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![一年级《一去二三里》教案]()
教学目标：★会认12个生字。★能正确流利地朗读课文。★感受童谣中表现出来的景色美。教学重点：识字。教学难点：分辨“八”和“入”，“九”和“几”等容易混淆的字。教学准备：ppt课件、简笔画、生字卡教学设计：一、创设情境......
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![一去就猜着（打一字）]()
谜题：一去就猜着（打一字）谜底：申......
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![时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。]()
时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。――塞万提斯......
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![《一去二三里》课堂实录及教学反思]()
【课堂实录】一、激发兴趣，学认诗题师：同学们会数数吗?咱们一起从1数到10吧!生：(兴致勃勃地数数。)师：l—10是十个有趣的数字，宋代有位诗人叫邵雍(教师板书诗人名和朝代)，他把这些数字串在了一起写成了这样一首诗(出示古诗)......
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![一去二三里课文教学反思大纲]()
读《一去二三里》的过程中，我又找到了一次很好的机会，与学生共体验。以下是小编给大家整理的一去二三里课文教学反思，喜欢的过来一起分享吧。一去二三里课文教学反思1《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊......
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![一去二三里语文教学反思]()
我们过去的课堂教学过分强调预设，显得机械、沉闷，缺乏生气和乐趣，课堂教学的过程就是按照预先设计好的一步步地进行教学，有些程序化。四十分钟的课，不拖堂，把需要完成的教学内容讲完，学生会做，这堂课就算完成了任务。这样的课......
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![冬天一去得伪装 (猜影视演员)]()
谜题：冬天一去得伪装(猜影视演员)谜底：佟大为......
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![风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。]()
出自战国诗人荆轲的《易水歌》风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。探虎穴兮，入蛟宫，仰天呼气兮，成白虹。赏析这是一个身赴虎穴，自知不能生还的壮士的慷慨悲歌。全仅两句。第一句写临别时的环境，萧瑟的秋风，寒冽的易水，一派悲壮......
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![正月一去，再不出头(猜一美国前总统)]()
谜题：正月一去，再不出头(猜一美国前总统)谜底：林肯再来一题......
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![说课稿－《一去二三里》]()
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的说课稿－《一去二三里》，希望能够帮助到大家。我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上......
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![小学一年级语文一去二三里教案]()
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小学一年级语文一去二三里教案，欢迎阅读与收藏。小学一年级语文一去二三里教案......
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![一去就猜着 （打字一）]()
谜题：一去就猜着（打字一）谜底：申......
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![一年级语文《一去二三里》教学反思范文大纲]()
现行人教版一年级语文配套阅读教材《小熊过桥》是一本可读性极强的拼音读物，孩子们非常喜欢，常常捧着它有滋有味地读着。一天，我在批改学生的拼音日记时，发现一个学生的题目十分吸引人：老师，我发现了一个大问题！于是，我饶有兴......
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![小卒一去不还乡。 谚语大全]()
小卒一去不还乡。......
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![一去二三里古诗的意思]()
《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。下面是关于一去二三里古诗的`意思的内容，欢迎阅读！山村咏怀一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。词句注释①去：距离。②......
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![小学一年级语文教案——一去二三里]()
教学目标1．会认“三、台、六、十、花”五个生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3．结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、恬静。教学重难点认识5个字，有感情地朗读、背诵古诗。教学过程一、激趣导入1、同学们......
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![一去二三里的诗人是谁]()
大家知道一去二三里的诗人是谁吗？下面小编整理了一去二三里的诗人是谁资料，欢迎大家参考学习！一去二三里是谁写的，相信大家都曾听说过《一去二三里》这首诗，小学的书本里也有。这首诗描绘的是简单朴素的田园风光，有美丽的亭......
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![一去二三里古诗的教学反思]()
故事《一去二三里》是一首脍炙人口的经典作品，下面就是小编为您收集整理的一去二三里古诗的教学反思的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！一去二三里古诗的教学反思一在教学古诗《一去二......
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![《琴曲歌辞。别鹤-主人一去池水绝》古诗 作者王建 古诗琴曲歌辞。别鹤-主人一去池水绝的原文诗意翻译赏析]()
主人一去池水绝，池鹤散飞不相别。青天漫漫碧海重，知向何山风雪中。万里虽然音影在，向心终是死生同。池边巢破松树死，树头年年乌生子。......
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![一年级上册语文《一去二三里》教学设计]()
作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家......
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![一年级语文《一去二三里》教学反思]()
《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美竟：在不远的地方，有一个小山村，饮烟袅袅，住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。......
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![昔日一去心无念 提示：打字一]()
谜题：昔日一去心无念提示：打字一谜底：芩......
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![一去二三里古诗原文]()
《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。下面是小编整理的一......
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![一年级语文《一去二三里》教学设计大纲]()
一年级语文《一去二三里》教学设计1一、导入部分我让学生从１数到１０，再倒数一次。（意在了解学生１～１０的读音情况，着重区别四和十的读音。）二、看图说话１、课件出示书上插图：让学生自由说说你看到什么？（发挥学生的想象能力，培养他们的观......
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![一去汕头，一赴陕西 (猜7笔字)]()
谜题：一去汕头，一赴陕西(猜7笔字)谜底：陆再来一题......
