【热门】叙事的作文300字集合五篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的叙事的作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事的作文300字 篇1

秋天，是一个多彩的季节。那一碧如洗的天空，使人神清气爽。在这秋高气爽的时节，我们五年级全体学生来到了“锦江乐园”，在这里我经历了惊险和感受了快乐。

游乐园里的游玩项目丰富多彩，其中“空中飞舞”是惊险项目之一。

我们去时，正好这个项目没人乘坐，所以大家想也没想的直接上去了。我挑了第一排的中间位子，坐上去以后安全保险装置会把我们牢牢“锁住”，确保安全。

不过我开始有点紧张了，心想：不知会有什么感觉？不知会不会掉下去？此时机器动了，慢慢脱离地面开始快速升高转动，它的大臂旋转，而座舱是360°变速翻滚的，惊心动魄的运转使我感到天旋地转，仿佛有一张网遮住了我的'眼睛，分不清东西南北。一会儿忽远忽近、忽高忽低，一会儿穿入云霄，一会儿又沉入大海。我的心提到了嗓子眼，似乎一张嘴就会掉下来。我紧紧抓住安全扣，生怕一不小心被甩下来。

终于停下来了，我晕头转向、一步三摇地走下来。再看看同学们，情况差不多。不过大家都说虽然惊险，但很刺激很好玩。

回来的路上，我回味着所有的游玩项目，“空中飞舞”最令人难忘，最惊险，也是最快乐的。

叙事的作文300字 篇2

在20xx年的最后一天，我们5年1班举行了游园活动。

同学们把教室装扮得十分好看，有的同学在墙上挂上了小巧玲珑的彩色铃铛，有的同学在窗户上挂起了彩带气球，有的在黑板上画上了图，整个教室看起来很喜庆！

丁零零，上课了。老师先走进来告诉我们游戏规则，接着，我们就开始

玩游戏了！！我们即将要玩的游戏是——贴鼻

子，同学们先派成两行，在相应的队伍等着贴鼻子。呀！看！有的同学把鼻子贴到了嘴巴上，眼睛上，我们看到了哈哈大笑！

我看到了方子璎同学在转完五圈时像喝醉酒一样左摇右晃的'走着，最终在工作人员的指导下走到黑板前，在工作人员“左一点”，“右一点”，的话语下把鼻子贴好了，欢欢喜喜的拿着礼物去玩别的。

时间过得真快啊，转眼间就放学了，同学们都那着自己年赢回来的礼物回家了。

叙事的作文300字 篇3

看，制成水晶照片的照片，就是我游青岛时的留念，这么一张小小的照片使我脑海中常浮起青岛海上的美景。

这张照片是爸爸拿数码相机给我照的，那时的我还顽皮，我站在沙滩上，手里拿着救生圈，身穿泳衣，这是张令我喜爱的照片。我的脚丫上满是沙子，那火辣辣的'太阳照着我，照着沙子，我背后的海水汹涌澎湃，像千万匹白色战马齐头并进，也像脱缰的野马，翻来滚去。

还有一张照片是爸爸把我埋在沙子里的一张照片，那炎热的沙子埋在我的身上，仿佛像火烤着我的身体，“太热了！”，“太热了！”我不耐烦地对爸爸说。爸爸说不要急嘛，照张照片留做纪念嘛。爸爸照了好几张，我又热又渴，着急地说：“爸爸快把我烤焦了。”爸爸这才说：“出来吧！”我立刻又泡到海水里，顿时感到凉快了许多。

这两张照片使我回味无穷，我会一直好好保存。

叙事的作文300字 篇4

去年寒假，妈妈带我去天鹅广场上玩。我看见有的人在跳舞；有的大人和小孩在唱歌；还有的大哥哥和大姐姐在滑冰。尤其是一个大哥哥一会向上滑，一会向下滑。看的我目不转睛，于是让我爱上了滑冰。

回到家我缠着妈妈一定要给我买一双溜冰鞋，妈妈在被逼的'情况下只好给我买了一双，我开心极了！中午妈妈给我把溜冰鞋买回来了，我一穿上溜冰鞋就摔了个底朝天。妈妈说：“吃中饭吧！下午姐姐来教你。”下午姐姐来了，她先帮我穿上了保护装备，便告诉我说：“要学溜冰，最基本的动作就是保持平衡，站稳了才可以动。”我听了姐姐话便慢慢的站起来，一站起来就摔了个底朝天。摔倒了很多次后，我有点不想学溜冰了，姐姐看出了我的心思，笑着的鼓励我说：“失败乃成功之母。不要放弃，当初姐姐也是摔倒了很多次才练出了这溜冰的本领。你要加油！”

听了姐姐的话我开始用心学，过了一会儿，我学会了站，也学会了滑。知道了做什么事情，只要坚持就能成功。

叙事的作文300字 篇5

我是三年级三班的，我在学生时代我的爸爸妈妈同桌和我的老师帮助我的。我也经常帮助他们，比如帮助妈妈洗衣服和帮助我的同桌，比如他不会做的作业我教他我的作业不会做的时候他也经常帮助我。

只见他有一个光头，有一双像黑宝石一样的眼睛。戴着一副眼镜。有一双尖尖的指甲，他的嘴巴像猪的嘴巴一样能吃，他的耳朵像两把扇子他的.鼻子好像小狗的鼻子。

有一天，外面下着雨数学老师把我们留在教室辅导，过了一会儿数学老师叫我们每人做一道题，老师直夸奖我做的好，还叫同学们向我学习，过了几十分钟大雨停了我们就高高兴兴地回家了。回到家里我把这件事情讲给妈妈听，妈妈也很高兴还夸我了。

这就是聪明的我，我希望越来越聪明，成为一个有用的人。