小学三年级的作文大全【10篇】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文10篇，欢迎大家分享。

小学三年级的作文 篇1

就在刚刚，我和妈妈因为一点儿小事情而吵了起来。

我很后悔，很后悔

但是，晚了

我担心妈妈会因此而伤心，我担心，我担心！

我们这么大的孩子正处在叛逆阶段，虽然叛逆，但是有些胆小的也不得不听家长的话。

此时的我也顾不得叛逆，只想对自己的妈妈说一声：妈妈，对不起，我错了！我不该和您顶嘴的！我错了！请您原谅我吧！

我左思右想，怎么也开不了口。

刚想开口，没有想到妈妈还是先对我开了口：孩子，喝口水再学吧，嗓子干了，学不下去！把腰直直，这样腰就弯了！还有，握笔姿势要正确

这要是放在以前啊，我早就一蹦三尺高，跳到桌子上像猴子一样尖叫着说：我不要你管，不要你管！我已经是小大人了，难道连这些东西都不知道吗？哈，你眼中的我实在是太烂了等话说个不停。可是现在，我只能默默地，一声不吭的听着妈妈慈爱的`唠叨。

我想，如果我一辈子都能听到妈妈无穷无尽的唠叨，那该多好呢？

假如，上天能够实现我一个愿望，我要对上天说：上天，请让我的妈妈能够在我的耳际无穷无尽的唠叨，哪怕，一辈子也好

山东滨州博兴县锦秋湾头中心小学五年级:窦希烁

小学三年级的作文 篇2

母亲就是在我生病的时候照顾我，在我遇到困难的时候帮助我，在我摔倒的时候扶起我的人。

我的母亲很严厉。她从小不娇惯我，让我自己的事情自己做，小学一年级就让我自己收拾东西,自己洗澡。有时学习上有问题，我会哭，母亲从来不哄我，她经常告诉我：“哭是没有用的，哭完了你还要去面对，有哭的时间不如好好想想怎么解决问题。”

我的母亲很“顽皮”。我睡觉的.时候总会有好几个毛绒小动物陪我，母亲等我睡着，就从我那里一个一个的塞进她的被子。她还会时常与我捉迷藏，让我找不着她。

我的母亲是这样的平凡，平凡到在人群里不容易找到，提笔写，感到没有什么可写，而后又有许多要说。也许这就是母亲，默默地付出，却爱我一生。

小学三年级的作文 篇3

说起特别，有特别的礼物、特别的画、特别的人……这里我想说说我印象中特别的日子。要说特别的日子，那就是游“奥帕拉拉水上乐园”了。

从去水上乐园的前一天晚上我就兴奋的'不得了，很晚才睡觉，一直都在整理第二天带的东西，九点多才躺上我那粉红色的公主小床。

第二天，我早早地起床了，带上东西去约我最好的朋友，可她有个表演不能来了，真扫兴，不过没关系妈妈又约了她的好朋友。带上泳圈，大家都带来游泳衣，只有我没带，因为妈妈要重新给我买件新的，我挑了件分上下两件的那种粉红色游泳衣，我换上以后纤细的腿显得特别长，自我感觉跟模特一样。妹妹也想换上她的泳衣，她的是连体的，换好之后问她妈妈说：“妈妈，不是还有一件吗？”我边说边笑“哈哈！你的是连体的我的是两件套，你的只有一件”。

我们进入售票处之后，几乎要变成肉饼了，里面太挤了，挤到前面特别亮我兴奋地跑过去，哇！好大的水上乐园！迫不及待地跳到水里游了起来，妈妈说：“你玩那个吧”，我一看是条电话线一样弯曲的水上滑梯，刚开始还行，后来滑到底了“哎呦好疼啊！”我又来到一个又宽又短的滑梯边，这次我吸取了刚才的教训，坐在游泳圈上面，这次不疼了，但是我喝了好多水呀！

我来到冲浪区，大浪把我和泳圈一起拱了起来，然后又在漂流河里游泳，我和小妹妹比赛，一开始就遥遥领先了，真开心！

虽然这是去年经历的事情到现在还记忆犹新，是个特别的日子吧？

小学三年级的作文 篇4

踏过青青的草坪, 越过清清的小河, 来到了老师的门前. 往笔筒里插一枝玫瑰, 在日历上写上深深的祝福, 回答老师当年的祝愿!

老师啊, 您还知道吗, 以前您说那个调皮任性的.小女孩儿？老师，您曾教过我人生的道理，因此我要感激您！

过几天，我就得离开您了，就要踏上新的道路了。您为我打开了我前方的灯，让我从黑暗中从见阳光；从跌倒中重新站起。老师，我永远记得您在学校说的话：“同学们，过不久，我们就要离开了，希望你们更加勤奋学习二级英文，长大才有出息。答应老师吧，好吗？”在那时刻，我们流下了眼泪。还有几分钟就下课了，同学们想哭的哭，想说的说，想拥抱的拥抱，谁也不想浪费这最后的见面！

“当当当”下课铃响了，同学们还是不肯走，走了之后我们可能再也见不着面了，我们仿佛还有千言万语要说。虽然我们知道我们还会不见不散，但是这又怎么担得起同学们真心的祝福？

我们不想离开亲切的外国老师，更不想离开活泼开朗的同学们呀！

望着我们最后的合影，眼泪不听话地流出。。。。。。

同学们，老师们，我们一定会再见面的，一定！

小学三年级的作文 篇5

打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。

1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。

2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。

3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的'眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过

程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。

小学三年级的作文 篇6

“叮铃铃”随着下课的铃声响起，同学们高兴地叫道：“下课啦！”随即他们就像刚出笼的小鸟一样飞快地奔向大操场。

篮球场上早就热闹起来了。你看，那个打篮球高个子的同学，他眉头紧锁，一边使劲地拍打着篮球，一边紧紧地观察对方球员的移动。他看准时机，一跃而起，投中了一个漂亮的篮板球。搏得了场外同学的一片欢呼。

足球场上也是围得水泄不通。那边踢足球的一个小个子，突然将自己脚下的足球踢向半空中，自己纵身一跃，一只脚快速将足球踢向对方的球门。足球像一颗狂奔的流星直向对方的球门射去，对方的守门员一楞神，就在那一瞬间，球进了门。小个子那方的`啦啦队像炸雷般欢呼起来……

“叮铃铃……”转眼间到了上课的时间了初中，同学们余兴未尽地边讨论着刚才的精彩一幕，一边走向教室。

啊，课间虽然只有短短的十分钟，但是给我们带来很轻松的感觉喔，我喜欢这快乐的课间！

小学三年级的作文 篇7

森林里，小动物们在聚精会神地听山羊老师讲课，突然“叭”的一声，把大家吓了一跳。

小动物们连忙躲到大树后面，一看，原来是小猴子的铅笔盒掉在了地上。大家舒了一口气，又回到座位上津津有味地听山羊老师讲课。

突然，又传来“叭”的一声响，小动物们以为又是谁的铅笔盒掉了，就没再理会。可是调皮的'小猴子觉得不对劲，西看看，东望望。突然，它看见一个高大的身影越来越近，是个人，而且还看到枪的影子。不好，是猎人！小猴子急忙大叫起来：“快跑呀，猎人来了！快跑呀，猎人来了！”小动物们听到了，四散而逃。从此以后，小动物们听课的时候，就让小猴子站岗放哨。

小学三年级的作文 篇8

今年快九岁了，我长着一对剑眉，一双圆溜溜的大眼睛特别有神。一个中等大小的鼻子，以及一个能说会道的嘴巴。我看书时很安静很关注，不过玩的时候可就沉不住气了，有时候我会做鬼脸逗别人开心……我喜欢看书、画画、骑自行车和滑轮滑。

我的.优点是爱读书、看书，我看过许多书，其中有《小牛顿科学馆》，从中我学到了很多科普知识，比如：恐龙是在什么时候灭亡的，海蛞蝓是如何在海底爬行的……《神奇校车》，从中我学到了天文，地理，人体奥秘等各方面的知识……《男孩的冒险书。中国篇》从中我学到了怎样搭帐篷，一些鸟类的基本知识以及怎么搭一个简单的木筏……我学到了许多知识，开阔了我的视野，打开了我的思路。

有一次，该到了睡觉的时间，我还在床上看书，本想痛痛快快地看完一本，妈妈提醒我好几次要睡觉了，可我还在看书，这时妈妈进来，她一把将灯关上，我只好睡觉了。现在回想起来看书要有时间概念，不能看起来没完没了，以后我会看书的同时注意一下时间。

我的优点虽然很多，但是缺点也不少，比如生活习惯不好，吃饭有时候太慢，作业字迹潦草，不认真……我现在正在改正这些缺点，这就是我！

小学三年级的作文 篇9

教学要求：

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。

2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。

教学重点、难点：

重点：把接待客人这件事写下来。

难点：按照顺序，有条理地写下来。

课前准备：

⒈例文的'录音。

⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。

⒊准备一个小室内剧。

教学过程：

一、导入

1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。

2．老师在说什么呀？

3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？

二、读懂例文

1．学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么？

（1）小小组讨论讨论。

（2）大组交流，指名回答。

2再读例文《好阿姨》，讨论写法。

（1）我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）

（2）小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什呢？

（3）再读读这篇作文，你发现了什么？

（4）小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！

3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。

（1）学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！

（2）指导模仿说话：

如果你也有一支神笔，你想干什么？

小小组交流。

大组交流，指名说。

(3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定回出色！

三、指导习作

1、明确写作要求。

下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文！写什么呢？

2、学生表演，创设情境。

（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。

（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。

（3）再请一组同学表演。

1、学生写草稿。

现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。

4、点评。

（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。

（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.

（3）交流评议.

5、学生修改。

6誊写作文。

小学三年级的作文 篇10

一个盛夏的中午，我和几个小朋友约好去玩，我们一起从公园穿过，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地的一切，大地被太阳晒得发焦发烫，仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人喘不过气来。

壮硕的`老柳树无精打采地垂着枝条，碧绿的叶子曲卷着，仿佛是一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。风也不知道躲到哪里去了，到处都是热的，老柳树上的知了拉长了声音拼命地喊：“受不了，受不了了！”

老柳树下，一位白发苍苍的老爷爷，身穿一件白色短袖小褂，敞胸露怀，悠然地偎依着老柳树下乘凉。他左手摆弄着衣襟，右手摇着扇子，一下一下地扇着，为自己散热。老爷爷身旁躺着一只大白狗，它张着嘴，伸着红红的、长长的舌头，一颤一颤的喘着气，仿佛在说：“天太热了，太热了！”

树林里，以住常见飞来飞去、叽叽喳喳的小鸟早已不见了踪影，不知道躲到哪里去了；路边花坛里的花朵，一个个绿叶卷曲枯萎，花朵像得了重病似的，无力支撑低下了头，东倒西歪的；湖里的水，被烈日晒得热气腾腾，平常在湖中自由自在、游动自如的鱼儿，也不见了踪影，想必鱼儿是在湖底乘凉去了。

烈日炎炎的正午时分，公园里非常安静，只听得见我们几个的说话声和脚步声，天仍然是那样的闷热，没有一丝凉风。我们一个个汗流浃背、酷暑难耐，于是商量着，还是赶快回家降温，避开这个酷热的正午。