关于长生果的语文精选

学习目标认识“扉、瘾”等12个生字。学生互相提醒认清字型，读准字音。朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。课前准备学生预习课文，遇到不理解的字词查字典。教学过程谈话导入1。同学们听说......

１、本文为略读课文，内容与学生的学习生活紧密相关，可放手让学生自学：按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，再同小组的同学......

第一课时《我的“长生果”》读了课文，你大体了解了什么？本文以读书为线索，按时间先后顺序继续的，找出有关词语。课文详写了什么？略写了什么？理解重点句子。二、指导学生如何读书（一）、学生讨论如何安排好自己的读书活动1、既......

学习目标：1、认识“扉、瘾”等12个生字。学生互相提醒认清字型，读准字音。2、朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3、学习一些读书和习作的方法。教学重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的......

【教学构想】开展质疑性阅读，对于深化阅读活动、提升阅读层次，对于发展学生的思维能力、发现能力、创造能力，都很有好处。虽然初二学生在知识能力上还处于较低层次，他们在质疑性阅读方面还不可能有很大的作为与建树，但是，能......

我的长生果读后感范文集合1在我第一次读这篇文章的时候，给我印象最深的是莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品。”就在此时此刻，我朦朦胧胧地想起了这件事……在小的时候，我认识许多生字。却是现在，我好象记忆力衰退一样，......

我的长生果读后感范文认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的我的长生果读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我的长生......

作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《我的长生果》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的......

《我的“长生果”》分段及段意全文共十四个自然段，可分为两段：第一段（第１、２自然段）：在“我”的记忆中，童年的读书生活是不可磨灭的。第二部分（第３～１４自然段）：童年读书生活的经历及“我”的感受。......

书，被人们称为人类文明的“长生果”。从牙牙学语时，妈妈就给我买了许多画面精彩的图画书，虽然当时我不识字，但这些精美的画面却给我带来了无穷的乐趣。听妈妈讲，有这些图画书的陪伴，我可以独自度过很长时间呢！懵懵懂懂中，我对......

身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的五年级语文《我的长生果》教学反思（精选6篇），欢迎阅读与收藏。五年级语文《我的长生......

《我的长生果》是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆作者少年时代的读书生活，作者饱含深情的回忆了对阅读的热爱，将酷爱读书这种感情贯穿始终。下面是小编整理的《我的长生果》课文原文，一起来看一下吧！我的长生果书，被人......

“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴与模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自已呕心沥血的创造。”停下笔，思绪又回到了学期初这篇课文，这个让我颇受启发的句子。《我的“长生果”》这篇课文主要讲了作者小时候与读......

分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2914:15:39文件大小：1.97MB课件格式：ppt书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记......

导语：《我的“长生果”》一课，是一篇拓展阅读课文！点击下载文件:《我的“长生果”》PPT课件【教学构想】开展质疑性阅读，对于深化阅读活动、提升阅读层次，对于发展学生的思维能力、发现能力、创造能力，都很有好处。虽然初二......

前几天，我们学了一篇文章，名字叫：我的“长生果”，读了这篇文章后，我大有启发。其实有一个问题，一直在我的脑海中深藏着，那就是：书是什么呢？它是一个既简单又复杂的问题，那么答案到底是什么呢？书，人们称之为人类的长生果。书是知识......

书是智慧的海洋，智慧的翅膀。我看过好多书，书中的许多人物我都喜欢，可我最喜欢的是《我的“长生果”》中的叶文玲。叶文玲非常喜欢看书，每天一放下书包就奔向“绿洲”——小镇的文化站。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文......

学习目标1．认识12个生字。2．有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3．学习一些读书和习作的方法。学习重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。......

【教学构想】开展质疑性阅读，对于深化阅读活动、提升阅读层次，对于发展学生的思维能力、发现能力、创造能力，都很有好处。虽然初二学生在知识能力上还处于较低层次，他们在质疑性阅读方面还不可能有很大的作为与建树，但是，能......

导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文学习水平，下面是小编整理的五年级上册《我的“长生果”》练习题。欢迎同学们过来了解和练习。【预习提示】阅读课文，填空：1、“长生果”是指_________________________________......

《我的“长生果”》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。下面是小编分享的五年级上册人教版《我的'“长生果”》教案，欢迎大家阅读！【学......

《我的“长生果”》词语解释与应用【流光溢彩】流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。例句：避暑山庄所处的河北省承德市在夜幕下更是流光溢彩，吸引了众多国内外游客。【眼羡】看得到而得不到，令人羡慕。例句：她常常是眼羡......

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《我的“长生果”》五年级语文教案，供大家参考借鉴......

《我的长生果》是一篇拓展阅读课文，应该让学生自读自悟，以文为本，读中思考，读中领悟，在文中读出想象来，不能讲的太多，词语不用我去解释，要让学生联系上下文自己去理解。因此，我先让学生自读自悟，从文中读出想象来，引导学生结合重......

一、教学目标培养独立阅读能力，理解课文的写作特点品味学习课文的语言。二、难点、重点分析1.本文的结构是怎样的?分析：本篇可以分为三部分。第一部分，第1、2自然段：点题，引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻，渲染......