关于劝学的语文精选

【教学目标】(1)积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。(2)通过学生自编自演课本剧，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。(3)理解刻苦治学、不断提高自己......

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《孙权劝学......

一、教材分析及设计意图《孙权劝学》选自宋代司马光的《资治通鉴》，讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书，才略长进的故事。文章短小精悍，对话描写生动，既可承担、落实本单元写人的教学重点任务，又是引导学生端正学......

【教学目标】1.理解并积累文言文部分重要实词、虚词的意义及用法2.学习本文运用设喻、对比的论证方法来阐述荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度等道理3.探究“学习”的现实意义【教学重点】探究词义，理解文意【教......

教学目标：1、知识与能力：了解有关《资治通鉴》的文学常识;掌握文中常用文言词语并理解课文大致的意思;理解故事所阐明的道理。培养学生的自主合作、概括、表达等方面的能力。2、过程和方法：能在熟练朗读的基础上，正确断句......

设计指导思想《劝学》是学生刚入高中是接触的第一篇文言文，合理确定教学目标就显得非常重要。我们认为高中阶段文言文的教学一是要汲取思想文化、文学艺术的营养，二是应领略古代典籍的博大艰深，三是必须积累古代汉语的基......

《孙权劝学》主要讲述了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。下面是小编为你整理了“《孙权劝学》读后感范文”，希望能帮助到您。《孙权劝学》读后感范文（1）最近我们读了文言文《孙权劝学》。学习......

【教学目标】1、认识“学不可以已”的道理和“终身学习”的重要意义。2、掌握文言词语“绝”、“强”、“假”、“望”、“闻”的意义和用法。3、学习比喻论证的方法，体会荀子文章的风格。【教学重点】理解、掌握“绝......

作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的七年级语文孙权劝学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。七年级语文孙权劝学教案......

读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的读荀子劝学有感，欢迎阅读与收藏。读荀子劝学有感1这几天，我和妈妈一起读《劝学》。《劝学》是......

读劝学有感1颜真清曾这样说过：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。那么作为青少年的我们，到底该怎么利用这青春大好事光来充实自我，提高自己呢？我读完《劝学》深有感触。书山有路勤为径，学海无......

孙权劝学朝代：宋代作者：司马光撰原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论......

本文所叙述故事发生于三国之初。汉献帝建安十五年(210)，孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三......

《孙权劝学》是一篇自读课文，故事性很强。这篇文言文课文词句方面的障碍少，适合学生自主学习，培养阅读浅易文言文的能力。从施教过程看，有成功之处，也有不足处。成功的地方有：教学中，我采用自主合作探究的学习，促使学生养成自......

吕蒙，字子明，汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人，少年时即随姊夫邓当渡江。吕蒙的姊夫邓当为孙策部将，吕蒙年仅十五六岁即随军出征。邓当死后，吕蒙代领其众，随孙权征战各地。与刘表部将黄祖作战时，吕蒙为先锋，阵斩陈就，受任横野中......

【教学目标】１、认识“学不可以已”的道理和“终身学习”的重要意义。２、掌握文言词语“绝”、“强”、“假”、“望”、“闻”的意义和用法。３、学习比喻论证的方法，体会荀子文章的风格。【教学重点】理解、掌握“绝”等......

《劝学》是小学一篇比较重要的文言文，那么劝学的诗人是谁？接下来大家来可以看一下吧!劝学作者简介劝学作者是荀子。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，......

【人物介绍】司马光(1019年11月17日-1086年)初字公实，更字君实，号迂夫，晚号迂叟，司马池之子。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。【全文】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军......

一、案例背景新课程的相关理念对文言文教学的学习方式提供了非常好的理论基础。比如自主、合作、探究的学习方式，就能大大地改变文言文原有的单调的教师传授、学生被动接受的学习方式。在学生的印象中，文言文一直都是逐......

教学目标：1、了解关于《荀子》的常识，了解荀子的思想及其影响。2、学习用形象的比喻深入浅出地说明道理的方法，提高理论说理的能力。3、掌握绝、强、假、望、闻等文言实词的含义及于、而等文言虚词的意义和用法。4、学习......

写出下列加点字词的拼音：须臾yú舟楫jí跬步kuǐ驽马nú锲而不舍qiè金石可镂lòu骐骥jì劝学知识点:古今异义词1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。2.金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄......

设计理念：以往的教学除了落实文言文的字词句知识外，常把这篇文章当作典范的议论文来教学。但是课文是一个节选部分，且所选的三段文字在原文中并不是连接在一起，把它当作一篇完整的议论文来教，总有些不妥之处。通观荀子《劝......

《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的.理论和方法。前一部分(第一段)，论述学习的重要性;后一部分(第二、三段)，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。《劝学》......

教学目标知识与技能：1、读准字音，读清节奏，读出感情，朗读成诵。2、反复朗读理解并积累文言文词汇，疏通文意。3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，并能进行创造性阅读。过程与方法：1、朗读体验。让“读”贯穿......

《孙权劝学》教学实录(一)师：翻开《三国演义》，就会看到这样一首词，还可以唱……师唱：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……生和：是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。一......