背书三年级作文（通用25篇）

在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的背书三年级作文，希望对大家有所帮助。

背书三年级作文 篇1

背书对我来说，是件很头痛的事情，也可以说是学习中最难、最痛苦、最难受的事情。

我感觉背诗和背课文是最难的，我背书和背长课文一样，老是背不好，就算读了许多遍，也不会背。

我在思考，为什么我怎么读还是不会背呢？我忽然想起上课的时候，老师说背书时要联系上下文来记忆，这样可以快速清晰地记住课文内容。开始，我出了一点小错误，不是字多就是字少，还是不流利。我又努力记忆，终于有一次我可以完整背出来了，看来背课文不是一件很难的事情嘛！

我以为古诗是一件很容易的事，三下五除二就看完了两首古诗。结果，一开口个个字都错了，我又看又记，无论如何都还是不能背下。妈妈告诉我，把自己当作这个诗人，记下这幅画，把画面描绘出来。原来背诗重在理解，理解才更好的记忆。从此我不怕背诗了。

我背书经历了由难到容易的过程，明白了一个道理，做任何事都要找方法。如果我背书一直不找对方法，那么我会一直怕背书，也就是对语文不够理解！正是因为我找对了方法，才让事情变得更加容易！

背书三年级作文 篇2

“呀，完蛋了，完蛋了！”今天上书人课，还有英语要背呢，这时我的心里紧张得很，就象十五个吊桶---七上八下。现在还在车上，怎么样才能背好呢？

过了一会儿，到了学校，我的心里更是忐忑不安了，怎么办怎么办才好呢，突然，我看到刘元浩手里拿着一本英语超级情景背诵图，心里一乐，哈，有办法了。“刘元浩……能借一下……你的那个图解给我看看嘛？”“可以，不过要等我背完了才能给你。”可是要等他背完，我就没时间看了呀。我的计划就是利用图解，快速的看看背背，也许这样还能过关。心里想着，刘元浩把书递给了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿着图解瞎背了一通，还是没背好，老师狠狠的瞪了我一眼，说：“回去好好背，下节课再背给我听。”我答应着，点点头。心里受到了震动，不能抱着这种侥幸心里，认为能背好。

背书也是要下功夫的，不能再这样马马虎虎了，下次一定要背好每一节课的内容，同样也对课文加深了理解，也是一种知识的收获。何乐而不为呢！

背书三年级作文 篇3

“唉，又要背书了。”从三年级起，背书成了我最大的烦恼，它就像“拦路虎”一样，总是挡住我前进的道路。

人家背书读几遍就背下来，可我却要读好几十遍才能背出一小段。比如上次，妈妈叫我把《可贵的沉默》这篇共有十七个自然段的课文一字不差地背出来，我听了魂飞魄散，心想：这么长的课文要背出来，还要一字不差，这可比登天还难啊！过了好久，我才能够勉勉强强地背出来。

自从上次开家长会后，徐老师给我们提了个建议：每天早上提早10—15分钟起床，利用这些时间读书，肯定可以背出一篇课文。因为，早晨是每一个人记忆力最强的时候。听了徐老师的话后，我喜出望外。从此我天天早10—15分钟起床读书背背书。果然，效果很明显。

就这样，我的背书能力有了显著的提高，终于能很容易的把一篇课文轻松地背了出来。比如：《可贵的沉默》、《太阳》、《和时间赛跑》等等……

渐渐的，困扰我背书的难题消失了，我也能够读几遍就把整篇课文完整、轻松地背下来。从此，背书不再是我的“拦路虎”了。

背书三年级作文 篇4

一直以来我都不喜欢背书。大概从小学开始吧，但是那时候记忆力很好，看书基本上过目不忘，所以记下来比较容易。后来，初中，高中需要背诵的东西太多了，过目不忘也成了小时候的美好记忆。因此，从那时候起，我上学记忆中最痛苦的日子来了。

每天早上英语、语文、政治，下午地理、历史、政治。不得不说，高中几年的政治是我最头疼的，始终记不住，不管用了多少力气都是记不住。记得那时候为了把政治的要点记住，在桌子上了什么几条，什么几点……可是到了关键时候，还是想不起来。悲痛！

现在开始上班，对工作的不满意，对身边环境的不满意，对自身的不满意，都驱动着我做一些改变。下班或者有时间我总要拿出书来背诵，可是真的，记不住。

也许那时候背书都是习惯，也许大学四年又把这个好习惯给丢了，现在，背书真是一件极大的烦恼。

背书三年级作文 篇5

看到这个题目，你一定很奇怪，小学生怎么能不背书包呢？可偏偏有的小学生就不背书包，那怎么上学呢？别急呀，跟着我继续往下看吧！

每天上学，你都能看见很多家长给孩子背书包。有的是爷爷奶奶给背，孩子则在一旁蹦蹦跳跳地走着，还有的在津津有味地吃面包之类早餐。后来，我们学校规定不让家长代劳背书包。于是，学生们就想出了一个办法，就是在去学校的路上，书包让家长背，快到学校门口时再自己背。这也许是家长对孩子的爱和孩子的懒惰达成的“协议”吧。而放学的时候，孩子们就很自然地把书包放进家人的手中，然后轻轻松松开开心心地回家去。

我觉得这种做法很不好。孩子自己能做的事，就应该让孩子自己去做，如果什么事都由家长代替，天长日久下去，孩子终将一事无成。

记得我一年级的时候，也让爸爸给背书包。不过我现在已经上三年级了，每天都是自己背书包，因为我已经长大了。

有的人会说，自己背书包多累呀！我们的书包那么重。那家长背就不累了吗？小朋友，从现在开始，自己背书包吧！

背书三年级作文 篇6

今天是星期五, 是我期待已久的一天。因为我太想念妈妈了。

下午, 张老师叫我们背课文《鸟的天堂》, 说只有背熟了才能回家。我想这下糟了，由于我一直盼着妈妈来接我， 并没有专心的背课文, 这下课文肯定是背不出来的。背不出来不了家，我非常担心，于是我不安的背着课文，一遍又一遍。

突然，我看见了一个熟悉的身影，啊，那就是妈妈，妈妈来了。怎么办?我还不会背，不能回去的呀!我更急了。妈妈知道这事以后, 进来鼓励我：“好好背，多读几遍，你一定行。妈妈等你。”我顿时信心百倍，对妈妈说：“你等着我，我很快就会背完的。”妈妈出了教室后，我就大声地读了起来。终于，我会背了。

今天真开心, 可以回去好好的依靠在妈妈身边, 真希望永远在妈妈身边啊!

背书三年级作文 篇7

我晚上都很晚睡，不是老师的布置作业太麻烦，就是妈妈每天让我把要背的背好，要读的读好，她总是不让我早点睡个好觉。

我正要睡觉，但是啰嗦的妈妈问我：“老师有没有叫你们读什么，背什么？”我说：“老师叫我们背十九课，”妈妈又问：“那你会背了吗？”我说：“不知道，”“那就背背看。”妈妈说。我听到叫我背书就很烦，但还是要背。

开始背得很不错，到了后面就背得一塌糊涂，妈妈就让我去读，我没读几次又背，背不好又回去读，就这样我背不好去读，读好去背，背不好又去读，过了很长的时间，我的眼睛都快要合拢了，我就在下面做小动做，有时会忍不住闭一下眼，妈妈就说我，我说：“我不想背了，”但妈妈：“不行，”所以我只得继续背。

时间一分一秒过去了，我终于背好了。我刷牙洗脸后看了一下闹钟，啊，现在快十点了，我马上去睡觉。到了第二天早上，我还懒洋洋的在床上不想起来。

背书三年级作文 篇8

说起背书，这是一件很平常的事，可我们班背起书来却截然不同。

上课时，只要老师一发口令，同学们就像“冲锋”一样在前面抢“位子”。我总是被挤在最后，所以每次一背课文，我都静静的坐在座位上，等我们这一组的同学背完后才让他们说我背。

有时候，我们班背书还真像一场战役呢！听，讲桌上有许多杂乱的声音，简直让人背不下去，而这个小组第一个背完的人呢，要负责听这个小组别人背，可我们这个组偏偏不太团结，第一个人背完了，我和其他人就一拥而上，把那个人围得水泄不通，然后争先恐后的然他听着背，因为我在小组里的地位比较“卑微”，所以每次都是最后一个背完。我背完后，别人还不时传来一阵阵嘲笑，而这时我就后怕最后背了，所以每次一说背书，我就会像离弦的箭一样第一个冲向讲桌。

背书三年级作文 篇9

下午，我回到家，只见妈妈已经在厨房里忙开了。我问：“妈妈，我们今天吃什么呀？”妈妈说：“吃饺子，牛肉馅儿的。”听到这里，我不禁想起了昨天下午包饺子的场景。

昨天，我写完作业，打完卡，不知道干什么的时候，妈妈说：“袁以晴，今天冬至，过来帮妈妈包饺子吧！”

“好呀！”我开开心心地跑去开始包饺子。后来，很无聊的妹妹也过来包饺子。

因为我常包的原因，所以非常熟练。但是妹妹是第一次包，她有点手忙脚乱。“哈，我的杰作完成了！”我开心地叫道。两只小耳朵，一个胖身体，四条小短腿，一个小尾巴，活生生像一只大白兔。

再看看妹妹的，一个小身材，两片大耳朵，一个蝴蝶结，两个小手和一条又长又细的尾巴，这是什么？哈，原来是美丽的米妮。

哎呀，我们的饺子到哪里去了？哈，一个个胖娃娃正在盘子里打架呢，一个个小士兵正在坚守它们的阵地。

把一个饺子送进嘴里，啊！太美味了！我喜欢妈妈包的饺子。

背书三年级作文 篇10

“啊，结束了，结束了！”今天，我必须背诵英语。这一刻，我的心很紧张，就像十五个水桶。它还在车里。怎么才能背好？

过了一段时间，到了学校，心里更加忐忑不安。我该怎么办？突然看到刘元浩手里拿着一张英语超级场景朗诵图，心里很高兴。哈，我有个想法。“刘元浩.你能借吗.你的图表给我看？”“可以，但是要背完才能给你。”但是我要等他背完了才有时间看。我的计划是用插图快速看一下我的背部。也许我能通过考试。心里想着，刘元浩把书递给我，就要给我安排了，我的心砰砰直跳。我拿着插画瞎背，还是没背好。老师狠狠地看了我一眼，说：“你回去下节课背给我听。”我答应了，点点头。心动摇了，管不住这颗幸运的心，觉得能背好。

背书也需要很大的努力。不可能一般。下次一定要把每一课的内容背下来，这样也加深了对课文的理解，也是一种知识的收获。为什么不做！

背书三年级作文 篇11

今天，我们的又布置了我们要背书的作业了。这个作业可是我一直的苦脑呀。

在周五的下午，老师给我们布置了和平常一样的作业——背书这个是我最讨厌的作业了，因为我的记忆是不好的每一个词语不读个几十遍的话是一定记不下来的。我会到家对说：“，今天又有背书的作业了。我今天就不写作业了，我周六再写好不好，否则我今天一定是完不成老师今天布置的作业的。”妈妈想了一会对我说：“好吧，我怕你今天到十点也完不成自己的作业，那你今天就超过我给你定的规矩了，那你的睡眠就不好了，也会让你打乱你自己的规律的。今天你可以把作业放在明天做可是只有今天一次哦，以后你不可以这样了。“我点了点头。之后我就认认真真的把我的书背了下来。

这一次的背书太好了，如果不是妈妈我就会十分的紧张的。

背书三年级作文 篇12

今天我们上了一堂背书课。

上课了，语文老师说：“我们这节课抽背课文。”大家听了这句话神态各异：有的跺脚、有的拍桌子、有的面色苍白，我猜他们都不会背。我却高兴起来，因为我已经把课文背得滚瓜烂熟了。

老师开始抽背了，第一个被叫到的人是小龙，他迟钝地站起来，面无表情，一个字也没背出来，我急死了，真想帮他把课文背了。老师的脸由晴转多云，开始喊下一个人背课文，当老师的目光转向我时，我心里开心极了，但是老师的目光随即就转向了别人，老师喊了小清，他背得结结巴巴，有一些句子还背错了，老师的脸色由多云转为阴。

老师的眼睛扫描着全班，后来，老师叫到的每一个人都是只会背课文前面一点，到了后面就不会背了。老师喊了好几个人背书，我一次次期待老师喊我的名字，可是很遗憾，老师始终没有叫到我的名字，我失望极了，被老师喊到的人真是幸运，可他们不珍惜。

老师真是火眼金睛，被喊到的人大部分都不会背。

背书三年级作文 篇13

昨天上午我想去二爷家玩，就给爸爸商量。爸爸说；“去可以，但要把第十课的书背熟，我一听高兴极了，就拿着书连蹦带跳的来到了二爷家，我看了一会儿电视就开始读书了。但是今天好看的节目太多了，我忍不住就又打开了电视，一直看了一天，把背书的任务忘的一干二净了。

到了晚上，我正玩的起劲，突然有人敲门，我连忙打开门原来是爸爸，这时，我想起我还有背书的任务，心里觉得一阵紧张，果然不出我所料，爸爸一进门就问我会背书了没有？我说：“没有”。爸爸一脸的不高兴说：“赶快去阳台上背”。我就红着脸跑到阳台上背，但是天已经渐渐黑了，我急的满头大汗，费了九牛二虎之力才会背，我给妈妈认真的背了一遍，我们才回家。

回到家里，爸爸为了让我记住今天所犯的错误，罚我把第十课抄了一遍。

这时，我明白了其中的道理———做什么事都要说到做到，不能光说不做。

背书三年级作文 篇14

明天文言文的背诵内容是《纪昌学射》，应妈妈要求，我今天先要读熟试背。

当我打开文言文时，瞬间目瞪口呆了，这篇古文是迄今为止，我背过最长的一篇了。背不下来呀，这可怎么办呢？

我烦躁地抓耳挠腮，完全没有了读熟的耐心。这时，妈妈回来了，看见我怒发冲冠的样子，好奇地问我：“怎么回事呀？怎么头发都竖起来了？”我垂头丧气地回答道：“这篇文言文太长了，我背不熟呀！”

妈妈拿过书阅览了一遍，心平气和地鼓励我说：“不要沮丧，背书要讲究方法。首先，把小古文读两遍，领略其意思；然后，根据古文内容一句一句地背；再分段背；最后再连起来背……这样，背诵再长的古文都不成问题了。”

听了妈妈的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打开书，将之前的烦躁都抛到了九霄云外。

今天的事情让我明白：世上无难事，只要肯攀登。不退缩，学会使用方法，任何困难都会迎刃而解。

背书三年级作文 篇15

“这……这下面该怎么背呢？”虽然在家里已经背得滚瓜烂熟，但站在位子上，被四十多双眼睛注视着，我还是有点卡壳。

“我怀着好奇的……”咦？这下面是什么来着？“我怀着好奇的……”好奇的什么？咦，这“好奇的”下面到底是什么？！

我受不了了，用手捏了同桌一把，谁知，她不告诉我，反而还重重地拧了我一把。我忍着痛，心想：哼！下课再收拾你。我又踢了马上晋一脚，谁知，他非但不理我，还把书合了起来，好像我要偷看他的书似的。大家也好像无视我的存在，连个提醒也没有。“哼！一群‘伪君子’，平时跟我好得不得了，到了关键的时候，却一声不吭。看来是欠扁了！”

怎么办呢？如果我背不出来的话，就有可能会被伊老师“五雷轰顶”。怎么办？怎么办？怎么办？如果我背不出来，可能会被全班“爆头”。“我怀着好奇的……”下面是什么呢？妈呀，到底是什么——到底是什么呀！

我恨不能马上找条地缝钻进去！

背书三年级作文 篇16

老师让我们把《飞向蓝天的'恐怖》里最长的第四自然段背过来，有些背书非常厉害的同学欢呼起来，背书一般般的呢一声不吭，那些背书很烂的都在叹气呢！

回到家里，我飞快地跑到自己的房间里，拿起笔非常认真地写着，很快我把很多作业都完成了，现在就差背书了。

我大声地读者，把妈妈给引来了。妈妈问我：“今天有读书的作业啊？”我摇了摇头不紧不慢地回答：“没有，老师让我们背诵最长的第四段，我读了好几遍还是背不出来。”

妈妈笑了笑说：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就会很快滴背诵出来的！不行的话就别背了吧！没有人会叫你背的。”

我坚决地说：“我能行！”接着我又找回了信心，开始背书了。

过了一会儿，我还是背不出来，我正想放弃的时候，想到我那时坚决地说‘我能行’的那句话，又让我重新有了信心。

经过一次又一次的努力，我终于会背了，而且背得非常熟练。

背书三年级作文 篇17

上课的预备铃一响，教室里就有人大叫：“悲惨的世界来了”！还有人指着铃声的方向大喊：“哀乐！哀乐！”——这节课要抽查背书，我也是心情紧张的一个。

揪心的铃声响过了，老师笑盈盈地走进教室，看样子是满怀希望而来，可我却忐忑不安，会不会抽到我呢？

开始抽查几个同学，老师的脸色也由晴转阴。那几个倒霉的家伙，背起书来不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。我却半边喜，半边愁。喜的是在没抽查到我时，已有几过个帮我“垫背”了，愁的是背得不熟一多，万一“师颜大怒”。后面背的同学岂不就……

最后还没抽到我。忽然一人说：“早知今日，何必当初……”我的心受到了某种震动，刚才还有的一点侥心理，此时不知一下跑那去了。

背书三年级作文 篇18

今天下课，语文老师来个突然袭击，让背书，背书？这对于我来说真是擀面杖吹火——一窍不通啊！

我不会背！明明是昨天晚上的作业，昨天只顾玩了，把背书作业忘得那是一干二净，早就抛到九霄云外去了！ 怎么办？怎么办？我急的就像热锅上的蚂蚁，好了，暂时不写作业，背书要紧那！如果不会背不然我的屁股就会开花的嘞！不好，就有5分钟了！“钟表大人，您慢点走吧！”别磨蹭了，明明知道没时间，你还东拉西扯的！我一遍又一遍的背着，哈！我总总算算会背了！老师老师，你再检查我也会背哩！

刚好铃声响了，语文老师快步走进了教师，很巧，让我们这一竖排背，哈！太棒了！真是天随人愿啊！我前面的同学背的不熟，疙里疙瘩，我听起来心里直发痒，恨不得站起来帮他背。

总总算算到我了，可老师却让我后面的同学背，我想，这下我看没有表现的机会了！哼、哼，早知如此，我就不拼死拼活的去背了！呜呜呜……

背书三年级作文 篇19

这一周老师给我们布置了一项特别的作业，就是背诵课文和《日有所诵》上的一些内容。妈妈还以为我都没背完呢，让我回家赶紧背书，我告诉她我已经全部会背了，妈妈还不相信。后来老师把背诵结果发到班级群里，还表扬了我，妈妈才相信。

还记得上三年级的时候，我特别不喜欢背书，总是别人都背完了我还不会背。经常被老师留到学校，不背完不准走。有时候老师说：“如果你们实在不会背，就抄五遍课文吧！”每当这个时候，我宁愿去抄课文，都不愿意背书。妈妈说那个时候她最烦来接我放学，因为我总是背到很晚，妈妈要在学校门口等很久我们才能回家。所以这次也难怪妈妈不相信我了。

这学期我书背的好，背的快，不光是因为我比以前用功了，最主要是我遇到了一个好搭档。他叫王鹏琪，是我同桌的同桌，他和我之间隔了一个陈俊杰，为了方便和王鹏琪互背，我还专门跟陈俊杰换了换位置。我俩配合的很默契，总是很快就把该背的内容背会了！

现在我背的书已经得了九个奖章了，以后我还要再接再励，得更多的奖章！

背书三年级作文 篇20

“南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙上……”“错了!”“墙壁上……”听听听，是谁在背书?是——“小羊羔”(我的外号)。

原来是体育课上，我们自由活动，可我的背诵组长志强在玩，叫我背给别人听再向他报告。我看着那一队队“游击队”和一只只“小书虫”，不知该背给谁听。这时林书涵走了过来，我找她背起了书，但背了几遍都不过关时，我后悔了――书涵太严了，背错了三个字马上脱口而出的就是两个字――重背!半节课的时间我背了二十次，但每次我都失败了……放学后，我哭了。一回家我就倒在床上喊着：“有什么了不起!大不了，我不背了!抄书抄十遍也没什么!……”可中午我一想起背书就跟自己过不去，睡觉时我又偷偷背了几遍。

下午，我一路狂奔到学校，把书包扔在凳子上，走到书涵旁边，用力一拍桌子叫道：“再来!”“来就来，谁怕谁!”书涵应声答道。功夫不负有心人，第一遍我一字不漏地背过了，我兴奋地向志强报告“战果”，志强问了问书涵，相信了。他还说：“别人才背三、四遍，你背了二十一遍，牛!”

不认输的我，遇上认真负责的林书涵，那真是两冠军下棋——棋逢对手!

背书三年级作文 篇21

“背书、背书啊……我不会背，谁来帮我背书啊！”哥哥大声说道。

小姨说：“我来帮你背，你来帮我做家务。”

“不，不，不！”哥哥极不情愿的回答。

“要背书自己背，再说别人会背了也不等于你会背呀，你真笨！”我对哥哥说。

“好，好，好，你说得对！”哥哥说，“你会背那是你的记忆力比我强，可是我就是不会背，怎么办？”

我听了非常生气，“难道我是读一两遍就会背的人嘛？”

“得，得，得，我说不过你行了吧。”哥哥说完就去背书了。

“记住了，背完之后还要默写哟。明天老师要检查的，你可要小心一点。”我有些得意起来。

第二天，老师在课堂上检查背诵的情况。

老师首先点了杨宇轩，瞧他那结结巴巴的样子，中间掉了好大一段竟然不知道。老师接着点了黄云，他可是我们班名副其实的“大错家”，不但字词背错了一大堆，还东瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同学哈哈大笑。

然后老师把目光投向了哥哥，正点哥哥名字的时候，“叮，叮，叮……”下课铃响了，哥哥高兴地跳了起来。

背书三年级作文 篇22

“好了，同学们，放学了，可以回家了！”林老师终于大声宣布了放学。

“走，一起回家吧！”好兄弟笑着邀请我一起走。

我叹了一口气：“等等吧，田老师叫我去背书呢。”

我手上拿着语文书，不太情愿地走向办公室，内心假装平静地推开了门。可是田老师不在，我在门口远远地望过去，田老师的办公位上空荡荡。

我在门口停顿了好一会儿，显得十分尴尬，于是默默地关上门，退出了办公室。

心里一直在重复一个问题：田老师叫我找他背书，为什么不在办公室呢？

我是班上仅有的几个“榜上有名”者——没有按时完成古诗词背诵。是能力不行吗？好像不是；是态度不端正吗？好像就是。不怨天，不怨地，这问题还是出在自己身上呀。

心情平静下来想：也许我来的不是时候，也许我来得太迟了，也许他刚好去上个洗手间……还有，现在已是放学时间。

我更多的应该是反思，读书是自己的事，为什么我每次不能按时完成背书任务？找老师背书，课间也可以呀，为什么一定要到放学之后呢？

背书三年级作文 篇23

今天下午的第二课堂老师让我们背书，单单一个人背我们觉得好无聊，于是我们进行了一场背书比赛。

比赛规则是这样的：背书的时候一定要组长先背，组长没背组员谁也别想背。我们这些组员，看看谁背得最快最流利谁就赢(不算组长哟!)。比赛开始了，我们这次的目标是由第一课背到第五课，第一课我们都背了，所以大家都不愿意再背，只能从第三课开始背。第三课组长也没背，所以我们都要硬逼着组长背。过了一会，我们的组长回来了，没等他坐下，我们就围到他旁边等着背书了。组长点名了，第一个是我。第三课我已经背得滚瓜烂熟了，我才不怕呢!我绘声绘色地背了起来，连动作也做了起来。很快的，我在同学们羡慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起来。到下一个同学背了，我利用这个时间把“语文园地”和第五课也背熟了，等这个同学一背完我又马上插进去背，过了一会我又背完了。尽管有些断断续续，但总算背下来。胜负已经出来了，我是第一名。我看了看大家，发现大家的眼神很不一样，有羡慕，有失望，有不满，也有祝贺的。

当时我心里就想：他们为什么要用这种眼神盯着我?难道第一名有错吗?

背书三年级作文 篇24

上课的预备铃声一响，教室里便有人大叫：“悲惨世界！”还有人指着铃声发出的方向大喊：“哀乐！哀乐！”——这节课要抽查背书，我也是心情紧张的一个。

揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走进教师，看样子她是满怀希望而来，可我却越发忐忑不安，会不会抽到我呢？菩萨保佑！抽背拉开了序幕，我偷偷环视了四周：有的同学的手在两膝间使劲地搓着，有的同学似乎在微微发抖，有的同学膝盖上平放着课本，低着头，念念有词——看样子佛脚还未抱够呢！不少同学，尤其是那五位考松山湖东莞中学的候选人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的样子。

抽查过几位同学，老师的脸色由晴转阴。那几位倒霉的家伙，背起书来不是“时有残疾”就是“画蛇添足”。我却喜忧参半：喜的是在未抽背的时候，已经有几个同学“垫底”；忧的是万一背的不熟的同学一多，师颜大怒，后面背不出的同学岂不就……

盼星星，盼月亮，终于盼到了下课铃声响。老师走出教室后，一些侥幸漏网未被抽查到的同学就像武林中人收功似的，深深长叹了口气。“唉，早知今日，何必当初……”这是被老师“处死”的同学后悔的声音。

我的心受到了某种震动，刚才还有的一点侥幸心理，此时已经消失在九霄云外了。

背书三年级作文 篇25

每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外，我的拿手好戏就是背书速度特别快。

记得一次语文课上，老师要求在十分钟内背会一段很长的话，并在十分钟后提问。

顿时，教室里沸腾起来，就像煮开了的水一样。同学们有的手捂住耳朵，有的大声读。

我读了几遍，就把主要意思记住了。不一会儿，我就背会了。同桌听我背了一遍，听完后她瞪大了眼睛。

“一字不差，你太厉害了！”

不久，十分钟到了，老师开始提问了。同学们一个个埋着头，恨不得把头钻进桌兜里。我向四周扫视了一圈儿，心想：这也不难背啊，怎么，都没背会吗？老师向教室里扫视了一遍又一遍，目光停留在了我身上。

结果如他们所愿，老师点了我的名字，周围的同学都松了一口气。我自信满满地站了起来，不紧不慢地背了一遍，还是一字不差。

“很好！”老师向我竖起了大拇指，前面的同学转过头来，看了看我，那异样的眼神，仿佛在说：“真厉害！”

这就是我的拿手好戏，也是我引以为傲的地方。