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有关小小的我三年级作文合集五篇

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无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的小小的我三年级作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小小的我三年级作文合集五篇

小小的我三年级作文 篇1

我最大的优点是爱运动,尤其是爱玩沙包。一见别人玩沙包,就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”,一下课我就拿起沙包往外冲,两个班长和其他几个同学也跑了出来,每次我们都玩得热火朝天,大汗淋漓。

我也很爱玩第2代爆丸,它就像我的护身符,如果我一天不玩,就觉得生活失去了光彩,我还爱打乒乓球﹑羽毛球﹑玩电脑﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋(去掉“鞋”)﹑骑自行车……,我的兴趣广泛,尤其乒乓球水平,上学期寒假跃到了一个新高度,因为我参加了乒乓球兴趣小组,在寒假期间每天上午完成了作业任务,我便匆匆赶到练球场地,投入到紧张而又愉快的训练当中,一练就是两钟头,老师的每个动作每个要领,我都记在心间,一遍一遍反复练习,如果能一连接住老师30个球,就有奖励,奖品一瓶冰红茶,队员们都也不大,谁都想得到奖品,我也不例外,可至今我才得到过一个果冻,吃果冻是小事,关键证明了一件事,我打球水平提高了,我还要不断练习,争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠,我对自己很有信心。

小小的我三年级作文 篇2

我在家里真象个^小太阳^。早上起来,爸爸给我穿衣服穿鞋子,妈妈给我梳头,奶奶给我烧牛奶加鸡蛋。我才不愿意呢!自己的事要自己做。

晚上,妈妈给我检查作业,爸爸买巧克力,苹果,奶奶端来洗脚水。我就大声唱歌,画画。我画爸爸:头像西瓜,眼睛像葡萄,鼻子像大蒜,嘴巴像饺子,耳朵像馄钝,那一颗一颗的牙齿像玉米。嘿!爸爸都成了食品仓库了。家里有了小小的我,大家多高兴。

小小的我很傻。家人问我,为什么要读书?我说:为了不做乞丐,要做个有知识得人。这下可糟了。爸爸妈妈要我学书法,图画,手风琴,少儿英语。其实,小小的我爱踢毽子,跳绳,看蚕宝宝吃桑叶。

小小的我最爱学大人的样子,我学妈妈抱小宝宝过马路,学医生给小妹妹打针,学老师给小猫小狗和小兔上课。

小小的我到了学校就成了小草,因为那里有许多个小小的我。

小小的我三年级作文 篇3

新学期来到了,一个机灵的女孩来到了巨人学校上课,瞧她那炯炯有神的眼睛就知道她爱学习。

他的眼睛比较大,有时还闪过一道光,这双本身就亮闪闪的眼睛被太阳一照,变得更加明亮了,这漂亮的眼睛和她那美如新月的眉毛、小巧的鼻子是多么相配呀!

但她只要一张嘴,缺点就出来了,你要是仔细看的话,就会看见牙齿的后方是黑色的。她的`性格神秘而积极,她一进了房子里过了一会儿就出来了,原来她妈妈打听到作文课这几天都五点五十上课。过了四十分钟,她们到教室中上课了,她一到教室就显得非常积极,她喜欢发言。

告诉你一个秘密,文中讲的“她”就是我。

小小的我三年级作文 篇4

我叫齐冠霖,是一个顽皮、爱看课外书的小男孩。我的名字是爸爸妈妈送给我的。冠是爸爸提的,他希望我随他的智商,每件事都得第一;霖是妈妈起的,妈妈说,小树苗需要雨水来浇灌,长大才能成林。

别人都说我长得像梁天,一笑脸上就露出一对深深的酒窝。我爱笑,我觉得生活充满乐趣。我非常顽皮,同学们还记得我上一年级时,体育课上,因为我乱蹦乱跳,摔断了鼻子。在医院里一住就是一个多月,真烦死人了,还耽误了学习。我特别爱听老师讲解作文,我觉得老师每讲一篇作文,我都能学到一些写作方法。我还爱看课外书,我觉得看书是一种乐趣,我每看一本书都有不同的收获。

我要像一匹不只疲倦的马,永远奔向前方,到知识的海洋去遨游。

小小的我三年级作文 篇5

如果用一个词来形容我的外貌,我想用“小”字最恰当不过了。

我身体瘦细,个子矮小;小脑圆圆,喜欢留个板寸发型;一对一字小眉毛下有双转动灵活的小眼睛;鼻子扁平短小,小嘴笑起来露出一排排洁白的小牙齿,嘴角还有一对可爱的小酒窝呢;一对扇贝一样的小耳朵,因为淘气,常气得爸爸左扯右拧,似乎比以前长大了一些。我的小五官挤在一张小黄脸上,妈妈常笑着说,你这模样,最大的好处就是洗脸方便。我也觉得有些道理,洗脸时确的不费事,哈哈!

别看我长的“小巧”,外婆却常说我“人小鬼大,牛皮哄哄,大话连篇”。妈妈在一旁听了,立刻反驳道:“应该是性格内向胆小,不善言辞,羞于表达和与人交往沟通”才对。老师的评语却是“活泼有余,严肃不足,上课爱讲小话”。

其实他们说的都不全对,我觉得自己的性格具有多面性。在亲友面前,我是外婆眼中“大话王”。在陌生的人和环境中,我是妈妈眼中的“胆小鬼”。在同学好友中,我是老师眼中“调皮蛋”。我也常觉得这不好,我把自己的困惑告诉了爸爸,爸爸笑着说:“孩子,你还小,性格在发展形成期,可塑性强,只要听老师的话,多和优秀的小朋友一起交往,一定会成为一个人见人爱,狗见也不嫌的好孩子”。

我将信将疑,亲爱的老师,明天的明天,我真的能看到您满意而灿烂的笑容吗?