【必备】四年级作文锦集五篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的四年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
今天妈妈带我去刚刚对外开放的植物园水上世界去游泳。
换好衣服，我抢先下了水。真凉！不过这也太浅了吧？零点四米，才刚抹过小腿。于是我拉着妈妈往深水区跑去。
早晨刚下过雨，这个时候游泳的人除了我、妈妈和刚认识的两个小伙伴之外没有别人。我们往一点五米的地方游去。
附近有一个吊索，大家拉住吊索上的环，开始用脚往一个方向打水。吊索缓缓的荡过去，又荡回来，有趣极了。我拉住最矮的吊环（吊环是一个一个往上升的）拿出练双杠时的看家本领，一下一下往高处移。移到一半的时候，我手一松“啪”的一下掉到了水里，呛了一大口水（还好有浮子）。
吃中午饭的时候我看见有个小伙伴买了一个水上玩得球。这下下午有得玩了！我们的水上排球正打得起劲，妈妈跑过来叫我们赶快去那边，海浪开始啦，我们赶快往有假山的水区游去。
我们刚到大波浪就开始乱，一个一个的浪头奔涌而来，像一头怒吼的狮子，不得已我只好趴在水面上，一个大浪打来我的身体往上一浮，还没等我回过神来，又一个大浪打了过来，趁着这会儿没浪，我站了起来，当又一个浪打来时，我一跳，哈！闪过了。正当我得意忘形时又一个大浪头打过来，咣当，呛得我一鼻子一嘴都是水。得，继续过漂流生活吧！等大波浪完了，我的胃里全是水了。
我们从早上一直玩到下午四点，可我一点也不觉得累。我玩得很开心。
四年级作文 篇2
今天，通过《名人传》，我认识了伟大的音乐家——贝多芬。
贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城——波恩。他出生于夫拉芒家族，一个音乐世家。父亲总是用暴力迫使贝多芬学习。在他四岁的时候，父亲就让他整天坐在洋琴前，或是把他和一把提琴一起关在一间屋子里。十一岁时，贝多芬加入了戏院的乐队。十三岁时，他当上了大风琴手。贝多芬一生写下了十首交响曲，都非常的优美。他是在1822年的一次指挥时才发现自己的耳朵聋了的。从此，他与世隔绝，完全进入自己的音乐王国。
贝多芬告诉我们，热爱与坚持是成功的全部内涵。他曾说过：艺术，这是高于一切的上帝！他发自内心对音乐有一种崇敬，他认为，自己的职责就是把他的艺术奉献给可怜的人类，唤醒沉睡的心灵，给他们以斗争的勇气。所以，当贫穷和疾病困扰他时，他并没有退缩，反而从艺术的世界里寻找生命的快乐。在他的音乐里，有田园的气息，有英雄的战歌，有欢乐的主题，更有与命运抗争的勇气，世界没有给他欢乐，他却为世界创造了欢乐。贝多芬给后人留下的不只是一笔丰厚的音乐遗产，更多的是巨大的精神财富。从他身上我们懂得了，一个人也许身体会有缺陷，生活会陷入困境，但假如你有一个自由、丰富的精神领地，那么你一定不会被打垮，因为一但精神领地被侵略，你整个人都会塌了，每日生活在悲伤之中，事事无成。所以，我们应该用热爱和乐观来做为人生大厦的基石，让欢乐成为生命的主题，让坚持化作最好的建材，来成就我们美好的人生。
贝多芬，一个用痛苦成就困境的音乐圣人，每当我们在艰难和困顿中迷茫时，我们就会想到，人类中最优秀的人正在与自己同行，这时我们便会有了生活的勇气。
四年级作文 篇3
我和奶奶放学回到了家里。说时迟，那时快，天空一下子变了脸。从晴天一下子变成了乌云密布的`阴天，要下大雨了。
不久以后吹来一阵大风，院子里的小树摇撼不已，好像马上要连“腰”折断。对面楼房的人晒的衣服也像荡秋千一样摇晃起来。
不一会儿，大风停了，随之而来的是粒粒小雨。它打在树叶上，发出“沙沙”的声音，好像有人在弹琴，可这悦耳的声音很快被狂暴的“哗啦”声取代。小雨变成了暴雨，往窗子外看，外面蒙蒙胧胧的，好像我的眼睛被一片沙布罩住了。对面楼房的房沿下，雨水像帘帘飞瀑一样流了下来。
我看着看着，突然天空闪了一下，四周顿时被照得比白天还亮，这让我回想起恐布片里的情景。过了一两秒，起了一声超响的雷声，那声音如同山崩地裂，差点把我的耳膜震裂。
过了两个小时，雨终于停了，啊！这美好的雨，这是秋天的信？
四年级作文 篇4
我的家乡，是一片富饶美丽的鱼米之乡——常熟。而尚湖就如翡翠玉带，贯穿于我的家乡。它无论是在哪个季节都这么柔美。春天的尚湖，更是分外的旖旎明媚。
春天的尚湖，美在一个“静”字。静得让人觉得那仿佛不是水，而是一块碧绿的毯子。蓝天、绿树、白云都把倩影投进了她的怀抱，静静的碧波中透着一丝深沉。春姑娘的手臂轻轻地扶摸着它，它就如一个酣睡的少女，以草为枕，以花为被，睡得那么香，那么甜。晶莹的湖水出奇的清澈，湖里的小雨缓缓得游着，伴随着飘送的幽幽花香，简直令人陶醉。
春天的尚湖，没在一个“动”字。微风徐徐，它就像一条变幻无穷的绿绸，绿得那么纯，似乎把天也染绿了。阳光映照下，跃起粼粼波光，如飞花，似碎金，泛起的一道道水纹，潺潺得从一边向另一边推进。岸上的树木“沙沙”作响，像是在诉说春的神韵……
春的尚湖，美在一个“早”字。当春寒料峭时，岸边的小草早已开始默默地更衣了，不知不觉已长出了一截截嫩芽。俗话说得好“春江水暖鸭先知”，小鸭们三五成群的在水中游泳，扑打着翅膀。真是顾盼生姿。偶尔还会掠过几只燕子，在空中鸣叫几声。你感受到春的脉搏了吗？春雨中的尚湖又是另一番景象。千丝万缕的银线，密密地在天地间织着或横飞，或斜飘，或直洒，纵横交错，纷纷扬扬。雨姑娘迫不及待地摇动花篮，把晶莹的小雨花撒在湖面上。一朵，两朵……就像一幅轻沙薄雾笼罩下的水墨画。“刷刷，刷刷……”这声音就似母亲的喃喃细语，又似明月下清风浮过荷花池，悠然飘荡的落花声……
春色中的尚湖，诚然是美极了。我永远爱它，就如我永远爱着这片水乡的情怀……
四年级作文 篇5
下午，我送孩子去上学，刚到校门口，孩子下车就急忙跑进一个文具店里买直尺。
一位同学看见我就急忙走过来对我说：“阿姨，你们孩子把我的笔弄丢了，你知不知道？”
我说：“奥！我不知道。”我赶忙问：“什么笔？”
他说：“自动铅笔。”
我问：“他怎么给你的笔弄丢的？”
他说：“我借给他用的。”
我忙说：“这个店（校门口的文具店）里有没有？”
那位同学说：“这个店里没有。那是我爸在别的地方，掏六块钱给我买的。”
我就急忙从钱包里掏出六元钱交给那位同学，并说：“谢谢你了孩子，麻烦你让你的爸爸再到那儿给你买一支笔。”
同学接过钱，随口说：“谢谢阿姨！”
我说：“不用谢，你赶快去上学，别让晚了！”
说着孩子从文具店里走出来，我向他招手示意过来一下，孩子忙跑过来。我问孩子是不是把同学的笔弄丢了？
孩子：我用完后就放到他的桌子上了，我的同桌可以作证的，后来同学到座位上时，说笔已经不见了。
“是不是掉到地上了，你在班里问问有没有同学捡到！”
“那时，已经来不及了，我们要到操场上体育课。”
“同学的笔怎么会到你的手里？”
“我的自动铅笔忘带了，同学借给我用的。”
“那你为什么没告诉我，你把别人的笔给弄丢了？”
“我想下午到学校后在班里问一下，看是谁捡到了。如果有人捡到，我就还同学笔，如果没人捡到，我就还同学钱。”
“我已经把钱给那位同学了，但你还得到班里问一下有谁捡到那支笔了。”
时间已经来不及了。我让孩子赶快去上课。
孩子放学后，我思来想去决定应该和孩子好好的探讨一下上午把同学的笔弄丢的事。
我说：“孩子，同学能把笔主动借给我们用，说明，同学助人为乐，风格很高，我们应该感谢他。”
孩子说：“我已经谢谢他了。但，我想笔不会丢的，说不定是掉地上。因为，同学桌子上没有铺桌布，桌面很光，有可能那位同学无意中碰到他的桌子了，笔会滚掉地上的，另外的同学有可能会捡到，我还没来得及问，就去上体育课了。同学对我说：‘还钱，还笔，还钱，还笔。’我正要和他解释，体育老师到了。我们都不敢再说一句话了，否则就等着跑上八圈吧！放学后，我俩又没站在一起。根本就没时间说。本想下午在班里问一下呢！没想到下午您把我叫过来问这事时时间耽误了。进校后时间很紧，刚到教室，老师就开始发阅读测试卷，交完卷老师就让放学，老师要开质量阅读会。”
我说：“你没来得及给他解释，我不怪你。但，有一点是你做得不到位。就是，你应该把笔交到同学手里，如果他没有在座位上，你应该等他来时再亲手交给他，那也可能就不会丢了，这是责任问题。以后不论是借谁什么东西，归还的时候必须交到对方的手里，说声谢谢！一是礼貌，二是尽到了责任。另外，像今天的事情，无论如何，咱们就得赔偿。”孩子说：“对，不能让‘英雄’流血又流泪。”
孩子说：“知道了，妈咪！以后我保证做到！”
自评：在孩子成长过程中素质教育也是很重要的，平时用心观察，发现有薄弱的环节，及时诱导。使孩子建立起更健全的人格。
