关于两首的语文精选

教学内容：学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。教学过程：一、导入1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。（齐读课题）2．通过预习，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李白、杜甫有......

《柳永词两首》关于练习一、《望海潮》一词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情?设题意图：此题意在引导学生理解这首词的主要内容，把握全词的感情基调，并在理......

《儿童诗两首》教案教学目标1.知识与能力：认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。2.情感态度价值观：感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3.过程与方法：能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。教学......

导语：炎炎夏日欢乐多，我们来看看古人是怎么度过他们的夏天，希望大家喜欢!【夏天古诗(一)】《纳凉》携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。赏析这句连用携、来、追三个动词，把诗人携杖出户后的动......

学情分析：引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，读诗要边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。教学目标：知识与技能：1.借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、......

一、复习背诵两首古诗二、识字1、在语境中整体认读，自主识字。（1）自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。（2）结合语言环境自主认读。（3）教师检查认读情况，随机纠正读音。（4）小组内相互检查认读情况。2、联系生活实际识字。（1）出......

导语：下面是小编整理的人教版二年级上册25、《古诗两首》同步练习，欢迎同学们过来做一做，希望大家练习过后对语文学习有所帮助!一、根据课文组词舟()乘()音()客()何()汪()二、填填记记1、默写古诗回乡偶书赠汪伦贺知章李......

导语：下面是人教版四年级语文上册课文《古诗两首》的同步练习，敬请大家都来做一做，帮助巩固所学知识，提高语文成绩。一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。二、读《题西林壁》，按要求填空。1.《题西林壁》的作者是____......

古诗两首题西林壁北宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村陆游南宋莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲......

导语：学完课文后应该做练习，这样有利于同学们巩固课文所学知识，掌握更多课内和课外知识。下面是人教版语文四年级上册20、《古诗两首》练习，欢迎大家过来做一做。[预习提示]李白的诗千古流传，你能再写出李白的一首表现朋友......

一、导入：小朋友们，上节课大家学了什么呢？对，那么和诗仙李白一同生活在一个时期的还有一位特别有名的大诗人，人们把他称为诗圣。他就是杜甫，今天我们就来读一首杜甫的诗《绝句》二、朗读感悟并识字。程序基本同上节课。（略为......

《古诗两首》学习要点１、学会本课个生字。了解词语的意思。２、正确、流利有感情地朗读、背诵古诗，感受古诗的意韵。３、理解诗句内容，理解诗人的思想感情。４、在理解诗歌内容的基础上，继续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌......

以下是本站学习网为您推荐的阿外国诗歌两首同步练习，希望本篇文章对您学习有所帮助。阿外国诗歌两首同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。傲立峰......

《我想》高洪波我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云......

在我们平凡的日常里，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家收集的四年级上册《古诗两首》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级上册《古诗两首》语文教案1......

【教学目标】一、领悟诗情，理解诗意。二、学习理解联想和想像在诗中的作用。三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情，鼓励学生写诗。第一课时天上的街市【教学要点】一、阅读并......

无论在学习、工作或是生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编为大家整理的《古诗两首》，希望能够帮助到大家。本课......

锦瑟[唐]李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《马嵬》作者:李商隐朝代:唐体裁:七律类型:怀古原文海外徒闻更九州，他生......

【教学目标】1、借助拼音读准本课出现的生字，读读记记“花苞”等词语。2、有感情地朗读课文。3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想像力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。【课时安排】一课时。【教学过程】一、歌曲......

【教材简说】在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人......

《柳永词两首》要点解析1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。词作以铺叙见长。首先，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华......

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编为大家收集的三年级语文下册《古诗两首》教学......

【判断句】匪我愆期，子无良媒。译：不是我要延婚期，是你没找好媒人。【倒装句】１、宾语前置：秋以为期（现代汉语的语序是以秋为期）２、主谓倒装：士也罔极，二三其德（“二三其德”应讲作“其德二三”，译作“他的品行不专一”）......

教学目标：1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归这句话的画面，并描述出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描......

《儿童诗两首》教学反思一本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，让我们感受到童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》则以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景......