炭火陪伴的日子散文

这段时间公司很忙，我和老公不得不晚上去加班，可老办公楼没装空调，想着那冰冷的办公室就有些瑟瑟发抖了。

我们突然想起以前还有一个烧炭的小火桶，而且家还留有一些木炭，眼睛一亮，可以烧炭火取暖了。我们在阳台上找了好半天没找着，最后发现它躺在一个不显眼的角落里，我们把它搬出来，发现上面已蒙上了厚厚的一层灰尘，我用抹布把它擦了擦再放进一些木炭，再借助煤汽点燃一些木炭，不一会儿，火就烧着了，闻着炭火的味道，我竟不自觉地回忆起曾经炭火陪伴的日子。

因为烧木炭产生的炭灰容易污染家里的地面，烧起来又很麻烦，所以烧炭的火桶逐渐由各种各样的取暖器和电火桶或空调替代了。但我们上小学和初中时候还是以烘炭火为主，五年级住校的同学们一大早就往火桶或火箱里放些木炭，再把它们送到厨房里一字儿摆开，让厨师姐姐在柴火灶里掏些火种每个火箱里放一点，然后同学们就开始生火了，他们想出非常好的办法来使炭火快速地烧旺，把圆珠笔中的笔芯拿出来，用圆珠笔笔筒当吹火工具用嘴吹，不一会儿就吹着了，还有的把火箱拿在手上来回荡悠，技艺精湛的还可以从头顶上绕圈，但炭火不会散落下来，不一会儿，红色的火苗就冒出来，火星四射，等炭变成红色后用柴木灰把它盖好，一天就可以在温暖的环境中度过了，老师还赠给我们一个不错的`待遇，让所有的同学把凳子搬出来，一边晒着太阳，一边烘着火上着早读，学校的走廊上坐满了学生，有的三五个一起读着诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”声音哄亮整齐，有的在读着”“一吨等于一千公斤，一公斤等于一千克”……整个走廊上书声琅琅，非常热闹。

上初中时，很多同学都每星期天从家里带一大瓷缸腌菜，两位关系好的同学在一起搭档，一位负责生火，另一位负责去打饭，负责生火的将炭火烧着，再在一个小瓷缸中放入腌菜，再加点水，放到炭火上，腌菜被煮得直冒泡，烫烫的，辣辣的，俨然就是一个小火锅，比吃冰冷的腌菜口感要好得多。

高中毕业的那一年冬天，我在家闲着没事，恰好父亲身体不太好，让我去给他带一个月课，那所小学离我家只有两里路，一至三年级一共十五个学生，一年级四个，二年级五个，三年级六个，老师只有父亲一个人，一般是上完了一年级的课上二年级的，上完了二年级的课再上三年级的。每天早晨由家长帮孩子拎着火箱，送孩子上学，放学后再接着回去，我没有带火箱，感觉冷时就让一位同学把火箱让给我烘一会取暖，而每次我一提出，他们便争先恐后地把火桶送到我面前，抢着说“老师，用我的”，那种感觉直到现在我还是有些温暖。记忆最深的是三年级的两位女同学，一位长得可爱，打扮得很漂亮，学习成绩又好，非常听话，很讨我喜欢。另一位长得皮肤有些黑，有点不讲究卫生，经常蓬着头，学习成绩又不好，上课还老是爱讲话，我对她没有什么好感，有一次布置的家庭作业是回家背书，那位差生没有背，被我狠狠地骂了一顿，哭了，放学后被我留在教室里背书。我想，这个学生一定对我非常不满，没想到第二天上课的每个课间，她都把自己的火箱偷偷地送到我的讲台前给我烘，放学后偷偷地从书包里掏出几个大红薯递给我，说：“老师，昨天是我不好，惹你生气了，这些红薯是妈妈特意留在地窖里冬天吃的，送给你，以后我再也不偷懒了。”“老师谢谢你，以后记着按时完成作业。”我抚摸着她的头，心中涌起一阵暖流。

这么多年了，我还记得这个小女孩的名字，每当想起她，心中还是温暖的，她让我懂得，不要歧视成绩不好的孩子，他们也有自己的闪光点，也有许多可爱之处。