假如我是风二年级作文

“妈妈，我觉得风可以做的事情太多了，可是该怎么写呢？”遥遥写下了题目后，咬着笔杆问我。

“那我们先想想风都可以做些什么吧，把这些事一一列出来，看看风到底会做些什么。”我一点点地启发他。

“风可以把房屋吹倒，风可以造成海啸，特别大的风还会把人刮上天……”儿子一口气说出了好几条。

“难道风只有坏处吗？”我笑着问他，“风就没有一点好处了？”

“嗯，有啊，我想想啊，”儿子一边想，一边掰着指头数，“夏天的时候有风就会觉得凉爽，风还可以让船跑得快，还有……”遥遥一时想不到更多，于是皱起了眉头。

“前两天你想要出去放风筝，爸爸说那天不适合放风筝，为什么呢？”我提示他。

“哦，对啦!是因为那天没风。风可帮助我们放风筝!”儿子突然兴奋起来，像是打开了思路，“风还可以把蒲公英的种子吹得到处都是。对了，风还可以发电，妈妈，你知不知道？还有风力发电站呢! ”

“嗯？是吗？那风的用处可真多。”我笑了起来，“如果你是风，你愿意做那些吹得房倒屋塌的坏事呢？还是愿意做一些帮助人们的好事？”

“我当然愿意做好事!”儿子眼睛一亮，说道，“我知道怎么写了!”

“你准备怎么写呢？”我问。

“假如我是风，我会在夏天给人们带来凉爽，还会帮助船儿跑得更快，还会去风力发电厂帮助发电，还会帮小朋友们放风筝。我就这么写。”儿子摇头晃脑地说。

“嗯，真不错。”我点了点头，接着又说，“不过，这样看起来，语句会很平常。如果我们换一种方式来写，在每一句前面都加上‘假如我是风’。比如，‘假如我是风，我会……’‘假如我是风，我会……’，这样就更好了，你觉得呢？”

“嗯，好，就这么写。”儿子抓起作业本，刷刷地写了起来。最后，遥遥自己又补充了一句，“假如我是风，我不乱发脾气，就不会给人类带来麻烦了。”

于是，这样一篇小短文就新鲜出炉了：

假如我是风，

我会在夏天给人们带来凉爽。

假如我是风，

我会帮湖面上的船跑得更快。

假如我是风，

我会去风力发电厂帮助发电。

假如我是风，

我会把小朋友手里的风筝送上天。

假如我是风，

我会控制好自己的脾气，不给人们带来麻烦。

呵呵，干净简洁的小文章，我喜欢。

小插曲：

关于风是把风筝“吹”上天，“带”上天，还是“送”上天，我跟儿子讨论了半天。

遥遥一开始用“吹”上了天，想了想，他又说：“要是人家小朋友刚买了风筝，还没想放呢，我就把风筝吹上天了，不是成了干坏事了？”

“有点道理，那就换一个词吧，用‘带’上天，或是‘送’上天，怎么样？”儿子的这个想法让我觉得好笑，但同时我也觉得孩子有这种咬文嚼字的劲头，是个好习惯。

“那用哪个更好呢？”儿子边想边问。

“要是用‘带上天’呢，有点顺手帮忙的意思，反正我也要往天上飞，顺便带你一程吧。”我笑着帮儿子分析，“要是用‘送上天’呢……”

“哦，我知道了，是专门来帮忙的意思，对吧。”我还没说完呢，儿子就抢着说道，“那就用‘送’上天吧，我觉得这个比较好。”

呵呵，不错，我也觉得选“送”字比较好。跟儿子一起推敲字词，真的是其乐无穷呀。