二年级上册拍照作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的二年级上册拍照作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级上册拍照作文1

今天中午有点激动，因为第二节课要写五(3)班的书法，张老师说要拍照。

第一节课一结束，我就带着毛笔包走了。当我进入5 (3)班时，教室里没有学生。张老师已经站在讲台上了。我找了个座位坐下。我先把地毯铺在桌子上，然后拿出墨水瓶和墨水。其他同学到了，我就开始写了。

我开始拍照。张老师让摄影师先拍这张，再拍那张。张老师的手太忙了。我认认真真的写了一课，张老师的手指头教了一课。

下课了。我不知道我有没有被拍到，但我还是很开心。

二年级上册拍照作文2

春天，兔子、熊和猴子一起出去拍照。

镜头对着场，油菜黄；镜头对着森林，树叶绿了；相机对着天空，云是蓝色的；镜头对着小公园，很热闹！

草地上，孩子们正在快乐地放风筝；湖面上，小鸭子们正认真的学着游泳，看着荷叶上一朵朵的荷花盛开，燕子在大声的叫，青蛙在唱歌。一只春风吹进了小公园，柳树摇着长长的绿色辫子，让小公园陶醉了。

小兔子、小熊和小猴子一个接一个地拍照，每张都不一样，每张都很漂亮。他们记录了小公园里所有美丽的.场景！

二年级上册拍照作文3

一天，爸爸带小明去公园。当爸爸看到美丽的风景时，他让小明为她的照片摆姿势。小明觉得这个建议很好，就摆出了一个又一个帅气的动作。但是他没拍几张就跑了。爸爸觉得很奇怪。我顺着过去才知道，小明看到一个小姐姐摔倒了，正在扶她起来。爸爸赶紧拍了一张，夸他！

最后爸爸把这张照片冲洗出来贴在墙上，一直鼓励小明做一个善良的人。

二年级上册拍照作文4

昨天去厦门环岛路的木栈道拍照。

当时正值涨潮。我以海浪为背景，站在岩石上，自豪地摆出最美的姿势。突然，耳边传来一个急促的声音：“小心”。我一转身，一个巨浪向我冲来，把我从头到脚浇了一地。突然，我像只落汤鸡。妈妈迅速用相机拍下了这美好的瞬间。我也迅速跳出了这个“危险”的地方。一阵海风吹来，湿湿的我不禁瑟瑟发抖。这么冷，怎么办？我没带更多的衣服。爸爸迅速脱下衣服，帮我穿上。但他只能光着上身，雨水无情地浇在他身上。我感动得张开双臂抱住了父亲。啊！爸爸的爱是温暖的衣服。雨越下越大。父母怕我感冒，就赶回家了。

这一天拍照的经历给我留下了深刻的印象。

二年级上册拍照作文5

一天，爸爸带小明去公园。当爸爸看到美丽的风景时，他让小明为她的照片摆姿势。小明觉得这个建议很好，就摆出了一个又一个帅气的动作。但是他没拍几张就跑了。爸爸觉得很奇怪。我顺着过去才知道，小明看到一个小姐姐摔倒了，正在扶她起来。爸爸赶紧拍了一张，夸他！

最后爸爸把这张照片冲洗出来贴在墙上，一直鼓励小明做一个善良的人。

二年级上册拍照作文6

春天，兔子、熊和猴子一起出去拍照。

镜头对着场，油菜黄；镜头对着森林，树叶绿了；相机对着天空，云是蓝色的；镜头对着小公园，很热闹！

草地上，孩子们正在快乐地放风筝；湖面上，小鸭子们正认真的学着游泳，看着荷叶上一朵朵的荷花盛开，燕子在大声的叫，青蛙在唱歌。一只春风吹进了小公园，柳树摇着长长的绿色辫子，让小公园陶醉了。

小兔子、小熊和小猴子一个接一个地拍照，每张都不一样，每张都很漂亮。他们记录了小公园里所有美丽的场景！

二年级上册拍照作文7

春天，兔子、熊和猴子一起出去拍照。

镜头对着场，油菜黄；镜头对着森林，树叶绿了；相机对着天空，云是蓝色的；镜头对着小公园，很热闹！

草地上，孩子们正在快乐地放风筝；湖面上，小鸭子们正认真的学着游泳，看着荷叶上一朵朵的荷花盛开，燕子在大声的叫，青蛙在唱歌。一只春风吹进了小公园，柳树摇着长长的绿色辫子，让小公园陶醉了。

小兔子、小熊和小猴子一个接一个地拍照，每张都不一样，每张都很漂亮。他们记录了小公园里所有美丽的场景！

二年级上册拍照作文8

国庆期间，我们一家人去上海玩。

来到科技馆，看到一排半圆形的水墙，很大胆，很多人在拍照。我妈让我选位置，告诉我“照片第一主角是人物，背景是衬托人物，人物要鲜明，看你怎么选。”我让我妈站好位置，等路人走远了，拿着相机，调整好位置，按下按钮，就拍照了。拍完戏，我妈夸我说：“你把我变漂亮了。”

在上海城隍庙的街道上，我看到路边的房子装饰得很漂亮。我拿出相机，想拍一张街景。按照我妈教我的方法，一个漂亮的街景就完成了。妈妈说：“你的拍照技术又进步了。”

二年级上册拍照作文9

老师布置了一个有趣的作业：给小动物拍照。

于是，我们全家开车去了奶奶家，到了奶奶家，我做的第一件事就是让狗不动，但我想了好几种方法。“乐嘉，该吃晚饭了。”奶奶哭了。我得先去吃饭。我一边吃一边想办法。突然灵机一动，想到了一个好办法。我把骨头扔给狗，狗跑到骨头上吃。我趁机拍了几张照片。

孩子们，这是我的方式吗？