人四年级作文5篇

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的人四年级作文5篇，欢迎大家分享。

人四年级作文 篇1

我最敬佩的人不是电影名星，也不是当红歌星，而是朝夕相处的他——我们班的班长张小乐同学。

一年级时，张小乐同学就是我们班的班长；二年级时，张小乐同学仍然是我们班的班长；现在五年级了，张小乐同学还是我们班的班长。

老师说“把班长这副重担交给张小乐同学，我非常放心。”同学们说：“让张小乐同学当班长，我们心悦诚服。”

教室里的窗帘脏了，老师叫一个高个头的同学卸，可张小乐却自告奋勇也要卸。你看他飞腿一跃，就站到了窗台上，手一伸，够不着。你瞧他眼珠子一转，办法出来了。他把窗扇拉开，站在窗框上，一手抓着防护栏，一手卸下了窗帘。窗帘洗干净了，又是他领着同学把窗帘挂上去的。

大家都知道，掌管教室门钥匙是一件出力不讨好的事。稍来迟一会儿，就会遭到早来同学的埋怨。可是你到我们班打听一下，一年四季，无论是烈日炎炎的盛夏，还是寒气逼人的严冬，张小乐同学来迟过一次吗？

前几天，张小乐同学的`右手受伤了，缝了七针。有同学羡慕地说，这下他可以不写作业了。你肯定想不到，有理由不写作业的张小乐同学并没有不写作业，右手不能写，他就用左手写。从那歪歪扭扭的笔画中，可以看出他写得多么不容易。

瞧瞧，我们的班长张小乐同学，很让人敬佩吧！

人四年级作文 篇2

有一天，小明，小强，小红和小俊，四个人一起去森林游玩。

突然，从天上落下来了一个飞碟。四个人一看到都以为是外星怪物，后来，飞碟上了一下光，接着就用一个绿色的小精灵。

小俊说：“你是什么东西，”

他说：“我是从木星来的小精灵，目的是收人类不要的东西。”

小红说：“小，小精灵，真，真的可以吗。”

小精灵说：“当然了。”

小红说：“我，我有口吃，帮，帮我吧：”

于是，小精灵变出了一根绿色的魔法棒，在小红的头上用力地打了一下。

小红觉得非常疼痛，就说：“你在干什么，用棒子来打我。”

后来，其他三个伙伴看到了就大笑起来。同时三个伙伴说：“你的可吃已经没有了。”

小红一看错怪了小精灵，脸顿时红了。于是，对小精灵说：“对不起。”

小精灵：“没事的。”

小明看到了就说：“小精灵，我的手不小心弄伤了”。

小精灵然后也用魔法棒打了小明的手，小明的手也好了，小明很感激小精灵，就对小精灵说：“谢谢你”。

小精灵说：“不用谢。”

小红和小俊看了也把自己的坏处受伤处指给它，小精灵把四个人的坏处和受伤处都去掉了。

小精灵说：“我要走了，”他们四个人一起说：“再见。”

人四年级作文 篇3

人人都知道仙人掌。说句实话，在我心中仙人掌长得并不好看，就像一只长满刺的绿色大手。也许，“仙人掌”这个名字就是这样来的吧。

仙人掌的叶子就是仙人掌的刺，它的叶子之所以长成这样，是因为它要保存水份，而且，它还要保护自己不被动物吃掉。它身上的长刺有毒，一不小心被扎到了，等待你的后果将会是：伤口、过敏、皮肤红肿、疼痛等症状。

而且，仙人掌的生命力十分强盛。“什么，你不信？”不信还有例子，在我家就有一盆仙人掌，我们极少管它，只是在浇其它花时偶尔掉下几滴水落到它的花盆里。但是，那棵仙人掌就像青海高原上的那一株柳树一样，顽强地活了下来。你说，仙人掌的生命力是不是很顽强？还有，有一个人做了一个试验，六年不给仙人掌浇水，想看看那盆仙人掌是否还活着。结果是它依然还活着。所以，仙人掌的生命力很顽强。并且，仙人掌很容易繁殖，剪一片仙人掌插到土中，过十天左右，它就会生根发芽。

有人还说仙人掌是无私奉献的代表，我不太明白，仙人掌就仙人掌吧，怎么还是无私奉献的代表？针对这个问题，我上网查了一些资料。原来，仙人掌能够清热解毒、散瘀消肿、健胃止痛、镇咳。内服，可治疗十二指肠溃疡、咳嗽；外敷，可治疗流行性腮腺炎、乳腺炎、痛疖肿毒、蛇咬伤、烧烫伤。

嗯，我在看完关于仙人掌的资料后，我觉得仙人掌真可谓是“花中之王”——有德，救人无数；有武，防敌入侵；有智慧，沙漠生存。仙人掌在我心中不再丑陋，它是那么美丽！

人四年级作文 篇4

我终于飞起来了！我兴奋地大叫。

我是一只风筝。我，毫无方向感，也毫无准则，只知道自己要不断地飞。我不懂得飞往何方，不知道那里是我的目的地。我只知道，凭着风的力量，一个劲儿向远处飞去。

风越来越大，我越来越高。我飞啊飞，不知疲倦。身边不羁的风感染着我，炫耀着我，吸引着我。我渴望摆脱那紧扯着我的线，我渴望不受束缚，自由自在。

在风的煽动下，我拼命地挣扎，企图挣脱那根讨厌的线。

终于，啪的一声，线断了。

我高兴地欢呼，奋力向上飞去。可是，我却开始惊慌地发现，我飞不了了。我没有办法控制方向，被风吹着四处乱飘。我的身体开始下坠。

不！不！我惊恐地大叫，却无济于事。也许，我就快粉身碎骨了。

我后悔了。是我太自大了。我天真地以为自己有力量飞上蓝天。实际上，要不是那根紧扯着我的线帮助我辨认方向，给予我鼓励和支持，我一定会摇摆不定，迷失方向我反思着自己的过错。

糟糕，我就要跌落到地面上了。我害怕得闭上眼睛。

奇怪，我并没有摔疼。我慢慢睁开眼——我正被小主人捧在手里。我长舒了一口气。

小主人把线重新系在我身上。我友善而诚恳地对它说了声：谢谢！

人四年级作文 篇5

我想发明很多东西，比如：压缩房子、人造太阳、空气置水机……不过，我最想发明的是——生活机器人。它可以给予我们生活中很大的帮助，尤其在我们生病或肢体受限的情况下，能够帮助我们解决生活中的很多基本事情，为我们的生活带来便利。

首先，这个机器人长得和我们人类差不多，都有耳朵、鼻子、眼睛……唯一不同的是没有头发。但是这个机器人的头顶上却有一排又细又短的东西，如果你不仔细观察，还真以为是机器人的头发，其实那是人专门设计的“头发式排气孔”。这个排气孔的功能和我们现在的空气净化气差不多，它能不断将空气中的不良气体吸入，然后排出“天然氧气”，专门对付现在的“雾霾天气”。

这个机器人的操作方法独特、简便，只要按下“心灵相通”模式，并输入你的名字，这时你心里想要干什么，这个机器人都能接到指令，并且帮助你完成这项任务，可神奇啦!

生活机器人能干的事情可多啦。比如说刷牙，接到指令后，机器人就会挤好牙膏，装好水，然后把牙刷伸入你的嘴巴，把你的牙齿刷得白白亮亮的!还有，如果老年和小孩无法自主吃饭，生活机器人也可以帮助他们，机器人会打好饭，装好菜，一口一口地喂饭。而且机器人还能感受你是否吃饱，科学地控制每个人每顿所吃的量，达到营养就餐。当然，机器人还能外出买菜买东西，想买什么，机器人都能感受，而且还能知道在哪儿能买上最好的东西。

生活机器人的干活速度也比我们人类快多啦。比如说扫地，在一间多年没打扫的屋子里，我们人类和机器人进行扫地比赛，我们一个正常的大人大概需要2小时，可生活机器人不到10分钟就能搞定，而且打扫得比我们更干净，如此“神速”，让人惊叹不止!

当然，这个生活机器人也有自己的短处，那就是不会做作业!哈哈!