【精选】画画三年级作文合集五篇

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的画画三年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

画画三年级作文 篇1

今天，老师说：“我想请一个同学上来画画！”老师话音刚落，教室里就像炸开了锅一样，个个都把手举得高高的，老师又继续说：“要闭眼睛画。”举手的人立刻少了一半。

老师选了一个仍然举手的同学，说：“请喻欣羽上来画。”喻欣羽说：“我要画一个小朋友正在放风筝，一只小兔子正在吃草。”开始画了，由于她身体挡住了，看不见。过一会儿，她画好了，我们一看，呀！简直牛头不对马嘴，头竟然和身子分开了，小兔子怎么都找不到，草更不像草，倒像几条蚯蚓。逗得我们哄堂大笑。

老师又说：“大家也来自己画一画吧！”我拿出一张，闭上眼睛，开始画了，尽管我画画时，摸了又摸，可我画得比喻欣羽更离谱。画中的汽车确实有四个轮子，可这四个轮子都在车顶上，太阳呢？都钻到车下面去了。

看来眼睛太重要了，没有眼睛，什么事也做不好，我们要好好珍惜它。

画画三年级作文 篇2

在一年前，我就学会了很多本领，有跳舞、打羽毛球、煮米饭……但是最令我自豪的是——我学会了画画。

有一天，妈妈对我说：“我给你报一个绘画班，好吗？”我爽快地同意了，因为我最喜欢画画了。我来到了绘画班，这里有很多和我年龄差不多的学员，这里有启蒙班、中班、大班和高级班。

我来到了启蒙班，只见学员们坐得整整齐齐，他们的小桌子上都有一块画板、铅笔、细描线笔和粗描线笔，墙上贴满了学员的画。大桌子上摆着两个纸盒子，一个盒子里装着各种画画笔，另一个盒子里装着橡皮，大桌子左边有两堆图片。我立刻被这里吸引住了。

我坐到座位上，老师给我一张纸和画画用的各种笔，又亲切地对我说：“你先到大桌子那里找一张图片，不要找太复杂的图案。”我找呀找，终于找到了一张，上面画着一只小猫和一只小兔子，它们可爱极了。

我回到座位上，开始在纸上临摹起来。我先画“小猫”。先画一个头，再画两只尖尖的耳朵，这时，老师走到了我身边，轻声地说：“小猫的头不够圆，头和耳朵也不够大，我来帮帮你吧！”老师说着，便在纸上画了一下轮廓。然后又说“有什么画不好的地方，就问老师，老师来帮你。”我顺着轮廓画，果然画得比刚才好多了。

“小猫”终于被我画好了，接着我就画“小兔子”了。我按照老师指点的，果然画得好看些。不一会，我把两幅画都画好了。老师看了，也夸奖我：“你画得不错！”老师把我的画贴到墙上，我心里美滋滋的。

过了一天、两天、三天……我的画画水平逐渐地提高。现在，我把刚学第一天画的画和现在的画作对比，果然有很大的差别。

我现在升级到了八颗星，还差两颗星，我就可以提升到中班了。在绘画班的这一年，我非常开心，同时我还明白了一个道理——功夫不负有心人！

画画三年级作文 篇3

今天，我们去了手工画画的地方，老师教了我们点，线，面，的重点，老师在黑板上工工整整地画了两点重叠的圆，就像灯泡儿。接着，老师几笔一勾，一双虎视眈眈的眼睛就好了。

接下来就轮到我们大显身手的时候了。我刚开始画了爱心，五角星，菱形，线，画，点，我们涂了五颜六色的面具。大功告成之后，有人说：“哇，你画的面具好像妖怪，”还有些人说：“哇，你画的面具真好看！”一张面具就是一个人物，一群人物就组成了一个奇妙的故事。

今天课堂上就有了十二个惟妙惟肖的人物。有的像妖怪，有的像小仙女，还有的像神仙，

后来我们每个人都拍了一张照片，我看着照片都不知道谁是谁了，大家摆出了张牙舞爪的姿势，随着一声“耶，”我们的课程就到此结束了。

想到今天课程我还意犹未尽。我多希望下次还有这样的活动。

画画三年级作文 篇4

下午，上课前我在教室津津有味地看书，这时候老师来了，我赶紧把书放进书包里，转过头来，我突然想起了第三节课是美术课，我看见抽屉里没有画画工具，就翻翻书包，书包也没有。“糟糕！我忘记带画画工具了！”我心想，下课后一定要找同学借一下手机打电话给爸爸。下课了，我在四周问谁有手机，我问杨紫怡：“你有带手机吗？”杨紫怡说：“有。”我问：“能不能借我打一个电话？”杨紫怡说：“我想一想。”我说：“很快的，讲几句就行了。”杨紫怡说：“好吧！那你打完电话，把电话放在我书包里。”我说：“好的，谢谢。”我接过电话，就给爸爸打电话，我说：“爸爸你帮我把我准备好的画画工具送过来，到门口你叫保安叔叔给你开门，你再送到四楼来。”爸爸说：“好。”我把电话放回杨紫怡的书包里，就回到位子上等待，上课铃响了，可是爸爸还没来，怎么办？正当我心急如焚的时候，突然，爸爸出现在教室门口，我又心惊又喜，我赶紧跑过去接过画画工具，我开心极了！

画画三年级作文 篇5

儿时的我见到爷爷挥毫泼墨，写字行云流水，一气呵成。爷爷的朋友，妙笔丹青，不多时，一副惟妙惟肖的小动物跃然纸上。那时的我，一颗种子悄然在心中萌发——我如果能如此潇洒那有多好埃

种子在爷爷一次次的浇灌下，悄然发芽，在爷爷细心地呵护下日渐茁壮。虽然简单的几笔，那根本就不像什么，也在爷爷的爱惜下，那是小猫，那是调皮的小狗，那是青山，那是绿水……一切的一切显得那样的不同寻常。就这样我与画画结下了不解之缘。高兴时青山绿水，阳光普照;伤心时，花草含泪，草木含羞;发怒时，气都如牛，怒目圆睁……就这样画画在我的喜怒哀乐中变换着不同的色彩，变换着不同的形体，画笔就是我的人生，随着此起彼伏，书写着我的世界。画画就如同指南针为我指引方向，使迷茫的我不在徘徊;如同我的知心朋友，伤心时安慰我，使伤心的我不再悲伤、不再哭泣;画画陪伴我度过寂寞，度过无声中的`黑暗，画画为我人生中的必不可少……

儿时的我年幼无知，不知画画为何物，只是当时在纸上乱涂乱画而已。是爷爷和他的朋友的书画使我大开眼界，我希望有朝一日也能画出如此美丽的画。上学后，正式接触画画，妈妈见我求知如饥似渴，画画的特长班也爽快的答应了。在幼稚园的闲暇时间，我也经常画画，画完后总是拿给老师和爸爸妈妈欣赏，希望他们能够指出画的不足之处，也好及时修改。但更渴望得到老师与爸爸妈妈的赞扬与认可，希望聆听那听了无数次的表扬，顺便大饱耳福。每次老师总会一边耐心倾听我对画的介绍与见解，一边微笑着点头指出画的不足，还让我稍加修改拿给她看。我高兴的跑回教室挖空心思的按照老师的指导修改图画，经过我的一番“折腾”，那画果然增色不少。当我修改后，老师总会当着全班同学的面表扬我谦虚、爱学习，而爸爸妈妈也会向老师一样将我好好的表扬一番。这更加大了我对画画的喜爱之情，儿时的我总喜欢当美术老师玩过家家。我家里卧室、书房的墙壁上画满了五彩缤纷的“风景画”——爱画画的小猫咪，过家家的小狗，喜欢大餐的小笨熊，喜爱新衣服的小姑娘……虽说我的大作太过“高雅”，当然属于那种“写意画”——一般人很难看懂。但爸爸与妈妈没有责骂我，而是夸我画得漂亮，为家里省下了买墙纸的钱。更令我百思不得其解的是爸爸与妈妈还鼓励我继续画，管它那?一个字‘画’。就这样我的图画也在成长，我在一年级的寒暑假中在职教中心学习了油彩画，二年级在世纪城学习了卡通人物画，三年级开始自己作画，四、五年级开始学习国画。国画中能感染我的不仅仅是是牡丹花。牡丹花独具一种特殊的美，妖艳动人、亭亭玉立，无不体现出如花似玉的美。我毕竟是女孩当然抵不住美的诱惑，如此一来便认真学习牡丹，有朝一日希望那亭亭玉立、婀娜多姿的牡丹也会出自我的笔下。那傲然挺立的一枚清荷，出污泥而不染的高贵品质也是我不懈的追求，当然还有傲骨的山竹，迎风笑对冰霜的腊梅……都一一成为我的不懈写照。

画画，你的气息无时无刻感染着我，你是我无形的朋友，我们相知相伴;伴我度过十一个春秋;你是我心中无形的翅膀，乘着你我飞向梦想王国。画画描绘的大千世界是五彩缤纷的，那是我人生的色彩，在太阳下显得无比耀眼。