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![《箜篌谣》古诗]()
结交在相知，骨肉何必亲。甘言无忠实，世薄多苏秦。从风暂靡草，富贵上升天。不见山巅树，摧杌下为薪。岂甘井中泥？上出作埃尘。......
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![《一翦梅（闻箜篌）》古诗 作者韩淲 古诗一翦梅（闻箜篌）的原文诗意翻译赏析]()
缥渺神仙云雾窗。说与苏州，未断人肠。带湖烟月堕苍茫。唤醒嫦娥，春笋纤长。马上琵琶半额妆。拨尽相思，十二巫阳。疏□清梦入潇湘。佩玉鸣鸾，吹下天香。......
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![九年级语文上册《李凭箜篌引》ppt大纲]()
ppt简介：《李凭箜篌引》属于《中国古代诗歌散文》选修课本的第三单元，教学重点是因声求气，吟咏诗韵。......
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![北师大版九年级语文上册《李凭箜篌引》的优秀教学设计大纲]()
教学目标：1、知识目标：有感情地朗读课文，掌握文中一些意象的象征含义，了解乐器的有关知识。2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培养学生合作探究的能力。比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引......
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![李凭箜篌引诗鉴赏]()
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不......
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![高中语文《李凭箜篌引》教学设计2篇大纲]()
《李凭箜篌引》教学设计之一一、导入新课教师播放名曲《高山流水》，让学生把刚才听到的音乐用文字描写出来。师：同学们回忆学过的诗文中，有哪些作品是将音乐描写得淋漓尽致的?大家能一起背诵白居易的《琵琶行》中描写音......
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![李贺《李凭箜篌引》诗歌鉴赏（人教版选修）]()
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不......
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![李贺《李凭箜篌引》诗词鉴赏]()
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不......
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![关于古代乐器小箜篌的介绍]()
小箜篌，我国古代北方少数民族弹拨弦鸣乐器。又称角形箜篌。是竖箜篌之一种，属于竖箜篌中的较小者。历史久远，结构简单，造型美观，使用方便。长期流传于宫廷和民间，清代失传。20世纪30年代得以复兴，80年代推陈出新，造型各异的小......
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![李凭箜篌引译文和注释]()
李凭箜篌引朝代：唐代作者：李贺原文：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳......
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![悉尼中国文化中心展示箜篌艺术]()
澳大利亚悉尼中国文化中心25日在悉尼举办箜篌演奏艺术鉴赏会，邀中国现代箜篌演奏家崔君芝教授向澳大利亚观众展示中国古老的箜篌艺术。悉尼中国文化中心主任赵立说，箜篌艺术拥有2000多年的历史，在清朝时期消失匿迹使箜篌......
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![高中语文《李凭箜篌引》教学设计2篇]()
《李凭箜篌引》教学设计之一一、导入新课教师播放名曲《高山流水》，让学生把刚才听到的音乐用文字描写出来。师：同学们回忆学过的诗文中，有哪些作品是将音乐描写得淋漓尽致的?大家能一起背诵白居易的《琵琶行》中描写音......
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![九年级语文上册《李凭箜篌引》古诗词赏析]()
无论在学习、工作或是生活中，大家都做过古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏，通常是体会诗词中的字词、意境、句意、语言特色、主旨、技巧、结构思路等更深层次的内容。还记得古诗词鉴赏是怎样做的吗？以下是小编整理的九年级语文上册......
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![《李凭箜篌引》优秀教案]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《李凭箜篌引》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《李凭......
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![箜篌女现代诗]()
梦里见她千百度，江南手摇的篷船，晃悠悠的摇摆，像油油的水草，招摇绵绵。吐气如兰，悠扬的箜篌婉转，幽幽的眼神泛着波还有点幽怨。明静的秦淮河水，像姑娘的靓眼。波光里的倩影，忽长忽短，飘散，模糊了渺远，忽又清晰可见，梦境一般。细雨......
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![语文版必修二《李凭箜篌引》优秀教案]()
教学目的：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学重点难点：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学课时：2课时教学过......
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![李凭箜篌引教学设计]()
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的李凭箜篌引教学设计，欢迎阅......
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![李凭箜篌引原文及赏析]()
原文：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露......
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![下帘弹箜篌 （打一常用词）]()
谜题：下帘弹箜篌（打一常用词）谜底：遮拨......
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![《相和歌辞。箜篌引-公乎公乎》古诗 作者李贺 古诗相和歌辞。箜篌引-公乎公乎的原文诗意翻译赏析]()
公乎公乎，提壶将焉如。屈平沉湘不足慕，徐衍入海诚为愚。公乎公乎，床有菅席盘有鱼，北里有贤兄，东邻有小姑，陇亩油油黍与葫，瓦甒浊醪蚁浮浮。黍可食，醪可饮，公乎公乎其奈居，被发奔流竟何如？贤兄小姑哭呜呜。......
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![箜篌弦惊,一曲无音抒情散文]()
在那样古老的岁月里也曾有过同样的故事那弹箜篌的女子也是十六岁吗还是说今夜的我就是那个女子——席慕蓉早春二月。春寒料峭，乍暖还寒。阳光灿烂时它暖如人间四月天；春雪纷落时它寒意犹未尽。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉......
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![李凭箜篌引古诗词鉴赏]()
在日常学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的李凭箜篌引古诗词鉴赏，欢迎大家分享。李凭......
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![《李凭箜篌引》教学设计]()
教学目标：1、了解作者生平及创作情况。2、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。3.比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。教学重点：有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。教学难点：比较阅读《琵琶行......
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![《箜篌引（又曰公无渡河）》古诗 作者李贺 古诗箜篌引（又曰公无渡河）的原文诗意翻译赏析]()
公乎公乎，提壶将焉如。屈平沉湘不足慕，徐衍入海诚为愚。公乎公乎，床有菅席盘有鱼。北里有贤兄，东邻有小姑。陇亩油油黍与葫，瓦甒浊醪蚁浮浮。黍可食，醪可饮，公乎公乎其奈居。被发奔流竟何如，贤兄小姑哭呜呜。......
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![《李凭箜篌引》优秀教学设计大纲]()
教学目的：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学重点难点：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学课时：2课时教学过......
