【精品】四年级学生作文十篇

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的四年级学生作文10篇，希望对大家有所帮助。

四年级学生作文 篇1

今天我独自走在上学的路上，忽然感到有人拍了我一下，一回头，我又惊又喜，“你好啊，王一飞。”“你们是，是艾克艾雪？！”我吃惊的问道。“是的。我们请你到快乐星球参观。”艾雪说。没想到，我还能碰上这样的好运！

随后，我放下书包，跟着艾克艾雪踏上飞船，进入神奇的快乐星球。

刚从飞船里出来，我就被这奇异的空间迷住了。我正看得入迷，一个和蔼的声音从我耳边传来：“孩子，欢迎你来到快乐星球！”原来是老顽童爷爷，一见他，我激动得不知怎么办才好，最后一下扑入老顽童爷爷的怀里。经过一段谈话，我激动的心情才渐渐平静了下来。然后，艾克艾雪就开始向我介绍星球里的小发明，听后，我真是大开眼界，有神奇的记忆面包、可爱的寻物机器狗、使人获得人生道理的故事狗奇奇……最后，艾克向我介绍了克隆机，我想：如果再克隆另一个我，会怎样呢？于是，我便请求艾克克隆另一个我，艾克答应了。艾雪把我领到克隆机旁，让我把双手放在两边的把手上，把眼睛闭上，等待克隆。大约过了十分钟，我睁开眼睛，看到一个和我一模一样的我展现在我眼前，我高兴极了！为了把我们俩区分开，艾克用化学药剂在“克隆的我”的手心里写了一个“A"字母，这样就好区分了。

自从把克隆的我带到地球，我就好像逍遥自在的神仙。在学校，我喜欢上的课就

四年级学生作文 篇2

盼望着，盼望着，丰收的季节来了，秋天的脚步近了。

一切都是丰收的景象，黄澄澄，红艳艳。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片收获的颜色。苹果树、杏树、梨树、和橘子树都结满了沉甸甸的果实，红的像小姑娘羞涩的脸庞；黄的像太阳那柔和的日光；紫的像紫藤树上的小花儿，高贵而不可轻视；轻轻合上眼睛，苹果、杏子梨子、橘子好像再比谁的颜色美，谁的果子大。落叶儿是秋的地毯，阳光撒上去，地毯发出金色的光芒，就如同遍地黄金，踩上去发出“沙沙簌簌”的邵阳，谱出这秋日的乐章。“停车坐爱枫林晚”，不错的，像母亲的手呵护着你。阳光里带着丰收的喜悦。秋天最高兴的莫过于农民伯伯了吧！如此多的时光，定能在市场上卖个好价钱，家里的孩子又能换上一件新衣裳，这样的快乐谁又能够比呢？秋天来了，喜悦也变多了，城市里，乡村里，都是金黄的。老老少少的脸上都是幸福的表情。秋天像一个聚宝盆。秋天像柔美的音乐，带给人喜悦。秋天来了，洁白的冬天也不远了，让我们一起等候冬天吧！

四年级学生作文 篇3

那一年夏天,我和爷爷、弟弟去西小峰捉螃蟹。走呀走,不知不觉肚子唱起了“空城计”,我们开始有打道回府的想法了。就在这时,我发现了一只肥大的螃蟹。哈哈,工夫不负有心人!我一边想,一边向它扑去。谁知一脚踏空,没有踩上石头,“扑通”一声,我跌入水中,衣裳都湿了……“哈哈哈!”弟弟笑得脸上出现了一朵绽开的花。我无地自容,恨不得地上有条缝,让我钻进去。

事隔多年,直到今天,我还为这事大笑一场呢!

四年级学生作文 篇4

我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把我的一件事讲给你听。

小时候，我听妈妈讲，我小时候老聪明了，1岁走路就早已到了炉火纯青的境界。记得2岁的时候，妈妈趁我在睡觉时，便蹬着那辆破旧的自行车去菜市场买菜，我迷迷糊糊地睁开惺忪的睡眼，发现家里不像往常一样热热闹闹的，然后我就哭啊哭，哭了好一会，也没人来，我就从床上爬了起来，走到门前，垫着双脚拼命的够着门把手，可是不但没成功，还绊一跤。我坐在地上，突然脑子灵机一动想到了个办法，我把靠在窗户边的板凳搬到了门口，踩在上面轻松的摸到了把手，不废吹灰之力打开了门，我在四处蹦来蹦去，看到一只小鸟，我便捡起一块石头，追着扔，没想到差点扔到了隔壁杨柳阿姨家的女儿。

这时妈妈买完了菜，蹬着自行车回来了，看见在外面玩得正嗨的我，马上下了自行车把我拽了回去。

第一次开门的的那一刹那，我觉得天是那么的蓝，云是那么的白，草是那么的绿。如今学会了2岁开门的事情已成我最骄傲的一颗闪亮的星。

四年级学生作文 篇5

一大早就发现屋顶树上满是雪，学校操场里也是积满了雪，那雪似乎在向我们招手——“嘿！你们快来玩呀！”班里有几个同学蠢蠢欲动，一心想着下楼打雪仗，可是不能出去……为啥？为啥？为啥我们班就不能下楼打雪仗？你看看，楼下多少人在玩？人家玩得多欢啊！七年才下一场雪，况且那么大！从早上刚起来就期待着能打一场雪仗，哪知道老师竟然不让？

最先开始“犯规”的是七班，然后是八班九班，到后来几乎所有班级都下去了，整个楼道剩下我们五班和六班。下雪天在温州相当难见到，更何况我们学校操场非常大，多适合玩雪啊！早读时间整整有半个来小时啊。班主任终于答应了，本以为可以玩儿了，可数学老师居然说不行（第一节是数学课）。他还说：“玩雪会没精力上课的，中午再去，保证有雪够你们玩！”他一离开教室，同学们就骂起来了，然后就全班的人都趴在窗前看雪，有谁还有心思去读书？

就算数学课是上公开课，我们也是心不在焉的，心早就同着雪堆在操场上了。一下课，就有同学飞奔下去，还有个调皮蛋装了一大袋子的雪拿回教室来冰人。我怕上课来不及，就没下去玩。有个同学上来就把我们惊呆了，就连老师也愣在那里（他回来时已经上课了）。几秒后课堂爆发哄堂大笑——他的帽子里都是雪，头上也都是小雪点，帽子里的雪还边走边掉，像一个雪人。

我们心不在焉地度过一个早上，还以为到中午总算可以玩的了，哪知道中午早就没雪了，都被早上玩的同学弄没了。很沮丧地走回教室，有人在桌上堆雪人。我没去玩，因为那儿被一大帮男生围着。

下午放学，还有几个女同学围在校门口不知在干什么，我没如愿玩到雪，沮丧得很，对她们干什么也失去了兴趣，反正多半是用残余的雪在堆雪人吧！等她们都散去，我看见她们围着的地方有辆红色的车子（之前没注意看），上面竟有个蛮大的雪人，还有红鼻子，黑眼睛，脖子上还有丝带。我有些惊讶，不禁脱口而出：“天哪，好帅气！”心里也是羡慕不已。虽然老师没让我们下楼玩雪，可是同学们还是以剩下的一点点雪玩出了一番花样。

走在路上，我的眼睛在四望，希望还能见到几处树梢或者屋檐上留下的白雪……

四年级学生作文 篇6

亲爱的王线小朋友：

你好！

我是一名五年级小学生，很高兴能给你写信。我叫王禹璇，在河北省衡水市桃城区康复街小学上学。我是一个多才多艺、活泼开朗的女孩，很高兴认识你并和你做朋友。

亲爱的朋友，虽然我们互相还不太了解，但我相信这封信一定会在我们之间架起一座友谊之桥，只要我们心灵相通，一定会成为真正的朋友。

记得我从一些资料上看到你的生活很艰苦，每天都吃不饱。不知道你现在情况有所改善了吗？你家的房子还漏雨吗？你重病的母亲好些了吗？你每天上学都要走一个小时的山路，放学后还要干活，做家务，在这样艰苦的环境里生活，你的成绩还是名列前茅，我要向你学习。

希望有一天，你能来我们衡水做客，我会带你参观我美丽的小学，去衡水湖观赏风景，带你吃我们衡水的小吃，把我的朋友介绍给你……我也希望去你的家乡看看，听说那里很美，你欢迎我吗？

此致

敬礼！

你的新朋友：王禹璇

20xx年3月11日

四年级学生作文 篇7

在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱是，她是力量……她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当听到这首歌时，这件难忘的事又浮现在我的眼前。在一个电闪雷鸣的夜晚，天空中下起了倾盆大雨。我被泪声惊醒了，感到浑身不舒服，告诉了妈妈。妈妈摸了摸我的额头，惊讶地说：“啊！好烫啊，一定是发烧了。”说完便马上披上大衣，拿着伞带着我出门去看医生。可是，雨下得这么大，妈妈为了不让我淋湿，居然用她这娇弱的身子背起我向医院跑去。我本想告诉妈妈说可以去坐车，可天上正下着倾盆大雨，而且现在是深更半夜，哪来的车啊？看着妈妈背着我，还把雨伞撑到我头上，自己却浑身都被雨淋湿了。我看得心如刀割，激动得流下了热泪。妈妈背着我跑了这么久，还没到医院。这时，我已经分不清妈妈头上流下来的是她的汗水还是雨水了。这时，我似乎感觉到了母爱是多么的伟大！

走着走着，妈妈突然被一个石头绊了一下，差点摔倒。我脱口而出：“妈妈，对不起，都是我不好，如果我不生病，你不用这样辛苦地背着我了。”妈妈听了笑着说：“孩子，你长大了，懂事了。我不要紧，只要你没事，妈妈放心了。”说着，妈妈流下了几滴泪水。“妈妈，你怎么哭了？”我问道。妈妈说：“我是高兴地哭了，因为你长大了，知道关心妈妈了，我太高兴了。”经过“长途跋涉”，我们终于来到了一家24小时服务的医院。妈妈连休息都没有带我去看医生，然后去拿药，又背着我回家了。

回到家后，妈妈把药给我吃了。这时，妈妈总算放心了。她坐在沙发上，不一会儿睡着了。我看着妈妈，心想：妈妈今天累坏了，因该要好好休息。

其实母爱很朴素，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著……当你跌倒时，她为你掸去尘土，鼓励你重新站起来；当你迷茫时，她为你指点方向，呼唤你心中的巨人。她是我们的母亲！

四年级学生作文 篇8

夏天的夜晚，星星一闪一闪的，仿佛一颗颗散落在深蓝天空中的明亮宝石。圆圆的月亮，像一个金黄金黄的玉盘高高挂在树梢上。

可爱的小猪，在温暖的草堆里唱着呼噜噜的歌，沉浸在一个美美的梦里。它梦见自己在一个春暖花开的季节，抱着它那心爱的足球，来到公园。一块绿油油的草地成了它的乐园。小猪兴奋极了，在草地上又蹦又跳，一会儿练习足球，一会儿来个“香蕉球”，踢得不亦乐乎。突然，一个不小心，可怜的足球像被一棵树含在“嘴里”——卡在树杈了。小猪皱起眉头，绞尽脑汁想把皮球从“树爪”里救出来。它用了很多方法，但是都败下阵来。

正当小猪失望地准备放弃时，它看见小河边有只小象在喝水。顿时兴奋起来，好像是抓到了救命稻草一般，呼喊着奔向小象，请求“支援”。小象知道了小猪的困难后，特别乐意帮助他。它们来到树下，小象用它的`长长鼻子吸住足球，足球一下子从树杈里蹦了出来。当小象要准备离开时小猪说：“你可以留下来和我一起踢球吗？”小象一听高兴极了。

小猪和小象你来我往，开心地踢起足球来，它们的笑声穿过云朵，连那空中横掠的小鸟都听见了。蝴蝶在小河边的野花丛里，拍打着美丽的翅膀翩翩起舞；小青虫舒服地趴在树叶上观看着；蟋蟀也出来凑热闹，唱着那响亮的歌仿佛是在喊加油，加油。

小猪和小象的欢笑声，蟋蟀的奏乐声，小青虫丝丝声，蝴蝶拍打翅膀声，汇成一片，像是森林里精彩的演唱会。

小猪突然感到口渴，很想喝水，它睁开双眼一看，啊，原来这一切都是梦！作文

四年级学生作文 篇9

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳，童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的娃娃，童年是纯真甜美的，就像山溪中清凉的泉水。在我的童年记得最有趣的一件事就是“画龙变龟”。虽然你们听过“画蛇添足”但没听过“画龙变龟”吧，因为这是我原创。

事情要从三年级上学期的美术课上说起，那天老师要求画恐龙，我一向喜欢美术，可画恐龙是我最不会画的东西。如果画车、花草、楼房不是很好吗？我想：怎么办啊！要画什么样的恐龙好呢！恐龙爸爸还是恐龙妈妈？宝宝好画点吧！老师怎么不叫画恐龙蛋，那该多好啊！太难了！我正焦急着。又想：如果乌龟放大100倍，那不就是名副其实的乌龟龙了。

我就按着画乌龟一样画恐龙，不久，我的乌龟龙就画好了，一看，好像少了点什么，我再在旁边画了些树和草，画完后，我高高兴兴的交了作业，老师说我有想象力，给了个A+。太意外了，哈哈！

这就是画龙变龟的经历，虽然不是很好看，还有些离题，不过只要用心做的，总会有意想不到的收获，你说是吧！哈哈、、、多糊涂的一次美术课，现在想想还觉得很搞笑。

四年级学生作文 篇10

有这样一则故事：一位姑娘向母亲问起爱的真谛，母亲让她抓起一把沙子，姑娘抓起沙子后唯恐沙子漏掉，所以紧紧的握着，越是用力，沙子漏的越厉害，姑娘生气的把沙子全扔了。母亲微笑着用手轻轻捧起沙子，沙子乖乖地呆在手心，并没有多少流出来，姑娘会意地笑了。

看过这则故事，我感悟很深，想起在教学过程中，我犹如恋爱中的男女一样，紧紧地抓着那把沙子，唯恐自己对学生做的不够，课讲的深之又深，管理上事无巨细、面面俱到，觉得自己如果 没有考虑周到便寝食难安。所以在教学过程中努力要求自己备课充分、讲解透彻、批改认真，而没有注意学生对学习的态度；在管理班级上事事关心、细致入微的处理每件事，而没能培养学生的管理能力，自己事事、时时处于被动的地位，并且一旦学生和自己产生冲突，往往就会有一种愤世嫉俗的感觉。把沙子抓的太紧了，沙子流完后，我什么也没有。

用手轻轻地捧起沙子，这是多么好的一种做法呀！在这一学年的教育教学过程中，我开始试着放手，变“抓”为“捧”。

在教学时，我尽量少讲，而让学生总结领悟，变夸口夸夸其谈为学生自己体会，许多数学的定理都是由学生总结，难点一元一次方程的应用题由学生分组讨论、讲解、总结类型和解题方法。作业自选并由学生部分批改，测试卷由数学小组长批改并讲解，课代表负责全班数学作业及试卷的情况处理，并在教师没有批改作业时批改作业。刚开始我并不放心，时常插手。慢慢地我发现他们完全能处理好。在第几次月考中，我们班领先于其他班，而在下期期中考试中我们班的数学成绩位居三个班倒数，期末模拟测试中我们班又较领先。这给了我很大的鼓舞，同时也感到很大的压力，这种方法我是第一次用，不敢保证在期末考试和以后的考试中永远优异，但我一定会尽力去做的更好。

在班级管理上我一改往日做法，从本学年一开始就注重培养学生干部。由于班内学生以前几乎没有人做过班干，我也并不太清楚学生的个人能力，所以前半学期用的方法是全面放开，大面积培养，凡是可能有能力和都加以任用，在期中考试后确立了由郭佳星、孟娇、郭迎春组成的班委，并且大胆放权，班内事务每周由一人全权负责，其他班委协助。课代表全权负责本科学习，可以安排作业布置复习等，并可代教师上课。现在班内纪律良好，学风浓厚，班级管理逐渐走向自律和自主。回想起前半期有学生给我写信说班内太乱，因为管的人太多，管的乱七八糟，我就有此退缩，觉得还不如象以前那样直接安排好班委。现在看来，学生自主管理的能力还是比较强的，他们管理比教师管理效果更好，学生一旦养成良好的习惯，班委组织合理，班主任只要做好指导就可以了。曾经有几次班委处理班级事务时我很想插手，幸亏我没有插手，他们处理好的超出我的想象。

沙子抓紧了就会流完，学生管紧了就会相反。在这将近一学年的教学改革中的体会更深，用我们的爱心捧起学生让他们自由发挥，信任他们，那我们就会取得更大的成功。