【热门】我的老师六年级作文7篇

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的我的老师六年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的老师六年级作文 篇1

老师，是一个多么美丽的词汇；老师，是一个多么圣神的字眼。一代代中国教师，在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。而我们班的黄老师，也正是这样一位光荣的人民教师。

我们班的黄老师有着动人的微笑。每天见到黄老师时她的脸上总是挂着微笑。上课时，同学们的精彩发言；下课时，同学的顽皮错误，都可以让她乐一会儿。爱笑是黄老师的性格标签。黄老师认为：只有笑着讲课才能给学生带来精彩的课堂。

我们班的黄老师十分热爱读书。每到中午的阅读时间时，黄老师也会拿着自己的书来到班级。而我们看到黄老师津津有味的读书，我们也不禁地看起来。黄老师不仅自己喜欢看书，也希望我们能看书。黄老师会把我们班分成几个小队，每队买不一样的书，过了一周后进行交换。这样我们就可以把最小的利益最大化，让书籍填充我们的生活，徜徉书海，流连忘返。

我们班的黄老师有一双雪亮的眼睛。黄老师的眼睛虽然不大，但却炯炯有神，眼睛里无时无刻不放着光芒。上课时，有人在看课外书，黄老师一眼就能看到，但黄老师不会批评他，而会说：“我发现有些人比我还热爱图书呢！我真的是自愧不如。”黄老师还善于发现同学们的进步与退步。下课时，黄老师经常会叫一些同学去她的办公室。每次黄老师都会对着有进步的同学说：“加油，你一定会更出色的！”对退步的同学总会说：“退步总比进步容易，只要你想要达到成功的彼岸，总是有办法的。”黄老师的加油会让同学们跟上一层楼，而黄老师的人生哲理也一定会让有些同学恍然大悟的。

老师，您像化雨春风，滋润着我们成长；您像冬日暖阳，温暖着我们的心田；您像导航灯塔，引领着我们前进的方向。老师您好，我的好老师！

我的老师六年级作文 篇2

上了五年小学，有很多老师教过我，每个老师都给我留下了不同的印象，其中，给我印象最深的还是我五年级的语文老师—刘老师。

刘老师扎着低低的马尾辫，穿着土黄色的上衣和黑色布裙。一张慈祥的脸上时常露出微笑。

刘老师喜爱诗歌，也经常培养我们对诗歌的兴趣。她经常会给我们在黑板上抄一些朱熹、杜甫、王安石等这些著名诗人的诗，也会给我们念一些《我的自白书》这样的革命诗歌，看着刘老师陶醉其中的样子，我们也被深深感染了，也因此喜欢上了诗歌。我还记得几句呢：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀......”

刘老师还很关心我们。那一节体育课，我们要测试四百米跑，因为人太多，我们测试到很晚，几乎全校师生都走光了，而刘老师和汪老师却没走，而是静静地站在一边，没有一句怨言。这时，一位正在测试的男同学走过来，哭丧着脸，说：“老师，我凉鞋带子断了。”“真是的！谁让你不穿球鞋！”体育老师厉声说道。而刘老师什么都没说，而是飞奔到办公室找了一条红布带回来，连额头上的汗珠也来不及擦去就蹲下来为那位男同学绑带子。那位男同学有些不好意思，连忙说：“老师，我没事，不用了！”“那怎么行？你放学回家会不方便的！”听到这句话，那位男同学这才没再吱声，刘老师把红布条在男同学的鞋下一绕，轻轻地系了一下，生怕弄疼了那位男同学。“好啦。”刘老师笑眯眯地说道。看到这一幕，大家都忍不住赞叹道：“刘老师，真是一位好老师！”

刘老师还教会了我在生活中寻找答案。语文课上，我们在讲练习册。用“不是......而是......”造句这道题难了我好久。没想到，刘老师张口就来：“我们班的第一名不是张三，而是李四。”听到这个答案，大家都忍不住笑了起来，这时，刘老师又来了一个：“刚才大笑的不是朱圣博，而是窦丹晨。”说完，教室里又是一阵欢笑。我不禁在心里想：“啊！刘老师居然可以联系生活找出答案，我要向刘老师学习这一点！”

刘老师还很负责。有一次，我去问刘老师《蝶恋花》算不算革命烈士诗歌，刘老师不仅详细地回答了我的问题，还告诉我为什么，并且一点儿一点儿的帮我解释了诗意，看着刘老师笑眯眯的脸，一种发自内心的感激在我心里一涌而上。

这样的老师，怎能不让我敬佩呢？

我的老师六年级作文 篇3

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，开学到现在已经将近一个月了，而我，当然也交到了许多新朋友，其中，老师也帮忙我不少，因此老师，我有话要说。

老师：谢谢您不厌其烦的教导我功课方面的许多问题，还有交友方面，让我很快的融入班级，更让我很快的认识同学，真是谢谢老师。

记得我以前的老师——徐老师功课有时出的不少，但也是为了我们好，而且徐老师是用新奇的教学来教我们，例如：用word稿纸精灵打作文、用ppt报告上课内容等……，而现在我的老师——曾老师功课出的不多，但我也会很尽力完成，不让老师操心。

虽然班上有时候会吵吵闹闹跟老师讨价还价得要听鬼故事，但我觉得进一点上课的进度也是应该的，不然上不完多麻烦呀，而且同学也有些爱讲话，爱跟老师唱反调，我都觉得他们是长不大的小孩吗？为什么讲了又讲，还是听不懂老师的话？希望这些班上的害群之马可以改进，不再惹老师生气。

我很高兴我转学到新光小学遇到了一个好老师，每一天我都很期待明天的上课，所以现在我要好好认真读书，而且老师说的所有金玉良言、做人做事的道理我都会铭记在心，更会程门立雪，希望老师可以平平安安、快快乐乐、心平气和的教我们到六年级毕业。

我的老师六年级作文 篇4

是授以人“生”而不求回报的神圣使者，是教以人“知”不求感谢的神圣职业，背负着教书育人，培育国家栋梁的神圣职责一一“老师”，你受无数人的尊敬，受无数人的向往，却无几人能看见老师的付出。而我的老师，更是教书育人了数年，为培育祖国的栋梁之才付出了斑斓多姿的青春和数不胜数的心血……

我的语文老师对我们的学习并不是太“严苛”，讲求循序渐进，善于将课文，阅读中的内容联系生活或生活中的事例来讲解，不仅是寓意深刻的课文变得通俗易懂，还能引导我们自己在其中挖掘一些人生哲理，潜移默化地改变了我们对学习，生活的态度，改变了我们在学习和生活中的一些暗藏的缺点，催促我们进步。

我的数学老师的教育方法也甚是“宽松”，同语文老师相同的是，数学老师的教育方法，也是经常润物细无声地改变我们的心态和做法，在一次次地悉心教导，一次次地心灵沟通中，老师也不再是单纯的“老师”，也是我们的朋友。“润物细无声”的教学方法，也使得我们的学习更加的轻松，而数学老师还擅长挖掘各类提醒的简易方法以及难题的解决方法，也在无形中，让我们的思路更加通彻，更加明晰。

我们的英语老师的教学方法也是如春雨滋润禾苗般的温和，英语老师懂得理解我们，宽容我们，但若是理解或做法欠妥当的时候，老师也会提出来，再告诉我们适当的解决方法，一步步地督促着我们的成长，让我们逐步了解遇事时最合适的解决方式，一步一步地导入新的知识，再与旧的知识相结合，让人印象深刻。

……

无论是哪一个老师的教育方式，都是为了能够让学生获得更多的知识，“谁言寸草心，报得三春晖”，老师的恩情，永远不能够忘却。“十年树木，百年树人”，有了老师的精心栽培，才会有我们成绩单上优秀的成绩，才会有我们美好的未来，而老师的功绩，更不能用文字来描述，所以，让我们以自己的努力来回报老师，作为老师付出的回报，虽然不过只是寸草春晖罢了……

我的老师六年级作文 篇5

每个学生的心里都有一位恩师，我最难忘的人就是我的小学班主任。她有一个美丽的名字——梅朵，人也像名字一样特别的漂亮，她温柔体贴，就像母亲一样一直呵护着我们。

小学五年级时，因为乡里没有完小，要到县里去上学。第一次见到我的班主任老师，正是报名的时候，老师对我微笑着说：“欢迎来到这所学校。”看到和蔼可亲的老师，我心里好受点了。报完名爸爸妈妈要离开了，我从未离开过父母，知道爸爸妈妈要走了，一直忍着泪水，在爸爸妈妈走后我躺在床上伤心的哭了。这时班主任查寝看到我在哭，就搂着我、安慰我说：“你不要伤心，在学校里我就是你的妈妈，我会像对亲女儿一样对你。”老师的这一番话温暖了我的心，慢慢地停止了哭泣。

后来老师真的成了我们的“妈妈”，但凡班里有人生病了，她都会送他（她）去医院，就像妈妈一样整夜陪护着，照顾着。她也从不骂人，但我们做错事情的时候会严厉的批评我们，当我们取得一点成绩的时候她也从不吝啬表扬。我们非常爱我们的“妈妈”。

还记得最清楚的.是我们班去体检时，有一个男生过马路时，没有注意到绿灯已经变成了红灯，就直接横穿了马路，这时一辆车飞一般的开了过来。在这紧急时刻梅朵老师直接就冲了过去，一把抱住了那个男生，那辆车直接撞上了老师，她躺在地上，满脸是血。看到这样的情景，我们每个人都愣住了，过了一会才赶紧把她扶起来，她看着我们说：“你们没事吧？”我们都害怕的哭了起来，她忍着疼痛说：“孩子们不要哭了，老师没事。”

我们把她送到了医院，医生诊断是右脚骨折，头部没有什么问题。幸好这个司机及时刹住了车，不然我们可能永远也见不到老师了。学校让她回家休息两个月，但她没有走，因为两个月后我们就要参加小考了，她选择留下来陪着我们。每天早上她都拄着拐杖，坚持来教室看我们读书，就这样一直到小考结束。我为有这样一位“妈妈”而感到自豪。

老师每次都教育我们，要做一个诚实守信的人，要做一个对社会有用的人。同时也用自己的言行影响着我们。尽管我们四年没见了，但你的音容笑貌就像刻在我的心里一样，如果时光能倒流，我想再做您的学生。

我的老师六年级作文 篇6

我们每个人迈入校门的第一个老师就是启蒙老师，我忘不了我的启蒙老师——夏老师。

夏老师个子高高的，一条马尾辫温顺地挂在脑后，走路时辫子一甩一甩的。她眼睛微小，高鼻梁，红红的嘴巴说话时露出洁白的牙齿，很漂亮。她会教我们画画、跳舞、唱歌、做游戏，给我们讲许多童话故事，是一个琴棋书画样样精通的老师。

夏老师每天都像妈妈一样照顾我们，天凉了她会给我们添衣服，午餐时会照顾我们吃饭，睡觉时给我们盖被子。每当我摔倒时，她会抱着我哄我，让我学会勇敢。她喜欢和我们玩互动游戏，让我们从游戏中学习。

我记得我们曾做过一个游戏叫“报数”，这是我玩的第一个最有挑战性的游戏。游戏规则是：我们班36同学从1~108报数，是4或带4的不报，否则重来。游戏开始了，一开始就有人忘了规则，一下说了“4”。我们只好重来。这一次，大家小心多了，一直报到了103，轮到我时，我脱口而出“104”。嗨！大家的“心血”一下子全被我毁了！又得重来……就这样，我们终于在第5次中成功了！大家欢呼：“成功了！噢！耶！”老师看着我们这一张张天真灿烂的笑脸，也开心地笑了起来。

三年幼儿园毕业了，毕业典礼那天，我依依不舍地和夏老师告别，虽然夏老师也微笑着和我说“再见”，但我知道老师也舍不得我们离开。

三年启蒙路，虽然时间不长，但是夏老师对我们的关心和爱护，我始终都不会忘记。

我的老师六年级作文 篇7

“祝老师，这个‘牙牙学语’的‘牙’字没有钩，算不算错呀？”

“当然算错啦，字写得不规范肯定是错的，下次遇到类似的事情别来找我啦，直接扣分让他多抄几次就不会犯同样的错误了。”不知哪个倒霉蛋，又触犯了祝老师听写的大忌——字没写规范被罚抄写了。

学习上，祝老师对我们就是这么严格：预习课文时，一定要读3次，家长要签名；课文摘要一定要达到150字以上；写读后感要加入自己的独特见解；做课堂作业一定要用钢笔书写；写错字不能涂改，只能用修改符号；错别字订正时得连着词语写3次，句子表达不完整老师批改后得重新抄写一遍；小练笔得先写在草稿本上，交流、修改过后才能抄写到作业本上……一开始，大家对此颇有微词，不过，现在我们却很理解，因为“严师才能出高徒”嘛！生活上，祝老师待我们像一个慈母，关心着我们的生活，班里哪个同学有点头痛发热，她就会让我们打电话让父母带去医院看看。她还经常和我们谈心，聊家常，有时还给我们讲历史故事，用名人的事迹教育我们。我们和祝老师的感情很深厚，今年，已经是我们相处的第六个年头了。

数学姜老师虽然是今年才开始教我们的，但她讲课有声有色、有滋有味，我们可喜欢听了。在我们眼里，姜老师可是个“双面人”：哪天我们上课表现很好时，她会像一个慈祥的奶奶，家庭作业布置得很少，美名其曰“高质轻负”；要是哪天我们上课没有认真听或吵闹了，她就会怒目圆睁，凶得像一只“老虎”，当天的家作也跟着增加一项。姜老师，你真是让我们又爱又恨呀！

英语何老师一直走的是和蔼路线。她很少在课堂上发火，似乎任凭我们横冲直撞也触碰不到她的底线。平时，我们的建议她会细心听取并采纳；有时我们在课上跟她开玩笑，她也不会生气，课后，她偶尔会跟我们一起跳皮筋、踢毽子，因此，在许多同学眼里，何老师更像一个大姐姐，她是和我们相处得最融洽的老师。

教我们科学的吴老师嗓门很大，讲课很投入，所以我们有时趁他讲课时在底下讲悄悄话，他也听不见。

美术课是我们神经最放松的时刻，因为教我们美术的曾老师说活跃的课堂气氛才能让大脑碰撞出思维的火花，所以，他从不要求我们正襟危坐，相反，有时还鼓励我们边画边交流。

音乐姜老师的表情从来都是那么严肃，所以我们也只得乖乖投降——一本正经地上音乐课。

虽然教我们的老师们性格脾气各不相同，上课的风格也千差万别，但我们依然觉得很幸运——正因为有了这些风格迥异的老师，才有了我们这个不一般的班级。