《海底两万里》四年级读后感

《海底两万里》四年级读后感

读完一本书以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，为此需要好好认真地写读后感。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《海底两万里》四年级读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《海底两万里》四年级读后感1

杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如走神”。最近我读了这样一本书——《海底两万里》，我就被它深深地吸引了!这本书是法国著名小说家、预言家——凡尔纳的大作。我用7天时间读完的，一共246页。

看完这本书，让我印象最深刻的，要数书中几个具有鲜明人性魅力的人物。阿龙纳斯是一位热爱海洋，知识渊博的教授，他在鹦鹉螺号上观察一些奇异的动物和植物，并整理成笔记，回到陆地上后公之于众，真让人敬佩!康塞尔，教授身边忠诚的仆人，他们共患难，同艰辛，成了真正的朋友。“捕鲸大王”尼德·兰是一名勇敢、优秀的捕鲸手，虽然脾气急躁，但性格单纯善良，有血有肉。尼摩船长是一位海洋的“隐士”，勇敢智慧，带领水手们成功从南极脱险，勇斗鲨鱼，血战章鱼，但走不出仇恨的阴影。

这本书不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等，欣赏到了奇幻美妙的海底世界。

这本书使我增加了许多阅历，还让我学会了许多做人的道理。比如：做人要忠诚，遇事要勇敢，相信我也能成为这样的人!

《海底两万里》四年级读后感2

《海底两万里》所讲述的是主人公阿龙纳斯教授与同伴康塞尔，尼德兰因受邀请，登上“林肯”号这艘装有冲角、高速度，并装备精良的二级战舰，去斩除一只“海怪”。但没想到“林肯”号却被所谓的“海怪”一下打败，我们的主人公纷纷掉进海里。几经挣扎后，终于爬上一个危险的避难所——所谓的海怪“鹦鹉螺号”的甲板，认识了尼摩船长这个古怪的人。与“鹦鹉螺号”一齐经历了一次长达两万多海里旅行。途中除了各项有趣惊险的遭遇外，两个主人公的同伴的特点，也给这本书增加了可读性。如康塞尔是个分类狂，善于将各种动物分入什么门，哪个纲，哪个目，哪个科，哪个属，哪个种。而尼德兰则时时刻刻想该怎么逃走……正是因为这些，这本书看起似乎不是科幻小说，而像一次真实经历。

这本书除了内容丰富外，还带给我许多启发与感触。就拿尼摩船长来说，他之所以建造“鹦鹉螺号”永远与陆地断绝了关系，而投奔大海，在那生活。是因为他要抛开世间的痛苦。由此可见，人世间还有一些人的心灵是肮脏的。正是因为这些人，才使完美无暇的世界染上瑕疵……

但是，这瑕疵是可以清除的。正所谓“人之初，性本善。”只要我们共同向美好的世界看齐，不久之后，那些受伤的心灵就会康复，大自然的愤怒也可平息……来吧！为了世界，为了我们自己，让我们行动起来吧！

《海底两万里》四年级读后感3

这个寒假期间，我看了《海底两万里》这本书，这本书非常有意思，我几天就把这本书看完了，书讲的是:阿尤纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开始惊险的海底之旅……

本书作者--儒勒.凡尔纳是一位杰出的科幻小说家。其中有几处是我觉得比较引人入胜：在1866年，很多人在海上看见怪物，生物学家阿龙纳斯最后发现“鹦鹉螺号”潜艇，第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上几个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

读完这本书后，让我深深体会到，要学习尼摩船长坚忍的意志力与过人的智慧，去克服了所有的困难，遇事冷静、沉着面对。

这的确是一本很值得一读的好书！

《海底两万里》四年级读后感4

海底，一个充满恐怖却又令人好奇的地方，一个充满幻想并且美丽的地方。多少人梦寐以求的地方，多少人为了去揭开她那神秘的面纱而丢掉了性命。此刻，就让我们跟着鹦鹉螺号一齐去探索那海底的世界，去发现她隐藏在深处的美丽。

《海底两万里》是儒勒。凡尔纳的一篇巨着，鹦鹉螺号是他虚构出来的一辆潜水艇。但文章中的植物，动物，却又能带给人那么真实的感受。鹦鹉螺号带我们一齐周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。其中有一些惊险刺激的情节，例如，探索海底森林和珊瑚王国，去南极点、捕杀章鱼群、独角鲸……从文章的字里行间中，我们都能真真实实的感受到凡尔纳丰富的想象力。竟能在潜艇未发明之前想象出潜艇的构造，电灯未问世前预料到未来生活，充分把科学与故事情节相结合，创造出一个充满奥秘的深海世界。

海底中有无穷无尽的奥秘，丰富多彩的动植物。凡尔纳想象的梦幻世界，和此刻的海底状况截然不一样，而凡尔纳在文中写到的，是想让人们读完他的文章后，也能想象出美丽的意境，从而唤醒人们保护海洋的意识。他更加要谴责那些污染海洋，随意捕杀动物的人们，是他们让海洋不再绚丽多彩，让海洋不再蒙上美丽的面纱，而是成天受到此刻社会化学物质的污染。作者从描述海洋的美丽，侧面呼吁人们保护海洋，珍稀海洋，不要让海洋成为幻想。从故事中的人物来看，他们那一个个坚定的眼神，一句句不放下的话语。海洋，就是他们的家，就是他们的梦想，他们始终不肯放下，一向在探索海底的奥秘，哪怕会失败，哪怕会献出生命，他们终究不逃避，终究会坚持不懈。

而《海底两万里》这本书最终是想要告诫人们：没有梦想，没有理想，是不行的。但梦想也不代表着空想，需要实际行动来实现。没有做不到，只有想不到，不怕失败，只怕没有承受失败的潜力。只有梦想，加上行动，才会有进步，才会成功。

《海底两万里》四年级读后感5

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中爱探险的主人公——博物学家阿龙纳斯一起乘坐“鹦鹉螺号”潜水艇，开始了充满传奇色彩的海底之旅。

我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、遗址等等。从书中我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的采集分类、潜水艇的构造……

如今，书中描绘的东西都变成了现实，我不禁感叹作者儒勒·凡尔纳丰富的想象力，竟能在还没发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学和故事相结合，创造出一个神奇的海底世界。

书中写道，“鹦鹉螺号”的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死时会无声地落泪；会把上百万黄金送给贫苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有着根深蒂固的不信任感，他的心中充满了无尽的痛苦，却又是一个非常善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那是由于缺乏空气，船员们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后的一丝空气维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也深深地感动了我。

在引人入胜的故事里，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身安全的行为。儒勒·凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念、行为……

面对这早在一百多年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险的'涉取传神的知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。儒勒·凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻而是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

《海底两万里》四年级读后感6

神秘的海底世界一直都是吸引着人类去探索的地方。海底究竟有些什么呢？让儒尔凡尔纳的《海底两万里》来揭秘吧！这是一本科幻著作，是凡尔纳三部曲的第二部，也是我最喜欢看的一本书。

它讲诉了由于海面上“怪兽”出没，频频袭击各国游轮，阿罗纳克斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鲸手尼德兰，结果客船遇难，三人被鹦鹉螺号解救后一起随同尼摩艇长周游海底世界的探险故事。书中的各个情节环环相扣，给人留下悬念。 在这本书中，我最喜欢龚赛伊。他是阿罗纳克斯教授的助手，是一个老实忠诚，不可多得的人。书中的龚赛伊曾说过这样一句话：“如果我不用呼吸该多好，这样就能把空气让给先生了。”而这里的“先生”自然是阿罗纳克斯教授。这就是龚赛伊，他对他的主人永远忠诚、信服。

作者笔下，书中的每个人物都有着鲜明的性格，他们都不自私自利。阿罗纳克斯乐观向上的精神，尼摩艇长的勇气和他见到朋友遇难时奋不顾身去营救的精神都是值得我们去学习的。 我喜欢阅读《海底两万里》，它将那个深蓝的国度描绘得栩栩如生。那是一个无忧无虑与世无争的地方，那里有各种各样的海藻植被、鱼类，数不清的珊瑚丛，还有丰富的矿产。

这本书在叙述探险故事的同时还警醒着人们爱护海洋生物，以及防止科学文明被坏人利用。它让我明白了海洋是需要靠大家的力量去保护的。书中的故事也告诉了我团队精神的重要，遇到困难要有面对的勇气和决心。

《海底两万里》四年级读后感7

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。有人喜欢看神话故事，有人喜欢看童话寓言，还有人喜欢看科幻书，我就是其中的一位!

放假了，我在书柜里找到一本科幻小说--《海底两万里》，作者是法国著名的小说家儒勒.凡尔纳。这本书内容丰富多彩，主要讲是巴黎自然科学史博物馆教授—阿隆克钠斯先生，在1866年乘坐“林肯”号去追击闹得满城风雨的“独角鲸”，当他不慎落入水中，被同伴救起时，发现这居然是一艘巨大的潜水艇。自此，他就在“诺第留斯”号上开始了充满奇异、充满神秘的海底之旅。主人公历经千辛万苦，探索海底的秘密---有海底平原、海底森林及迷离而神奇的鱼类世界。

读这本引人入胜的书，我被美丽的景色所吸引，我仿佛置身于辽阔无边，碧蓝碧蓝，美丽奇妙的海底世界，在那里，我看到了鲜红的珊瑚，看到了海底的花岩石、植物、贝壳，就像色彩缤纷的万花筒。书中还讲述了遭遇大章鱼、大漩涡等险情，使我惊心动魄。我还认识了许多新朋友，并让我深深地明白了一个道理：当遇到困难时，要向尼摩船长那样镇定自如;要像阿隆克钠斯教授那样认真观察分析问题;向尼德兰那样勇敢坚强。

我想，每个人读完这本书后，都会兴奋不已。这本书启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

《海底两万里》四年级读后感8

我读完了《海底两万里》这本书。它讲的是1866年法国生物学者阿龙纳斯被请追捕一只被断定为独脚金的“怪物”，但是不幸落水，它掉到了“怪物”的身上才发现，这是一艘潜水艇。潜水艇是在一个孤岛上做的，非常坚固，利用海洋发电。他与船长一起旅行。从太平洋出发，经过了珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，到了大西洋，看到了很多罕见的海底生物。还经历了土人围攻，冰山封路······

这本书打动我的不光是故事内容，还有优美段落1我急忙走到玻璃隔离板面前，观看，只见珊瑚礁石的基地盖满了菌生植物，管状植物，清翠花草，石竹花草，在他们的下面，还有成千上万十分可爱的鱼······2诺第留斯号几乎一直在水下潜行，偶然浮到水面上来换一次气，嵌板也是自动打开，自动关闭。他也不再在航海地图上记录万位，我们不知道我们到底身在何处。这段不但写的好，而且还有可以欣赏的地方。这里从侧面反映了尼摩船长在报仇后丧失了生命目标。

这本书还告诉了我们一个坚持不懈的道理：就是他们在南极下行驶的时候，结果因为冰层加厚，人们只能出去挖冰，可是他们挖了六米之后，冰层又增加了。船上要没空气了，工人们快速的挖着。终于挖到一米了，潜水艇一撞，到水面了，甲板打开，人们都跑到甲板上呼吸空气。

这本书充满了幻想，同学们请你们也来看看吧！

《海底两万里》四年级读后感9

凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备必须的科学背景，否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学的进步。

像尼摩船长遇事冷静，阿龙纳斯教授乐于探索，康塞尔的忠实，尼德的勇敢都是我们该学习的。这的确是一本很值得一读的好书，一次精神上的盛宴。

在《海底两万里》的第二部分的后半部分，主要讲了阿龙纳斯教授和他的同伴在“鹦鹉螺号”上度过的最后一段时期，包括了他们一行人到达了南极，看到了那块大陆上的动物，并且还在那上方插上了代表尼摩船长的旗帜——一个黑色背景上衬托着一个金黄色的“N”字，之后，他们在离开南极的过程中，受到了冰山的撞击，并且在行驶了一段路途后，发现前方道路被冰雪堵死，于是他们就往回开，但是之后他们与后面堵上的冰山撞上了，被困冰中，“鹦鹉螺号”的四周，上方下方，都是不可透过的冰墙，而且缺少空气。于是他们开始凿冰墙，从下部的薄弱冰层凿，但四周的冰墙已经开始了冰冻作用，于是尼摩船长开始喷开水以升温，为凿冰工作争取了时光。最后，下部冰层还有一米厚的时候，“鹦鹉螺号”用重量把它压碎了，并且以惊人的每小时四十海里的速度前行，再用那巨大的冲角沿对角线的方向冲开冰层，获取了新鲜的空气。之后，他们又沿南美洲部分海岸走经过墨西哥湾，抵达欧洲。这时，尼德·兰计划着逃跑，却意外的遇上了章鱼，他们于是不得不与章鱼战斗，而且损失了一个同伴。之后，一天晚上，阿龙纳斯教授和尼德·兰及康塞尔逃跑，在即将放开小艇时，遇到了北冰洋大风暴，却因螺丝钉松下导致小艇抛出，最后脱险。

到小说结尾，尼摩船长所做的一番事：攻击其他国家的战船并击毁。又给他蒙上了一层神秘的色彩，使人琢磨不透。

《海底两万里》四年级读后感10

其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：鹦鹉螺号第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原先生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。

从一个方面讲，就是经历了一场壮美、勇敢的旅行。从自我陌生的地方——海洋，开始的一段充满想象的旅行。如今自我已经摆脱了过往的稚气，但是偶有时光，还是会回味一下这本充满奇幻的小说。在回味的同时，依旧能感受到那种奇幻的美丽。

《海底两万里》第二部分的前半部分写了阿龙纳斯教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰在“鹦鹉螺号”上的另一部分经历。这一部分主要写了他们一齐周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我明白了超多的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、海洋生物的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，作者儒勒·凡尔纳的想象力，能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个在读者理解起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。