好作文是什么样的作文

写出真情实感来

对于学生来说，能够写出自己真情实感的作文就算好作文。我是一名普通的教师，平时看到学生作文的机会很多，我发现他们作文有一个通病，那就是无病呻吟，写的都是一些隔靴搔痒不着边际的套话，没有写出他们的真情实感。只有写出真情实感的文章才能打动人感染人。也许是学生的经历太少，缺少生活积累的原因，他们作文时找不到可写的材料，往往无话可写。为了完成任务，他们要么凭空捏造，东拼西凑，写得漏洞百出，要么抄袭作文书籍中的范文，这样的作文自然算不上好文章。

好文章是教不出来的

到底什么样的作文才是好作文？作为中学语文老师，我很羞愧难以做一个明确的回答。

从我个人的性情来看，我喜欢抒发真性情，表达自己独特感受的作文。但从应考的需要来看，往往是那些很有“文采”的作文占优势。而所谓的“文采”，往往异化成了辞藻的堆砌，诗句的引用，甚至是故作的呻吟。看似很有文采，实则重复他人，没有写出自己真正的、独特的感受。由此“作文培训班”盛行起来，许多老师不得不教学生一些应考的技巧。真正的好文章是教不出来的，它靠作者凭借自己的天赋用自己的心灵去感知、去发现。“文章本天成，妙手偶得之。”

不过，我也并非反对教授写作方法，也应该教学生一些写作的方法，比如仿照课文中的构思角度、整体构架，具体写法。但文无定法，不能生搬硬套，而应该“采得百花酿成蜜”。提倡真实，反对那些虚浮的文风。即使面对考试，也应该以写真情实感为重。

写作文是有规矩的

写作文就犹如做人，没有规矩不成方圆。它和做人有点一样：有规矩，就有束缚。学生作文的规矩当然要比自由写作的规矩多得多，字数要求，体裁限制，思想等等，这些规矩俨然成了束缚学生的包袱。其实不然，规矩多，是因为学生这个大群体需要有规矩来培养一种共性，就像交通规则一样必须遵守。至于诸如诚信和感恩这类频繁出现在作文题目里的字眼，我们要用理性的心态去看待它。如果你的作文真正写的好，又怎么会在乎作文里的命题与种种限制呢？一些老师欣赏那些语言优美词藻华丽的文章，其实并不能掩盖那些朴实无华和个性独特的文章所散发出的魅力。

做文章好比是做菜

一段文字如果是至性深情的流露，就算是粗茶淡饭，也会百吃不厌；如果缺少真性情，再好的原料，玉盘珍馐，也难以激起品尝的兴趣，或吃过几口后就会腻味。情和理就在这平常生活的点点滴滴中，等着你做有心人，去率性捕捉。当你的情积淀得深，理凝得厚，当有了一定的语言、表现方法的积累之后，就可以信手拈来，下笔而成情理兼具的美文。有了率真的情，才有资格去整饬文章的张弛、疏密，才有资格在多种语言表达的韵味、表现手法的多种多样中作选择。有了情理，拈断数茎须才有价值。

做文章好比是做菜，想像着吃的人微笑的表情，把心做到饭菜里。

别禁锢了学生的思维

什么样的作文才是好作文？这个问题常常在我们脑子里萦绕。平时，学生讨厌写固定题目的作文，好像禁锢了他们的思维，霸蛮写出来也有点牵强附会。相反，学生喜欢写周记，它没有固定的题目，没有固定的思维，他们将自己的所见、所闻、所想毫无遮掩地写出来，并且，题目新颖，句子通顺又生动，让人看了以后，很自然地将读者带进他文里的情景中。