五年级辩论会作文集锦5篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的五年级辩论会作文5篇，希望能够帮助到大家。

五年级辩论会作文 篇1

今天，我们在语文课上进行了一次辩论会。正方是说：“开卷有益”，反方说：“开卷未必有益，”比如，看了一些不健康的书反而有害。两方展开了激烈的辩论。

首先是慧琴发言，她支持反方，说看了那些漫画书，上面的字很小，对眼睛不好，还对我们的身心健康有害处。接下来又一个同学发言，说也对慧琴的观点表示同意，眼看反方的实力越来约强大。我迫不及待地举了手，说：尽管看漫画书对我们身心健康有害，但那些故事书看了可以提高作文水平，增长知识，还可以积累好词好句，利大与弊，所以我觉得开卷有益。我和慧琴针锋相对，我几句话，就使举了手有些时间的慧琴，把手放下了，不再与我辩论了。我不禁暗自得意。

不过事情并没有我想像得那么一帆风顺，接着，丁月说了一个例子，讲小明总是爱看武打书，学书里的武侠，在学校里总是欺负小的同学。有一次他去了网吧，一不小心玩得忘记了时间，他的肚子已经饿得饥肠辘辘，怎么办呢？这时，正好有个低年级的小弟弟路过网吧，他便上去抢钱。最后被抓进了监狱。后来赵学军也举了一个事例。不得不让我心服口服，结果，可想而知，我们正方输了。

尽管我们输了，但我还是很开心，因为我参加了这个有意义的活动。

五年级辩论会作文 篇2

好！加油！?听，一阵阵喝彩声、加油声交织在一起从我们班的教室里传出。这是干什么呢？别急！别急！我们正在举行激烈的辩论会呢！

只见孟老师一挥手，黑板上便出现了几个大字：诚信与善意的谎言辩论会。在简单的分组后，辩论会正式开始了！作为正方主辩手的我，怀着激动的心情站起来，阐述我方观点：?我方认为：善意的谎言就相当于病毒肿瘤中的良性，虽然对人体造成的伤害不大，但它是肿瘤，应该消除。不要让戴了虚伪帽子的谎言来玷污我中华民族永久以来的美德---诚信。我方认为，诚信最重要！?洪亮的声音加上得体的手势，博得了同学们的掌声。正当我满意的坐下，还没回过神时，对方主辩手李倩便?腾?地站起来，毫不示弱地发表反方观点：?我方认为善意的谎言是美丽的，当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，难道你还要指责善良、崇高的母爱?不诚信?吗？其实生活中处处有善意的`谎言，请对方辩友不要谈?谎?而色变。?发表完后还神气十足地扫视一圈，像个打架胜利的雄鸡。最后老师和同学们一致认为正方理由充足、形象、生动，比反方略胜一筹，我高兴极了！先给对方心理上一个压力，让他们力不从心，从而更好地控制局面！第二轮。辩手开始互相辩论、反驳。我方卢睿涵泰然地站起来，说到：?诚信是中华民族的传统美德，而谎言则是人人以蔽之，即使是在谎言前加上?善意?二字，也是谎话，就算是脱掉丐服穿上旗袍也受人之唾弃！?卢睿涵的精彩发言，观众还未来得及说个‘好’字，

对方张嘉骥又站起来反驳。一时间，教室里充满了火药味，相互望着对方辩友，平时情同手足的好友此时此刻也谁也不肯让谁。双方唇枪舌剑、针锋相对。就在这群雄激战，不分胜负之时，老师及时的一个手势，教室里顿时便鸦雀无声了。老师见此便再做评判我方再胜一筹！正方士气高昂，而反方则垂头丧气，让人大快人心！紧接着又开始的群辩中，我方是遍地开花、热情涌动，特别是李奕昂和齐创，把对方辩的更本来不及还口，教室里群儒舌战，到处都是智慧和智慧的较量！就在这时，下课铃不争气地响起来了，孟老师打断了我们的?战争?，总结道：?首先，我宣布本次辩论，正方获胜！其实人际交往中需要真诚相待，偶尔也需要一些?善意?的谎言，它有时也起着不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量着每一个人，大家都会心地点点头。

真是一次激烈的辩论会啊！

五年级辩论会作文 篇3

星期六下午的作文课，我们班在周老师的组织下，开展了一次激烈的辩论赛。辩论的主题是：“小学生应不应该玩电脑？”

周老师先把大家分成了两组，一组为正方，另外一组为反方。随着老师的一声令下，双方辩手就进入了激烈的“唇木仓舌战”。

正方队长范文棋一上场就神采飞扬地说：“电脑辐射很大。电脑上有许多不良的信息和网络游戏，所以我认为小学生不应该玩电脑。”

“我们用电脑可以查阅到很多有用的知识，网上有很多科学知识，就像一个大的图书馆，我们只要不看一些不良的东西和游戏不就可以了吗？”反方一辩夏宇添大声地反驳道。

正方的莫茉同学好像憋足了劲，也站起来大声地说：“小学生上网就是坏处多。”

“你可别小看电脑的作用。”我方徐泽权也瞪大眼睛，急忙辩解道，“电脑上网可以发送E-mail，可以与家人、朋友聊天……”

双方你一句我一句，争得面红耳赤，最后谁也没分出胜负，但是大家都特别的兴奋，因为我们又增长了不少见识。

五年级辩论会作文 篇4

今天，我们班举行了一次激烈而富有挑战性的活动——辩论会。辩论会分为正反两方，正方的主题是：“开卷有益”。反方的主题是：“开卷未必有益”。

首先，老师用多媒体介绍了这场辩论会的详细要求，然后由正反双方的主辩向大家介绍了各自的队员。台下的观众给予双方热烈的掌声，双方的队员也都充满着必胜的信心。辩论会在大家的期盼下正式开始了。

正方的主辩姚佳奇，胸有成竹地站在台前，阐述了正方辩题的核心观点：“书，是人类的老师，是开启智慧大门的钥匙。因此我们要多读书，因为开卷有益。”这激起了反方主辩我的斗志。我提出了一个具有现实意义的观点：“书，也要区分什么书．它有好有坏．就拿现在社会上一些不正规的出版读物，只是搏眼球而已，对人毫无益处，有的甚至歪曲事实，把人引入歧途。开卷未必有益。”这时，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起来，大声喊到：“如果要写好作文就要多读书，因为书中的好词佳句，会让你的作文变得生动有趣，耐人寻味”他这激动的言词，犹如火山爆发，倾泄而出。而我方的赵文晨也不甘示弱，给了对方有力的回击。他提醒对方要明确我方的观点，读书要有选择性地去读。就拿我们小学生来说，有的同学并不是去读那些有利于增长知识、提高见识的书籍，而是废寝忘食地读一些武侠、言情之类的书刊，致使学习成绩一落千丈。这就是我方观点：“开卷未必有益”。读书要选择适合自己的去读。此时，班级里沸腾了。正反双方你一言我一语地互不相让，各自阐述着观点，争论得面红耳赤。

时间匆匆，很快到了正反双方观点总结的时候。双方的实力可以说旗鼓相当，但由于反方准备的较充分，观点明确，论述完整，论据有力，我们最终获得了胜利。

这次的辩论，给我留下了深刻印象。它锻炼了我们的思维逻辑，提高了我们的表达能力，更增进了我们同学间的友谊。同时也让更多的同学明白了：“读书重要，择书更重要。”一本好书，就象你的朋友，它会帮助你在求知的道路上一路向前，可是一本坏书，就如一瓶毒药，麻痹你神经，让你的道路变的崎岖难行。同学们，多读一些好书吧！让我们真正做到“开卷有益”。

五年级辩论会作文 篇5

自从昨天老师告诉我们明天又开一场关于开卷有益的辩论会，我就兴奋的睡不着觉。

今天下午，一场激烈的辩论会终于打响了，我被选为反方辩手。先正、反方表示自己的观点，正方认为读书有益，反方认为读书未必有益。

接着又该正方先说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯，书可以让我们获得知识。”该我们了，我抢先站起，因为第一次说，我的腿有点发抖站不稳：“开卷未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而诗因为有些书会影响我们的身心健康。”说完，我暗暗得意，原来没什么呢。

接下来，是自由辩论，我又大胆的站起来说：“有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，有会变得性格孤僻，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。”说完，教室里掌声雷动，几乎所有人都为我喝彩，掌声过后，教室里鸦雀无声，正方的人都被我的话说得木瞪口呆，一时不知该怎么说。正当我暗暗得意时，半路杀出个程咬金，正方替补队员说：“书犹药也，善读之可以医愚。古代诗人刘向告诉我们，读书可以把人治聪明。所以读书是有益的。”掌声雷动，我很不甘心，我反驳了一句：“书可以使人聪明，这点我不反对，但是读坏书，也可以增长知识么？”我有一次发挥我的三寸不烂之舌，把他们有一次说的哑口无言。这时正方的张睿晨说：“可是家长可以不让孩子看这书啊！”在一旁观看的安老师说：“听你这口气，好像有点说读书无益啊！”这时教室好像被投进了一颗笑弹怎么停也听停不住。

正当我站起来准备说时，原本正方的王永毅突然站起来说读书未必有益同学们笑我，原来王永毅是一棵墙头草，看那头胜就去那头。比赛正在白热化阶段，正方竟然说到了三国时期，安老师笑着说：“有点跑题了。”

正，反方争论得面红耳赤。最后，由于时间关系，我们就结束了这场辩论会，最后我被同学们评为“辩论之星”。

这次虽然我是反方，但是我还是认为读书有益，要多读书。