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部编版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教学设计

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【课 型】精读引领课

部编版二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教学设计

【教学目标】

1. 会认14个生字

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中作者神奇的想象力。

3. 能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。

【教学重点】

1. 会认14个生字

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中作者神奇的想象力。

【教学难点】能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。

【教具准备】ppt

【课时安排】1课时

【课前准备】主题阅读丛书

【教学过程】

一、谈话导入新课

师:同学们,今天老师为你们带来了一个神奇的故事,叫《当世界年纪还小的时候》。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢?你们想听吗?师板书课题,齐读课题,生对课题质疑。

多媒体出示要求会认的字,指名认读。

二、学习课文第1~4自然段

1.学习第1自然段。

(1)理解“当世界年纪还小”的意思。

①“年纪”一般用于谁?这里形容谁?

②“当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。

(2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?

(学生自由发言)

(3)为什么“当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活”?

(因为世界的年纪太小,世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时,需要学习走路、说话等。)

2.学习第2~4自然段。

(1)自由读。边读边想:每个自然段分别讲了什么?太阳、月亮、水各学会了什么?在文中用横线画下来。

(2)全班交流,体会作者丰富的想象力。(太阳学会了发光,学会了怎么上山下山。月亮学会的是不断变化。水学会了流动。)

①感受太阳的学习过程,用换词的方法理解“譬如”,譬如可以换成“比如”“例如”。

②提问:月亮学会了什么?是怎样学会的?联系上下文理解词语“反反复复”,体会作者把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩。

指导有感情朗读,注意读出月亮的.天真及自我思考的过程。

③学习3个“往低处流”及省略号的用法,体会水学习流动很容易,感受谁的快乐。进行有感情朗读。

三、学习课文第5~9自然段

1.默读第5自然段,说说自己的体会。

(1)“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这句话让你明白了什么?

(明白那时候生活是简单的,每个人弄明白自己做什么最容易就行了。)

(2)请学生思考:你明白自己做什么最容易吗?(学生自由发言)

2.学习第6、7自然段。

(1)自由读课文,想一想:怎样才能让世界变得有秩序?

(只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。)

(2)这两个自然段中出现的事物有哪些?它们做什么最容易?

(雨是从云里来的,它会从天上落到地上;人一出生就会睁开眼睛,就能看到美好的一切。)

(3)根据提示,说句子。

这世界还相当有秩序……

(4)全班交流。

3.学习第8、9自然段

根据提示说句子:很久很久以前,当世界年纪还小的时候,________________

(1)教师指导:推翻作者的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎样的?

(2)分组交流,比赛讲故事。

四、课堂小结

同学们,大家的想象很有趣,很奇妙!这样的故事在主题阅读丛书还有很多,请大家读一读《当世界还不存在的时候》这篇文章,画出充满想象的语句,并积累下来。

【板书设计】

当世界年纪还小的时候

太阳 发光 上山下山

月亮 不断变化

水 往低处流

【教学反思】