八年级上册第一单元作文示例

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的八年级上册第一单元作文，希望对大家有所帮助。

八年级上册第一单元作文1

剑伤人，以示战争;犁耕田，以示和平。剑化铁水，再铸为犁，谕示人们对和平的渴望。“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义。

就美国攻打伊拉克这件事来说吧。20xx年3月，美国不顾世界上众多国家要求和平的呼声，毅然发动了对伊拉克的战争。这令世界上每一个提倡、支持、维护和平的人无不感到痛心疾首!谁都知道，发动战争的结果必然就是造成很多人流离失所。横尸遍野的景象更是惨不忍睹。虽然那时我还小，才读三年级，可我也懂得战争的正义和非正义之分，我清清楚楚的记得，当时我们还写过一篇作文，叫给《伊拉克小朋友的一封信》。我写着：亲爱的.伊拉克小朋友们，我是来自中国的一位女孩，我知道你们在战争中失去了亲人，失去了家园，但你们要相信，灾难过后会有很多人给你们重建家园的……再当我看到一些战后的照片是，我才发现我想得真是太天真了。一张张照片上都是衣衫褴褛的可怜的孩子，他们的身后则是一片废墟，我感到他们是多么的无助，而我却我能为力。昔日的欢声笑语已荡然无存，一瞬间他们的家毁了，一瞬间，他们的世界变了，对于他们而言，难道不是吗?然而，发动这次战争的就是美国政府，他们就是那该死的罪魁祸首。

他们怎么不想想，战争带来的后果不仅仅是巨大的损失，而且还连累了更多无辜的老百姓呀!难道他们是冷血动物?不，我想不是的，他们也有属于自己的幸福美满的生活，也有自己的亲人朋友。那为什么，为什么还要发动可怕的战争?

想到中国，九一八的炮声，七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀30万同胞的呼告声 ，将时时警醒我们战争归根究底都是不好的。

铸剑为犁应有时，这是中国人民的共同呼声，这也是全世界人民的共同呼声。同时，我更相信铸剑为犁终有时。

八年级上册第一单元作文2

翻开历史，总是能沉重地感受到历史的车轮曾一次次无情地碾过一条条鲜活的生命，听此刻的新闻，也总是能看到硝烟四起中那些无辜的生命倾刻间消失。应对这个世界，我们不禁要问：世界何时铸剑为犁?

回首往事，日本侵略者占领我国东北三省时，曾于上世纪三十年代修筑了一军事要塞，名曰：“海拉尔”的死角。走在其阴暗的千米隧洞中，我犹如跌入了历史的死角。经过那些冰凉的洞窟，我触摸到了战争、阴谋与死亡，还闻到了血腥与狼子呼吸的气息。

眼前的每一个房间上都写着规整的汉字。这些汉字简约、清晰，充溢着古香。写着“信”字的是通讯站，写着“患”字的是病房，写着“诊”字的是医务所——看着这些汉字，我灵魂间有了一种莫名的震颤。这就是我们“同文同种”的民族!这就是那个屠杀我三十万同胞的民族!这就是一向在肆虐篡改历史的民族!这就是对我国的历史、语言、书法、茶艺充满了敌意与兴趣的民族!他们在那里留下了印记的民族!

而这个军事要塞和所有的日本秘密工事一样，都是在枪口的威逼下，用中国老百姓的生命筑成的。工程修了四年，死亡也就延续了四年。更让人不寒而栗的是：在工程完工时，为了保密，日军竟然将所有参与建筑的人集中在一齐，用机枪射杀。在此地附近，人们发现有无数具尸体的肩胛骨被铁链穿在一齐，有的尸骨口型大张。这明明是我同胞在挣扎，在反抗，在怒吼。日军何其残忍，我同胞的生命是何其低廉，如蚁、如草。

回首战争，它究竞给胜利者带来了什么?礼貌?进步?杀戮?野性?我不明白。我只明白，这个地球不是人类的，但人类是属于地球的。人生活在这个世界上所需要的东西是有限的，用贪欲获取的再多也是剩余的。我想问问那些发动战争的人们：世界何时铸剑为犁?