四年级的老师的作文(通用)

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的四年级的老师的作文10篇，希望对大家有所帮助。

四年级的老师的作文 篇1

老师是无私的，老师是慈爱的，老师对学生的爱是伟大的。我感受到老师对我许多的爱。我们班主任邹老师对我们学习要求认真、严格，是期望我们更优秀的爱。

令我最难忘的就是刚开学时的.写字比赛。邹老师对我们班同学要求很高，希望我们能在这次比赛中取得优异成绩，要求我们提前做好了准备。比赛前三天发给每个同学三页写字比赛时用的纸，要求让我们抄写《老人与海鸥》课文后得生字。还特意嘱咐回家后要认真、静下心来写字。

在这次比赛中我没有认真书写，快速地写完交了上去，结果比赛成绩很差。比赛过后，邹老师一张一张看着同学写的字，甚至一个字一个字，一笔一笔地看，并评选出不同的档次。最后，邹老师把几份字迹潦草写字纸拿到手里，把一些同学叫过来，其中就有我。邹老师严厉地批评我们，把写的优秀的字拿出来，给我们做榜样。

比起那些优秀的字，我觉得自己太不认真，根本没有一笔一笔认真写。

邹老师对我说：“做事都要认真，做最好的自己，只有每个人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望。”这次写字比赛，我们班得了第一名，我深深体会到邹老师对我们的爱是严厉的爱、深沉的爱。

四年级的老师的作文 篇2

理想是一颗种子，在阳光的滋润下茁壮成长；理想是一盏明亮的航灯，指引着迷茫的船泊，到达幸福的彼岸。理想的实现需要付出泪水、汗水和自己的努力。

我的理想是当一名教师，从我很小的时候，我就非常崇拜这个职业，这个念头很快就在我的心里扎根了，我要当一名人类灵魂的建筑师——老师，在他们的心灵上筑起一座座知识的堡垒，让他们在知识的海洋里尽情遨游，在学习中体会快乐。

想成为老师的理想是我在二年级时悄然萌生的。那时我们班迎来了一个新的.班主任——章老师，她是一个在教师岗位上站了二十几年的老师，她用自己二十几年的丰富教学经验，征服了我们班这一群顽皮的孩子，她是一个幽默而有爱心的老师，总是用她的人格魅力来教导我们。

章老师的无私与伟大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼里，老师总是那样默默无闻，她们经常为我们的学习忙到很晚，批改作业、做课件是她们每 天必不可少大的任务，老师每天含辛茹苦，就是让我们成为一个对社会有用的人才，让我们的学习更上一层楼，老师的每一个举动，每一个眼神，每一句话都是为了 我们健康成长，她们就像是我们的另一个母亲，为我们操碎了心。

老师是一个多么神圣的职业，在我要实现自己的理想时，不会一帆风顺，艰辛与挫折是不能避免的事情。如果我现在连上课举手回答问题，都不可以，还怎么 当老师呢，教师这职业，怎能容忍我这胆小的性格，从现在开始，我要克服这个毛病。如果我连作业都不好好写，还怎么为人师表，做学生的榜样，所以我要好好学 习，朝着自己的理想迈进。

理想是一颗金色的种子，已播撒在我的心田，只要我想向着理想勇往直前，这颗金色的种子，将会长成苍天大树。

四年级的老师的作文 篇3

在我们的脑海里，记录着从小到大所学的知识，那都是您辛勤教育的结果。

谢谢您，我的老师。是您把我领进知识的世界，让我在成长的路上，吮吸文化的甘霖。谢谢您，让我坐在教室学习知识，教会我们同学之间应该和平相处。

记得有一次，您教了我们一首词。主要写的是田园风光。老师您耐心的给我们讲解。我们举手问问题，老师您则是娓娓而谈的说，在我们如痴如醉的时候戛然而止。吴音是什么意思？后来，吴音等词的意思，我们都记在脑子里了，但是为了防止忘掉，我们还是记在了书上。老师还问我们这首词主要表达了什么？我虽然还没说出来，但是后来，我知道我是对的。

老师经常用激将法让我们提高学习兴趣，让我们爱学习，能更好的学习。

老师您不仅博学幽默，还非常严厉。老师您让我知道了许多知识；您让我们懂得。理解了做人的'道理和基础，还告诉我们不要忘恩负义，要知恩图报。老师，我永远也不会忘记您，我会报答您的教导之恩的。

谢谢您，我的老师。

四年级的老师的作文 篇4

我的老师有着一头又长又黑的浓发，亮亮的眼睛，高高的个子，细长的身材，美丽又大方。可在我眼里，我的老师对我们是很“凶”的，她就是我的班主任——焦老师。

说她“凶”，我们深有体会。一次，我们上课读单词，一个同学不小心读错了，焦老师刚才还是晴空万里的脸上立刻布满了阴云，接下来的就是一顿劈头盖脸地批评：“你呀你，上课没听讲啊，不认真，是不是要抄200遍啊你……”犯错的'同学低着头红着脸，大气不敢出一声，别的同学也鸦雀无声，生怕自己也犯错，教室里回荡着焦老师的批评声……事后回想起此事，我心想，不就是读错了一个音嘛，不至于吧，焦老师真够凶的。

可我又深深地知道，焦老师对我们“凶”，实际上是对我们要求严格，希望我们学得更好。在生活上，焦老师对我们非常关心，非常和蔼。有一次，中午休息时间，我们都上了各自的床睡觉，只有焦老师的床是空着的，再一看，只见老师弯着腰，拿着拖把正在拖地呢，拖完了地，老师又一个一个地给我们盖被子。还有一次，焦老师看见一个同学上课无精打采，下课后叫他到办公室量体温，果然，这个同学正在发烧，焦老师立刻让这个同学休息，拿来热水，非常仔细地照顾他，直到同学的病好转。

这就是我们的焦老师，一个看起来很凶，但实际上很爱我们的老师。

四年级的老师的作文 篇5

提问：有谁能让原本枯燥的45分钟的语文课堂总是充满欢声笑语？有谁能让我们爱上曾经让人纠结万分的写作？有谁能让犯错的学生脸红，心中默念：老师，对不起。回答：老孙也！

老孙，这是我们四年级二班全体同学对班主任孙伟老师的昵称！声明：这绝对没有丝毫的`不敬之意！正是因为我们和孙老师处得像“哥们儿”一样，我们才敢如此“放肆”！

我们爱上老孙的课，他总是能让你在笑声中学到知识。老孙经常会带着我们一起“玩作文”，一次写作课上，老孙让我们全班同学为自己起个绰号写在字条上放进一个纸箱，然后故作玄虚的把纸箱摇一摇，说到：“下面我们来随便抽一个出来，看看他给自己取了什么绰号？”“你们还想知道谁的绰号啊？”可想而知，当时那场面热闹得哟！当读到有趣的绰号时，大家能笑成一团！“好，下面就请同学们把以上的情景写成片段。”这么有趣的事情，我们当然很开心也很自然的把它给记录下来啦！怎么样，老孙厉害吧！绝的还在后面呢！

上课时，碰到调皮捣蛋的同学，当老师的通常做法就是：用手一指，大声呵斥道：“XX,你给我站起来！”再来看看我们老孙的风格，他会满脸笑容的走到犯错误的同学面前，用手轻轻地摸着他的小脸蛋，深情款款地说道：“XX同学，最近你表现的非常的‘好’，我爱、爱、爱…….爱死你了！”全班哄堂大笑，那位犯错的同学脸红到了脖子，难为情地低下了头。怎么样，老孙有办法吧！我们服了！

课间活动的时候，老孙会常和我们一起踢毽子、跳长绳，像个大小孩。和他在一起，特别开心！

告诉你哦，老孙也有难为情的时候，他经常愧疚地对我们说：“真是很不好意思，这个写字我教不了你们，因为我本人的书写就不咋地…..”哈哈哈！怎么样，我们老孙很特别吧！

很想认识我们老孙吧！找到他很容易！首先他是为数不多的男班主任，其二，他和大多数老师一样戴着一副眼镜，还有就是经常会露出他腼腆可爱的笑容说：“不好意思…….”

老孙，我们挺你！我们爱死你了！

四年级的老师的作文 篇6

我们的数学老师姓苏，他很帅，一双浓浓的眉毛下嵌着一双明亮的大眼睛。嘴巴微微上翘，鼻梁笔直，五官端正，看上去像个严厉的老师，平时喜欢穿棕色的西装。他也是学校的副校长!

我们的苏老师很严格。我记得有一次，他教我们用三位数乘以两位数。他问了一个问题。我们班所有的`学生都赶紧举手。只有我的同桌没有举手。当她看到同桌的每个动作时，她让我的同桌回答。我的同桌可能是由于上课注意力不集中。她低下头，说不出话来。苏小姐严肃地批评了她，然后耐心地重复了一遍解释。她直到我的同桌答对了才坐下

还有一次，一个同学在课堂上看漫画书，被苏老师发现了，苏老师马上走过去对同学说:“拿出来。”同学拿出那本红着脸的漫画书。苏小姐把那本漫画书撕成碎片，使那个同学意识到他的错误行为。

不要认为苏小姐在课堂上是那么严肃。他是幽默和有趣的课下。他经常逗我们笑。

这是我们可敬可爱的苏老师。

四年级的老师的作文 篇7

那是开学的第二堂语文课。我坐在椅子上等待老师的到来。从同学那里得知，我知道语文老师性颉，我盼望走进来的是一位年轻的女老师，她应该有修长的身材，漂亮的脸庞，悦耳的声音，标准的普通话……我正想着，教室门被轻轻地推开了，一个身材修长的女老师走了进来，站在讲台上，向我们介绍自我。我们高兴地拍着洪亮的掌声欢迎这位女老师。

可是，还没过十分钟，我就被她的讲课吸引住了。她讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。她备课的充分和对教材的熟悉，使我们佩服得五体投地。

颉老师还有一个本领，就是擅长在讲课中穿插一些有趣的手势和恰当的比喻。有时候，还可以把我们逗得哈哈大笑，就这样，在哄堂大笑中，我们牢牢地记住了她传授的知识。

别看颉老师平时跟数学王老师一样，对我们总是和谐可亲，笑眯眯的`，可她们一旦发起火来，还真是有些厉害。但有时候，她们幽默起来还是挺搞笑的，比如说王老师，每次上课都用几个数字来编一段小故事。而颉老师传授我们学习的方法，有找一个同学竞赛成绩，五组竞赛哪一组成绩好……

现在，我，不，我们全班同学对她的印象已经完全转变过来了，由不信任到敬佩到极点，我们都觉得她是一个可敬可爱的女老师！

四年级的老师的作文 篇8

新学期开始了，我们又换了一位新老师，一副非常和蔼的样子，大家都挺高兴的。

第一节课，老师面带笑容的走进教室，先自我介绍了一番，然后提笔在黑板上工工整整的写上了十二个字：堂堂正正做人，认认真真做事。这是他对所教的每一级学生第一课都要说的话。此时，我才感受到这位老师有些特别。接下来发生的事情更让人不可思议，老师开始给我们布置作业，自己给自己布置作业；左手字；读书笔记；记新闻；给家长洗脚、倒水、说句祝福的话语。这是些什么作业？大家都议论纷纷，丈二的和尚摸不着头脑。而老师则笑咪咪的望着我们。

接下来的几天，我们着实感受到了这位老师的魅力所在，原来她也喜欢踢足球，打乒乓球，她也像孩子一样，在比赛当中为了一个有争议的球和我们斤斤计较。我们很快成了无话不谈的朋友。 我觉得老师什么都好，就是上课的`时候有些懒。她不像以前老师那样给我们分析讲解课文，而是总让我们查字典、讨论、提问题……她则过来过去，问问这个，问问那个。甚至谁把她难倒，她总是会大肆表扬。呵呵，那次我就让他当着全班同学的面表扬了一番，让我高兴了好几天呢！我喜欢这位语文老师。

四年级的老师的作文 篇9

陈老师，是我们的语文老师，她有着一头如瀑布般的短发，一双明亮的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，笑起来是那么的烂漫，美丽，她特别喜欢笑。

语文老师为我们付出了很多，每次语文早读课时，她早早的就在教室里看着我们读书，聆听着琅琅的书声，她露出了满意的笑容。

上课时，她就像辛勤的园丁，用汗水浇溉着我们。她上课是那么的有趣，像磁铁般深深地吸引着我们。每当上语文课时，我们都迫不及待的拿起语文书，希望她快快到来。

课下为友，课上为师，陈老师一到上课就变得那么坚韧，说话是那么的.直接了当，站姿也是那么的笔直。她曾经说过她喜欢丝巾，是因为她颈椎不好。我们很难想象，带着颈椎疼，来上课是什么感觉。每次为我们的作业批改到深夜，她总是忍受着颈椎的酸痛。

她是一名作家，有点严厉，但留给我们的多是温馨的笑容。有一次上课，陈老师正在讲课，她讲到了重点，声音也不禁提高了，抑扬顿挫，仿佛身临其境，可是偏偏有一个调皮的同学在那左顾右盼，还时不时的找他人讲话。老师立马就把他点了起来，问："我在说什么"？，那同学不知道，陈老师只好再把重点部分再强调了一遍，然后温柔地拍拍那个同学的头示意让她坐下。陈老师就像一支蜡烛，燃烧着自己点亮了我们，她不希望任何一只大雁脱离队伍。她把她所知道的，毫无保留地授予了我们。陈老师不仅教给我们博大精深的文学知识，也教会了我们很多做人的道理。

这就是我们的语文老师，一个美丽的老师，一个伟大的老师，一个受孩子们喜爱的老师。

四年级的老师的作文 篇10

老师，大家再也熟悉不过了。因为没有一个人没有接受老师的教育和培养。同样对我来说，教过我的老师有许多，虽然我只是个六年级学生。在这些老师中间，有慈祥的，有严格的，有……但每位老师都不是完美的，因为俗话说得好，人无完人，所以老师也就不会达到完美的境界。在我的心目中，老师只要做到以下几点，就已经很好了。

首先，最基本的，老师必须得有高的教学水平。接下来，就要讲师生之间的学习生活了。师长、师长，这个词语我们平时都是这样讲的.，但在现实生活中，老师也应该是我们的朋友：我们遇到困难时，老师应该向我们伸出援助之手；碰到问题，老师也应该和我们一起讨论；平时，我们也可以和老师交流、交流……我希望同学跟老师之间不是停留在表面的师生关系，要成为真正的师长加朋友的关系。同学跟老师应该站在同一起跑线上。这就是我希望的平等。

我还喜欢幽默、风趣的老师。说实话，一堂课如果是平平淡淡地过去，太没劲了。要是在课堂上，老师能给我们一些幽默，课间能和我们说说笑话，我们会很高兴的。这样，一些平常调皮、不爱上课的同学也会爱上课堂的……

我心目中的好老师就是这么简单。