2016数学期末考试反思

现在的反思意为自我反省，比如考试后，老师叫学生写的“反思”，大体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。下面是小编为大家搜集整理的2016数学期末考试反思，希望对大家有所帮助!

　　【2016数学期末考试反思1】

期末考试已经结束,无论考的好与不好,都已是过去式了,看看学生们做的卷子感触最深的就是卷子上的题目类型都讲过,但是部分学生依然不会.平时在教学的时候,我习惯性的搞题海战术,以为多做题肯定是好的,做多了,便会了,通过这次考试我看到了,做过的题目学生有的还是不理解,我应该总结题型,而不是单纯的搞题海战术,每次不图多,讲会一种题型,然后,出一些变形题目,反复的练习,直到学生真正的理解这种类型题.只有这样才能达到事半功倍的效果.

第二,错题屡屡出错.这次考试我发现了错误率高的几道题,学生在平时就经常做错.错题便是学生平常学习的漏洞,学生对于这些知识的理解不到位,在学生理解的基础上应该多出一些变型题让学生做,学生才能避免次次出错.

第三,一些同学在计算题上频频出错,之前一直以为是粗心的原因,后来反现了学生在小数的加减乘除的计算方法上产生了混淆,所以经常出错.以后应该注意相似知识点的辨析.

第四,简单的题目学生仍然出错,我分析了考试卷子,题目多是基础题,以后教学中应该重视基础题目的联习,尤其是中等生和中下等学生对基础题目的掌握.掌握了基础题再去处理拓展题.

　　【2016数学期末考试反思2】

"学高为师，身正为范"作为一名人民教师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。

为了以后更好提高教学效果。经过一番深思，我个人觉得数学教学，应该作到夯实“三基”，理顺知识网络。促进学生对基本知识、基本概念和基本方法的巩固掌握相当关键。我从中得到的教学反思如下：

　　一、根据具体内容，选择恰当的教学方法

每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。

　　二、高度重视新课程新增内容的复习

新课程新增内容较多。现行教学情况与过去相比，教学时间比较紧张，复习时间相对短，新增内容考察要求逐年提高，分值也不断加大。在新课程试题中，有些题目属于新教材和旧教材的结合部，在试题中采用新旧结合的方法。

　　三、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作

在自己做题时有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，同时结合参考题解加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。

总之,今后我要认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。尽量少留下一些遗憾。

　　【2016数学期末考试反思3

这次考试我自己认为我没有考好。本来我预计能考在90分以上，最好附加题能加5分的，没想到能力卷做到一半来不及做了，第三题不知道为什么做到一半我就没有做下去了。基础卷扣了15分，有10分是计算错误。我认为，基础卷计算是绝对不能错的，以后不能再粗心犯错扣分，要非常细心。

既然要写500字，那我就来加一些无用的话凑数吧，让我讲讲我爸对这次数学考试的看法吧。我爸认为，只要拥有两样东西，我就能拿100+10分，第一是计算器，第二是光的速度。我爸还说，现在这种题目量大，又简单，拼细心的题目根本无须去做。为什么这次88分没考好呢?因为，爸爸说，学校教育学生是有目的，有方法的!先是摸底考，让我们感到自己弱爆了，只能靠到一点点分数。期中考试难一点，但是没有摸底考难。到学期末，卷子一下就简单了，让同学们信心大作，期末考试考个好成绩。可是，这种方法对我来说简直就是灾难!因为碰上难的我还能考一考，还不会吐血，89，88还能够接受。可是期末考试考这种成绩我就要吐血了，为什么原先70分的全部乘电梯一样滴爬到了90分以上，把我孤零零丢在了80分数段成为倒数?为什么会这样?为什么简单的题目我会错的更多?粗心呐!这一切的一切，全部是粗心干的，为什么一群人期末是前十，摸底就是倒数?

细节决定成败!

噫吁唏危乎高哉，考试之难难于上青天。

字数已凑满，任务完成。