（热）实用的六年级年的作文4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。

六年级年的作文 篇1

爱是什么？是幸福的拥抱；是一次旅游；还是为了你，父母头上又多出的那根白发。可我还觉得，爱是当你早上爬起来的时候，妈妈端来的那碗热气腾腾的面条。

以前，我老是抱怨家里做的早饭太难吃了，又没油，又没肉，净是青菜。有时我这一碗还会放加大量的小菜，就因为这个，我有时甚至一天都没一点精神，还对妈妈说这就是喂猪。

直到有一天，早上依旧是一碗热气腾腾的“难吃”面条，依旧是我一张冷漠的脸。一切，都和昨日一样……可中午，我在睡午觉的'时候，睡到一半起床来小便，走过书房时，我惊讶地发现妈妈在电脑上找东找西的。“妈，在找什么东西呀！”“哦，没什么，就是找下面条的资料。”“啊？”“你快去睡觉！待会还要上课呢！”

晚上写完作业，我正准备去睡觉，可我却看见妈妈在厨房里忙来忙去，忙得不可开交。“妈，这两天又背着我在干嘛？”妈不好意思地小声说道：“别告诉你爸。”这一下我兴趣来了，问：“到底干嘛呢！”“我听你说我做面条不好吃，就想在网上查一下做法，这不，在实践一下嘛。”说到这，妈妈的脸也红了。

第二天，当妈妈把一碗热腾腾的鸡汤面端来时，我没有再说什么，心满意足地端起碗，把它吃得干干净净。因为我知道，这不仅仅是一碗面，里面还有妈妈的爱。

妈，我想吃鸡蛋面了！

六年级年的作文 篇2

一天，我坐在去往我家的大巴上，大巴一颠一颠地，很快我被颠入了梦乡之中。

“哎哟，哎哟——”一个很轻很轻，似有似无的声音传到了我的耳畔，我睁开了眼睛发现周围没有一个人，“是谁在说话？”我跳下了座位说。“我是你脚下踩得车。”那声音又响了起来，我哈哈大笑：“怎么可能，你要是车，那我就是超人。”那声音又响了起：“如果你不信，我可以走两步给你看看。”说完车子便往前开了几米，这下我信了，但又不放心，又问：“我以前怎么没听过有人听到车说话？”“其实，每辆车都会说话，只是你们人类不注意倾听。”原来是这样，这下我放心了，又忍不住心生疑问：“那你干嘛‘哎呦’地叫？”那声音又变成了不满的口气：“有人坐在你的肚子里，你会舒服吗？”“对不起。”我充满谦意地对它说，“我马上下车。”车又说：“算了，反正这又不是一天两天的事了，做车可真累啊！”“其实做人也挺累的.，小孩从小就要和别人‘赛跑’，绝对不能输在起跑线上，大人也好不到哪儿去，穷人要为明天的食物而奋斗，富人则总把钱看得很重，生怕下一刻钱会被人抢跑……”当我和车谈得正起劲时，一个雄伟的声音响了起来：“你们不要再抱怨了，谁吃的苦有我路多，车你们每天都在我身上跑来跑去弄得我可痛了，还有你们排放的污气足够把一群动物给熏死了，更可气的是你们人类，车就是你们发明的……”

路还在哪儿喋喋不休地说着，我望天上刚刚出现的星星，希望明天依旧美好。

六年级年的作文 篇3

“叮铃铃、叮铃铃”，一阵微风吹来，挂在窗台上的风铃轻轻摇晃着，发出清脆悦耳的声音。

这是爸爸送给我的圣诞节礼物，我非常喜爱它。那天下午，我就坐在窗台上，仔仔细细的倾听风铃歌唱。

忽然，我的脑子里冒出一个古里古怪的想法：“要是风铃一不小心丢了，那该怎么办？”望着风铃，其中有一条较长的线，上面有一颗星星，我又接着想：“把那颗星星剪下来！”我被自己的想法吓了一跳，这怎么行呢？

但我还是万分害怕，怀着复杂的心情将那颗星星剪了下来，就在剪下来一瞬间，风铃上的星星“飞”出窗外去，我愣愣的望着眼前的一切，被剪断的绳子孤零零的在风中摇晃，我想：“算了，也不好看了。”于是又把它剪了下来。

看着风铃在风中凄惨地呜咽，我心中懊恼极了。最后，想了想，便提着风铃去找爸爸。爸爸上上下下打量着我，打趣道：“这风铃怎么变短了？”

“我……我……”我说不出话来。

“怎么回事呀？”爸爸好奇的问。

“呃——弄断了，飞出窗去了。”我结结结巴巴地说。

“快去楼下找回来呀！”

“找得回来吗？”我激动的问。

“当然啦！”爸爸认认真真地说。

我兴奋极了，飞快地冲下楼去，开始搜寻起来，突然，我眼前一亮——星星！我飞奔过去，拾起那颗亮晶晶的星星，跑上楼，奔到爸爸身边。爸爸一眨眼：“找到了吗？”

“找到了！真的找到了！”我兴高采烈地挥挥手中的星星，又拿出绳子给爸爸。

只见爸爸先将绳子和还留在风铃上的那半截绳子打个结，再将绳子的一端穿过星星上的小孔，又打了个结。啊！星星又“吊”在了风铃上面，看起来十分漂亮，和原来的一模一样！我惊喜地看着爸爸，爸爸笑咪咪地说：“别再弄断了。”

我点点头：“不会的.，爸爸。”

爸爸离开房间后，我感觉好想哭。无论他知不知道风铃是我剪断的，他都细心地帮我修好。他做的这一切，让我感到数不尽的温暖。

“叮铃铃、叮铃铃”，风铃轻声问候我，“早！”我也点点头，说。

这不是一般的风铃，这是爱的风铃。

六年级年的作文 篇4

我家养了两只小鹦鹉，它们的羽毛色彩斑斓。头上的羽毛是红色的，像戴了一顶小红帽。眼睛乌黑发亮，眼珠边有一圈白色的，就像是镶嵌了一圈白宝石，闪闪发光。一个红色的嘴巴，尖尖的，弯弯的像一个钩子，吃起食物来一啄一啄的，可有趣啦！脖子上的羽毛是黄色的，像围了一圈黄围巾，从身子到尾巴都是翠绿色的。像穿了一条绿色的裙子，一双红红的爪子，抓在挂笼子的小横木上，生怕掉下来似的，如同两只花容月貌的小公主。

这两只小鹦鹉很爱美，经常用自己的爪子或者嘴巴来梳理羽毛，像两个爱臭美的小姑娘。它们不但爱美，还喜欢唱歌。记得有一次，在那炎热的暑假里，我在家里写作文。有一只鹦鹉“啾，啾……”地唱起歌来，另一只鹦鹉也跟着唱了起来，你一句我一句，好像在唱歌比赛。我的.作文思路被打断了，我气得火冒三丈，在客厅里团团转，真想一把把鹦鹉抓过来扔到九霄云外。突然，我灵机一动，在一张纸上写出了一个大大的“停”字，我拿起纸在鹦鹉面前晃来晃去，气势汹汹地嚷道：“看见了吗？我让你们停！停！停！”俩鹦鹉听了，一声不吭，紧紧靠在一起，我得意地暗暗自语：哈哈……这下服了我吧！可是，我转身没走几步，它俩又叫了起来“停！停……”我生气极了，举起拳头就往鹦鹉身上打，还没有打到它俩，鹦鹉就“停！停！……”乱叫，我愣了一下，放下了拳头，立刻消了气：对呀，小鹦鹉是个“小文盲”，怎么能知道“停”是什么意思呢。我用手轻轻一碰它们，它们立刻欢天喜地，我也心花怒放唱起了歌来。

瞧，这就是我家的小鹦鹉，它们活泼可爱，每天陪着我，给我的生活增添了无限的快乐，我爱我家的小鹦鹉。