顾当时你正嗓子发炎，更不顾我和妈妈的 感受。连忙放下碗筷急匆匆出门扬长而去。那时我注意到妈妈的表情，从妈妈的表情中，我看出妈妈又伤心又气愤又无奈。到了晚上你醉醺醺的回来了，一进家里你吐了满地都是，那堆东西，又臭又脏 ，妈妈却默默的把地上的脏东西一点一点的打扫干净。你摇摇晃晃都分不清楚东、南、西、北。妈妈连忙把你扶进卧房 你倒头就睡，不一会儿就鼾声如雷。

爸爸，我还想对你说：”戒烟吧！对身体好“大家都说抽烟是慢性自杀，因为长久抽烟会导致肺部坏死，那你每天早上起床第一件事就是抽烟，吃完晚饭第一件事也是抽烟。一颗接一颗每天抽那么多 烟抽烟，对身体真的不好。 爸爸，你是咱家的顶梁柱，是我和妈妈的依靠。为了家人的幸福和你美好的未来。请戒烟，戒酒吧！

一年级作文 篇6

有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢秋高气爽的秋天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天。可我却喜欢热情似火的夏天。早上，太阳越过太平线，不一会就变成了一个大火球。你看，它那金色

的裙子在向大地送去温暖。当一道阳光照到床头我就从甜甜的梦中醒来，小鸟在枝头唱着动人的歌曲，美妙的歌声引的蝴蝶翩翩起舞。中午，也就是夏天中最热的时候。那些平时娇生惯养的花儿们，无法忍受头上的太阳，就往大树爷爷的怀里钻。它们在树荫下嬉戏。晚上，躲在云朵里的月亮妈妈和星星宝宝都出来了。那时你的院子里凉快一下，也许会发现正在听月亮妈妈讲故事的仙女们，还能看见牛郎

星和织女星呢！我爱夏天，爱那迷人的夏夜！

一年级作文 篇7

春天，小灰兔向老山羊要了一包菜子。他想：“既然能种在土里，也能种在肚子。”于是，他把菜子倒出来，张嘴巴吃了进去，他经常喝水，不久菜子顶破了它的肚子。它像小白兔一样浇水，施肥，拔草，捉虫。秋天，田里的白菜熟了，小白兔的白菜大丰收，小灰兔小丰收，小灰兔非常难过，为什么自己辛苦了这么久，却丰收三四个白菜呢？

一年级作文 篇8

小明是我们班出了名的马大哈。每次考试不是漏题目，就是写错别字……因为他马虎，还闹出了许许多多的大笑话呢!

一天早上，太阳已经晒屁股了，可小明却躺在床上，还在做他的春秋大梦呢!等小明起来，己经7：30分，他的嘴巴顿时张成了＂0”形。小明很快地去洗脸刷牙，他记得老师说要带手帕，他随便拿了一样东西，就塞进口袋里，风驰电掣地跑向学校。

小明来到学校，刚要走进教室，值日生小红拦住了小明，说：“小明，你昨天没有带手帕，害的班级被扣分，老师说我没管好。今天你带手帕没有？”小明说：＂你别门缝里看人—把人看扁了。昨天晚上，我还特意让妈妈在手帕上喷了香水。不信，你来闻一闻，香不香。”小明头一斜，从口袋里拿出了一样东西，在小红的鼻子下晃来晃去，说：“香不香。”小红捂起鼻子说：“这哪是手帕呀！分明是只臭袜子嘛！”小明听了这话，回头一看，又一次把嘴巴变成了＂0”形。小明百思不得其解，摸摸后脑勺，心想：“：放进的明明是手帕，怎么会拿出一只袜子呢？”

同学们见了哄堂大笑，有的捂着肚子，有的钻到桌子下去了，还有的笑的眼泪都流了下来……同学们的笑声差点把房顶给掀翻了。小明的脸像烤熟的大龙虾，恨不得钻进地缝里躲起来。