四年级收获作文七篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的四年级收获作文7篇，希望对大家有所帮助。
四年级收获作文 篇1
每个人曾都有数不胜数的收获，有些收获你会喜悦，有些收获也可能让你十分苦涩，但它们都是你人生中不可或缺的一小步。
在一个清香袅袅的早晨，班级里发试卷了，我像一支箭一样急急忙忙地跑进教室，等待着试卷。收到试卷的那一刹那，心中万千滋味，难以言喻，因为我居然只考了94分。我开始惴惴不安，心里冒出了两个声音，一个是犹如恶魔一般的邪恶天使，而另一个是诚实的正义天使。正义天使说：“依蔓，知错就改就是好孩子，就诚实地将分数告诉妈妈吧！”“不不不。”邪恶天使说，“依蔓，你就说自己考了满分，就不会被妈妈批评了。”“不行，不行。”正义天使说。就这样它们两个开始吵得不可开交。
我立刻左右为难，不知道怎么办才好。就在此时此刻，我灵机一动想到了一个好办法。
回到家后，我吞吞吐吐地将分数告诉了妈妈，我原以为妈妈会严厉批评我。没想到恰恰相反，妈妈不仅没有批评我，反倒表扬我诚实，并教育我：每个人都会有失误，有考差的时候，但只要你能查漏补缺，找出自己的不足并且去改正，知错就改就是好孩子！
这件事让我明白了一个道理：知错就改就是好孩子。
四年级收获作文 篇2
这几天，我们四（1）中队的刘佳杭同学可是忙个不停，原来她要参加“剑桥杯”英语比赛。要知道参加比赛可不容易啦！刘佳杭同学不停地背着一串串各不相同的新单词，一遍又一遍，从不停歇，她的额头上布满了一颗颗珍珠般的晶莹的汗珠。她便不停用白嫩嫩的小手擦试着。她终于背得滚瓜烂熟了，她小小的脑袋里挤满了各种词汇句子。
一分耕耘，一分收获。3月24日，她得了铜奖。当刘佳杭郑重地站在高高的领奖台上笑眯眯地望着大家时，全校同学为她拍手、喝彩。台下地掌声仿佛是一首欢快的、美妙的歌曲，呼高呼低，呼强呼弱，有时震耳欲聋，有时却又轻又细。鲜红的奖状，在她白白的小手里，突然沉甸甸的，因为这是她的坚持努力而换来的荣誉，特别的珍贵，意义非凡。
是啊！如果你不付出努，你将一无所获。只要你播种下了一颗有信心、有努力的种子，一定会收获一大篮饱滿的果实。
四年级收获作文 篇3
2月25日。我清晰地记得这个日子。
这一天，妈妈离开了我，去外地工作。我很伤心，没有妈妈，我不敢一个人睡觉；没有妈妈，感觉屋子里空落落的，塞满了孤独；没有妈妈，感觉吃饭都没有味道。我一个人独自发呆，不想上学，不想做作业，感觉做什么都没有意义。
夜幕一点点降临，像一个个黑精灵闯进了我的房间。我努力闭上眼睛，但依然无法入睡。望着天花板，我感觉自己好像正在坠入一个深渊。
正在这时，我想起老师给我讲的一个故事：有一头毛驴掉进了枯井里，农夫想尽方法，但也没能救出驴子。农夫决定放弃了，就想把枯井填起来，免得再有动物掉进去。农夫将泥土铲进枯井中。当泥土落在驴子的背部时，驴子将泥土抖落在一旁，然后站到泥土堆上面！就这样，这只驴子上升到井口，意想不到地得救了！
我突然感觉，自己不就像故事里的“驴子”吗？只要我不放弃，勇敢面对生活中的这些困难，就不会被生活打倒！
我朝着那一片光亮努力奔跑，自己一个人睡觉，自己一个人按时上学，自己一个人独立完成作业，克服自己的懒惰，战胜内心的恐惧。
就这样，五十多个日夜就这样一天天过去，再回头看当初的自己，我意想不到地发现，自己已经变得乐观，独立。这就是我意想不到的收获吧！
四年级收获作文 篇4
为什么我害怕一切东西，为什么我现在不怕了？想着想着，眼前忽然构成了一幅动画。那是以前的我在汗流浃背的踢足球，为什么会这样呢？让时光倒退回去，时光在我眼里如梭的荏苒着，又如梭的回退。
以前的我正在旁边目不转睛的看他们火热朝天的踢着足球，球一会儿往左，一会儿往右，一会儿往前，一会儿往后。球在哪，我的眼神就在哪。正当他们踢得高兴时，我的好朋友波的把球传给我。我还没弄清楚是怎么回事，就听见波的在那边大喊：“快射门啊！”听到这句话，我就以迅雷不及掩耳之势，迅速的一脚踹门。结果怎么样？大家都紧张的看着这个球，不能吭声。结果，球不争气的从杆子右边弹开了。之后，我就努力的想进那颗球，进球的决心使我战胜了害怕。我踢了许多个球，又是一个也没进。正当我准备放弃的时候，我就随便用脚踹球，结果呢？“球进了！”随着这句话，绿茵场上立刻又活跃了起来。我们欢呼着，雀跃着，好像在庆祝节日似的。
从那时起，我对生活重新燃起了热情。多关注他人，多快乐自己。
早上，这个梦结束了，我知道，我的日记里又多了一则故事。“他”会写道：我那天不仅收获了勇气，还收获了成功、自信、快乐、友谊---
四年级收获作文 篇5
20xx年5月18日是我的生日，妈妈拿钱给我买喜欢的礼物。我决定要买悠悠球、赛车，还有可爱的小金鱼……剩下的钱藏在衣柜里。
我手里捏着钱，对妈妈说：“妈妈，我要和小朋友一起出去玩，可以吗？”欢妈妈爽快地答应了。于是，我连蹦带跳地跑到楼下。其实我是想去买我喜欢的礼物。
买完玩具，我拿着剩下的钱，大摇大摆地走在回家的路上。我突然看见小店门口，有几位阿姨拿着一个大箱子。原来她们是在为帮助灾区人民而进行募捐。这时，我的眼前又浮现出了电视上的画面：汶川大地震。一幢幢高楼大厦变成了残垣断壁，许多小朋友被埋在了废墟下……
我心里的恶魔和天使都出来了。恶魔说：“你真傻，这钱不如买玩具。”天使说：“你要是捐了这些钱，就等于捐了一份爱心。”于是，我毫不犹豫地捐了剩下的钱。
回到家，妈妈想看我买的玩具。我把过程告诉了妈妈，并把捐款收据交到了妈妈手中。妈妈微笑地夸我做对了。
今天，我收获了爱心！
四年级收获作文 篇6
这是一节感觉很快乐的课。
我们要进行第十一课《晏子使楚》的第一课时的学习，主要任务除了初读感知课文的主要内容，就是生字新词的教学了。
“臣”是学生很容易写错的一个字，很多粗心的学生会把它和“巨”字混淆。
备课时，我突然想起在网络中看到的一个笑话：
“臣”对“巨”说：“同样的面积，俺可是三室两厅啊！”
心想：如果找出两个字的不同后再这么调侃上一句，学生可能会记得更清楚。
我把“臣”字板书在黑板上，问学生：它和哪个字像一些？学生们很快回答出“巨”字。比较后，我用红粉笔将“臣”字中间的两笔描红，然后故作很随意的说：“哎！同样的面积，俺是三室两厅啊！”学生们先是一愣，有聪明的就开始大笑起来。还有人在下面认真的数了起来。笑声中我又用红粉笔将要掌握的两笔作了强调。
……
“贼”字的右半边“戎”字学生经常会写错，而“戎”字是我们第二课刚刚学过的生字。
我将右半边写在黑板上，问：“这个字怎么读？”结果答案纷呈，有读“戒”的，有读“戎”的'。
哭笑不得中我又把“戒”字写在黑板上，感叹道：“唉，区区一笔，差距咋就这么大呢？一个是威武的军队，另一个咋就成了猪八戒了呢？”
学生们笑了起来。还听到有的学生说：第二课才学的“戎”字，怎么就忘了？
“那到底有了什么才成贼呢？”
“戎——”学生们大声回答。
……
“敝国 ”，古语中的“我国”。
我叫了将手举得高高的赵文博同学起来，听到了一个很“雷人”的回答：我国，古代的“咸”称！！！
随即明白：这孩子把谦虚的“谦”字读白了。
我赶紧把他叫起来，“认真”地说：应该是“甜称”吧？
（哈哈哈……心里偷笑了无数次……）
谁知，他竟然一本正经的回答：是。
他可能认为老师说的就是对的。
“我要说它读酸称呢？”
他一脸茫然。
我赶紧把“谦”字写在黑板上。同学们恍然大悟，大声地告诉他：“是谦称，谦虚的谦！！！！”
……
一节课在快乐的氛围中结束了。
作业交来了，无论是家庭作业还是听写，正确率出乎意料的高。
四年级收获作文 篇7
有人收获了成功、有人收获了书香，还有的人收获了信心。在一节语文课上，梁老师让我做这节课的小老师。我在心里偷偷地说：“我怎么这么倒霉。”
我慢慢走向讲台，梁老师说：“我们给李嘉炫鼓掌。”我翻开书站在讲台前，脸上很烫，接着我说道：“现在我叫两个人听写生字。”下面有两个人举手，我叫申承玉上黑板听写，他慢慢地走向讲台，我猜想他肯定不会，一边想着一边开始报。果然不出我所料，他输了，他低着头、叹着气走下去，不一会委屈的哭了。我们大家一起安慰完申承玉后，第二轮比赛又开始了，我准备叫几个人朗读《走月亮》，让我没想到的是申承玉居然又举手了，我二话不说就叫了申承玉，我迫不及待的想听申承玉朗读，终于轮到他了，虽然他读的结结巴巴的，但是我还是很高兴，因为这是他开学以来第一次朗读。我们都给他鼓掌，他的脸上露出了笑容。就这样，又进行了几项课堂活动，我已经忘记了紧张，越来越自信了。一下课，我们都围到申承玉的桌子前。我对他说：“你这节课表现真棒。”他得意地笑了。
这一次我明白了一个道理，只要努力，就能成功。相信自己行，自己一定行。
