【精选】五年级书的作文汇总六篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的五年级书的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
五年级书的作文 篇1
臧克家曾说过：“读一本好书，就像交了一个益友。”我曾得这个比喻非常亲切。
记得四五岁的时候，我就和书交上了朋友。那时，妈妈常常给我买识字书看，后来，妈妈就和我买了一本《西游记》，妈妈刚拿回来，我和哥哥就开始抢着看，由于那时的我还在上幼儿园，所以认识的字不多。不过，我一看到不会的字，便会去问妈妈。
等我上了一年级，学会了查字典，我认识的自己就渐渐多了起来，读的书也越来越广泛。童话、小说也成了我书柜的朋友。有一次，妈妈叫我吃饭，但当时我没有听见，因为我在看书。后来，妈妈又给我起了一个外号，叫“书虫”。但我并不在意，因为书让我领略了人世真谛学到了许多知识，增加了生活乐趣。
书是一个跳跃的音符，也似一个流光溢彩的画卷。他把无知的我领进知识的大门，自始至终地陪我去攀登知识的高峰；他让我看到了社会各个领域，让我的心灵得到进化；他让我有了想象的羽翼，奋斗的目标。
我和书的故事永远不会画上句号，他会成为我的良师益友，会陪着我成长，越来越丰富。
五年级书的作文 篇2
“书，是人类进步的阶梯。”相信大家对这句话非常熟悉吧！书，像一双翅膀，把我们带进知识的殿堂。生活离不开读书，学习更是离不开它。
说起读书，我不由想起一些往事。
一天晚上，十点多了，我还在挑灯夜战，老妈过来一声呵斥：“这么晚了还在看书！你要不要眼了！”边说边大手一挥，把灯关掉了。
又一天晚上，还是10点多了，我还是在看书，还是一声呵斥，灯又被关了。
一来二去，我看书也就没了情趣，我趁老妈不注意，溜出家门去商店买了个手电筒，心里打好了小九九。
到了晚上，10点钟，我准时关灯，老妈一来，夸道：“今天怎么这么听话？以后天天都这样就好了。”我心想：“好戏还在后头呢”等老妈前脚一走，我便把被子一蒙，一手拿着手电筒，一手拿着书，又开始了“挑灯夜战”。本以为这样便可以看个够，没想到好景不长，我兴致刚到，便憋的满头是汗。虽然这样，但我也很快活。
书是我们的朋友，我的知己，读书不仅可以使我们开阔视野，增进知识，培养良好的自学能力和阅读能力。读书还可以进一步巩固知识，还可以解闷哩！心情不好时，不妨拿起一本漫画书来看看；清闲时，还可以拿起一本小说品味一下。
书是一片无限广阔的海洋。书中既有悲伤，也有欢乐。书可以明智，书还可以成为你的小伙伴，当你孤独是，便可以到书海中寻找，我相信，里面肯定会有许多你知心的朋友！
五年级书的作文 篇3
“我告诉你，你再不关灯睡觉，我可就翻脸了！”“知道啦！就剩一点了，马上，看完就睡。”
唉.....这姑娘又在看书了。没办法，谁让书的内容令丫头感到很有趣呢！
哈！周六到了。这丫头肯定又该“饱读诗书”了。
早上.....丫头躺在床上，一动不动。咦，这是干嘛呢？不用问，肯定在看辫子姐姐的新作品,《可以抱你吗，宝贝》呢！
上午.....“啊！”丫头的一声大叫引来了正在炒菜的老妈：“怎么了？怎么了？”“呜呜呜.....点点太可怜了，她完全被保保取代了嘛！”“嗨！就这呀！多大点儿事儿！”老妈满不在乎的声音突然.....
“啊！我的锅！糟了糟了！”老妈掂着她的锅铲飞奔到厨房。唉.....有这样的老妈丫头肯定经常吃带着糊味儿的饭菜。
哈！唠叨老妈撤离。丫头继续“饱读诗书”。
中午.....“吃饭啦！”“哦！”丫头应了一声，但却仍在看书。“吃！饭！啦！”这次老妈的声音不知是提高了几分贝，搞得丫头立马冲向卫生间洗手。洗完手回来了，接着看。“闺女，我说，你能不能不看了。一上午你除了上卫生间你就躺在床上没动一下，你不累呀！再说，你不累我看着还累呢！”“知道了，马上，五分钟啊！”“算了，不管你了。以后呀，我都不敢给你买书了。好家伙，看得都茶不思，饭不想了。”老妈无奈的叹了口气。哈哈！老妈这块老姜也斗不过丫头这块新蒜了。回过头来，丫头还是吃一口，看一页。唉.....下午，终于就剩20多页了。可是，丫头没有一点松了口气的感觉。还是紧张兮兮的看着。这孩子呀，唉！我就不明白了，这本书到底哪点儿吸引人呀！整的这孩子一下就从活泼跳到文静了。一天了，这姑娘除了吃饭上卫生间，就一直躺在床上没动过。唉.....
“闺女！你打算什么时候休息呀？”终于，老妈忍不住先出口了。
“我不看完是不会休息的。因为我会一直牵挂着结果的。”丫头坚定的语气再次令老妈败下阵来。
晚上.....“我的宝贝儿呀！晚饭你吃不吃呀？”老妈其实心里早有答案。这只是一个形式罢了。“不吃了。我还有3页就看完了。现在是关键时刻，不得有误。”看，果然不出老妈所料。
“呼！我看完啦！知道答案就是轻松！”丫头轻松地说。“真的！太好了！”老妈从厨房探出头来说。
真好呀！丫头终于可以恢复原状了。那么现在，我就要揭开丫头的真面目了。呵呵！不就是我本人喽！嘻嘻！不好意思骗了你们。
怎么样？你是不是跟我一样爱看书呢？
五年级书的作文 篇4
今年暑假我终于阅读完了《假如给我三天光明》这本书，海伦·凯勒的故事深深地感动了我，使我从中受益匪浅。我想这位作家同学们一定非常熟悉吧。
《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦？凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。小时候的海伦是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在她19个月大时，因一场高烧失去了视觉和听觉，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。直到七岁，，她在充满爱心与耐心当时只有20岁的苏立文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，这位美国女孩，求知若渴，凭着自己惊人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字，她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的.孤独岁月，并且以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。我深深地被海伦的事迹震撼着，我仿佛自己一下子长大了，和海伦相比，我拥有健康的体魄，我是多么的幸福啊！同时我又感到惭愧，每当我在学习上遇到困难时，我就知难退了，和海伦相比，我是多么的渺小啊！
同学们， 假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况？大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易地浪费。”对啊！同学们，为什么要到失去时才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢？连海伦凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？我希望大家读了这篇文章后，好地学习，好好地生活，合理安排时间，不轻言放弃，不轻易被击倒，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。
是的，珍惜现在，珍惜每时每刻。
五年级书的作文 篇5
"书中自有黄金屋，书中更有颜如玉。"可见书的魅力之大，其实不同的书有不同的滋味！
孩童时，与我们相伴最多的是家人，其次便是那精美的读本。我一次次被她所征服，被她所吸引。我犹如白雪公主身边的小矮人，随她寻求善良。我好似灰姑娘那双水晶鞋，伴她追求幸福……
这时的我，品尝到了香甜的童年生活。
再长大些，诗词歌赋成了我的最爱。她是那样朴素，那样纯真。她犹如清风拂面，让思绪飘向远方，她犹如一颗明珠，照亮前进的路！看，"飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"她让我与是诗人一起感受山川之美。那"生当作人杰，死亦为鬼雄。"的豪迈诗篇，让我看到一代才女李清照的家国之情。当然，还有那"十年生死两茫茫，不思量，自难忘"的凄美爱情，更不乏"慈母手中线，游子身上衣"的父母之爱！
这时的我，品尝到了五千年文化的积淀，品尝到了淡淡茉莉花香！
那优美的散文，更是让我着迷。她记叙着一件件感人事迹，承载着一缕缕无法释怀的情感。她是精神的载体，她是灵魂的载体，她更是高度文明的载体！回看文章，让我为之动容的，是父亲那苍老的背影，母亲那诗般的话语，儿女间平常的交流，寥寥几笔，勾勒出的却是一幅幅瑰丽画卷！
这时的我，品尝到了丝丝茶香！
其实，书的魅力还不止这些。她是清新的的竹香，她是清甜的奶香，她是甜味，是苦味，是酸味，是辣味，更是人生百味！
五年级书的作文 篇6
每个人都有自己喜欢看的书,我喜欢看的书有许多，如《西游记》、《父与子》、《三十六计》……，在这些书中，我最喜欢的是《父与子》。
《父与子》是一本漫画书，起初老师说，漫画书不可以看，但后来又说这种漫画书可以看。于是，当天晚上我不仅在网上看，还向同学借了那本书，我看着看着，觉得很有意思。第二天开始在美术课、音乐课上偷偷地看。回家后，洗脚在看，睡觉前也在看，直到看了十几遍，才把书还给同学。虽然书上没有多少文字，但很容易让人弄懂，你看完了，也一定会喜欢上这本书。
这本书里的人物众多，主要讲叙的是父亲和儿子之间发生的有趣事情。父亲有一个圆圆的脑袋，剃着光头，长着大胡子。儿子跟他完全不同，头发长长的，个子很矮。通过这本书，我感受到父亲的善良和对儿子的关爱。如：有一次父亲带着儿子去外面游玩，看到一个可怜的人，父亲把自己身上的所有钱都给了他。还有一次，儿子干了坏事，父亲打了他，他就离家出走，过了几十个小时，父亲看他还没回来，就非常着急，父亲自言自语：儿子你快点回来吧！我下次再也不打你了。突然儿子从一个角落里冒出来，父亲紧紧的抱住了儿子。
我之所以喜欢上这本书，是因为它那诙谐幽默的动作、夸张搞笑的表情，能让我忘记学习的压力，最重要的是能让人感受到父亲的善良和对孩子的关爱。
