长大后我将成为你作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的长大后我将成为你作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　长大后我将成为你作文1

他，不论风吹雨打、烈日炎炎，仍然坚守在岗位上;他，不论遇到什么样的困难，总能冲在最前面;他，是人民心目中的英雄。他就是交警叔叔。——题记

小时候，总觉得交警是世界上最威风的，因为交警可以指挥整条大路上的所有车辆，还可以骑着拉风的摩托满街巡查有没有违规现象。长大了的时候，这才发现当交警不是想象的那么简单，当交警是非常辛苦的，而且还得随时指挥车辆的顺畅通行。

假如长大后我便成了交警，我会把在大街闯红灯、乱在双黄线调换车头和为了图快捷而上反道的司机给予惩罚，我还会告诉那些不走斑马线的行人，横穿马路的危害，让遵章守法的种子在人民心中发芽，这样就会减少了交通事故，也减少了许多人的悲痛。

假如长大后我便成了交警，我会在上下班车流量最高峰时段，到一些拥堵的地段，用我想出的最好的办法，使所有车辆都能畅快通行，既不浪费宝贵的时间，也可以不让司机为耽误自己的事情而发愁上火了。

假如长大后我便成了交警，我会开着车在大街上寻找流浪人士，并把他们送到救助站;我会在暴雨中帮现在积水里的车辆脱困，并把行人疏散到安全地带;我会第一时间在暴风雪中为车辆开辟一条安全的`线路;我会……

我长大后便成了这普通而又伟大交警，如果我长大后能成为一名交警，我的宗旨只会有一条：全心全意为人民服务!

　　长大后我将成为你作文2

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……”一年级，你教我们唱《长大后我就成了你》。虽然我对歌词一知半解，但你甜美的嗓音仿佛天籁把我吸引，幼小衔接的彷徨在你的轻声细语中烟消云散。亲爱的老师，你是潺潺的溪流，滋润着我们稚嫩的心田。

“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”二年级，三分钟就能念完的绘本在你的“加工”下，成了一个个精彩纷呈的故事。你把行为习惯巧妙地融入绘本中，就算再调皮的孩子，也甘愿“缴械投降”。亲爱的老师，你是和煦的春风，拂去我们心灵的尘埃。

“小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……”三年级，你充分调动我们的积极性，在班级设置多种岗位，让每个人都有机会上岗“施政”。在你的“英明领导”下，我们的行为和品德向更高层次发展。亲爱的老师，你是神奇的魔术师，带着我们走向自信，走向未来。

“小时候，我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起……”四年级，你当起了“甩手掌柜”，任由我们自由发挥。阅读课、国旗下展示、假日小队，我们思考，我们创新。你旁观者清地适时给点建议，虽然过程磕磕碰碰，但每个人变得更加自信，班集体变得更加团结。亲爱的老师，你是智者，用知识丰满着我们的羽毛，用理想编织着我们的心巢。

“长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”亲爱的老师，我要努力学习，待我长成参天大树，我要成为你，为祖国的教育事业，举起别人，奉献自己。

　　长大后我将成为你作文3

他的舞艺最棒，他也爱笑，他就是我最敬重的焦老师。

有一回，焦老师领我们一帮小孩去南通演出。去的车上，我们一边拍手，一边唱歌，欢喜不已!

到达目的地已是中午，正好赶上40支队伍抽签。我们抽的是17号，因为顺序排在中间，我们就先吃午饭。吃饭时，我发现自己的位置上摆着两份盒饭。其他人见了，都觉得奇怪，当时我没怎么在意，就呼啦啦全吃了，吃得饱饱的。

演出在下午一点准时开始。我们在后台一边化妆、换服装，一边听着焦老师吩咐我们在舞台上的注意点。

16号已经开始表演，快轮到我们了，我慌张得很，心跳得像奔跑的火车，哦不，像飞机那么快了!焦老师一直在一旁给我们鼓劲：“待会儿上台就像在家排练一样，把每一个动作做好就行。放松放松……实在紧张，就做做深呼吸。”这个法子好，一会儿工夫，我就淡定下来了。

正式演出时，作为领舞的我站在最前头。我努力做标准每一个动作，尽最大力发挥自己的能力……台下不时响起热烈的掌声，我心中暗想：焦老师，怎么样，我们没让您失望吧?

等所有队伍结束展示，已经是晚上了。吃晚餐时，我发现摆在自己面前的又是两份盒饭。想起中午那多出的一份，我恍然大悟：看来是谁特意为我准备的。后来我才知道，是焦老师觉得我个儿高，估计饭量也不小，怕我吃不饱，所以特地为我点了两份。当时我挺感动，焦老师真细心!平时他对我特严厉，还以为他不喜欢我呢，原来不是我想象的那样。

今天语文老师布置写作文，我又想起了这件事，依然是感慨万千。焦老师，我一定会努力跳下去，长大后成为像您一样的好老师。

　　长大后我将成为你作文4

从幼儿园到小学，曾有许多老师教过我，他们不仅敬业而且认真，使我从无知变得懂事。对老师我充满感激。蔡老师是三年级开始教我们的，两年时间她成了我最敬佩的一个人。

蔡老师年纪不大，但却是一位经验丰富的老师。在她来我们班前，很多老师对我们班的评价就是：“这个班纪律太差，这个班上课听讲也不怎么好呀…….”我们这样一个被很多老师不看好的班级，在蔡老师的带领下有了很大的改变。她对班级管理有一套自己独特的办法，就是实行了班级量化考评。每个月根据每个同学不同的表现来进行量化评分。比如：考得好、作业完成质量高，卫生干得好，就会加分。但如果违反纪律或不听管教就会进行减分。到月底老师会把我们的分数统计一下，前几名就能成为班级之星。有进步的同学也能成为进步之星。不仅能得到礼物，还能许一个愿望呢!学期末评选学校优秀，也是根据量化总分评比，既公平又公正。

除了量化管理还实行每个同学轮流当班长，并进行工作记录。这几个办法一实施，激发了我们学习、参加班级活动等的积极性，每个同学都想好好表现，学校对我们班的评价也越来越好。我在心里为蔡老师点赞。

蔡老师不仅管理班级有一套，而且教学水平也很高。蔡老师教我们后，我们班的成绩提高很多。蔡老师上课讲得很细，有时也很风趣幽默，我很喜欢上她的课。有一次，老师叫了一个男同学回答问题，可那个男同学说了一大堆和问题不相关的话，逗得大家合不拢嘴，蔡老师就开玩笑说：“你都能当相声演员了。”

在我心中，蔡老师是一位优秀令人敬仰的老师，长大后我也希望能成为像老师您这样的人。