苏教版八年级语文上册第五单元作业题（课课练）
1.为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。
(1)池沼( )(2)嶙峋( )(3)着眼( )4)琢磨( )
(5)丘hè( )(6)轩xiè( )(7)相间( )8)对称( )
2.解释加粗的字并且解词。
雷同：
镂空：
别具匠心：
因地制宜：
3.解释加粗词语在句子中的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
_________________________________________________________。
(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美、伤美的败笔。
_________________________________________________________
(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
__________________________________________________________
(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
__________________________________________________________
4.按合理的顺序排列下列句子，将正确的序号排列在横线上。
A.四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
B.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。
C.摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D.大致说来，那些门和窗户尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
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课后作业
(一)阅读下面语段，回答问题。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1.“景致”中“致”的意思是________;你能再说出几个和“镂”同义的词吗?________
2.第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔”指的是__________________;“界”指的是__________________，“未界”指的是___________。
3.第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗?说说你的看法。
___________________________________________________________
4.第二自然段主要运用___________的说明方法，具体说明苏州园林_______________这一特征(用原文回答)。
(二)1.文中引用的“鱼戏莲叶间”出自《汉乐府•江南》：
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
(1)背诵并默写《汉乐府•江南》。
(2)这首诗是当时南诗的代表作，当时北诗的代表是____________。
(3)请再写出两句描写江南风景的诗句。
_________________________________________________________________________________________________________________________
2.下面是文学名著《红楼梦》中描写“大观园”景致的几段文字，读后根据审美感受，说说你最喜爱的语段并简述理由(100字左右)。
(1)望前一望，见白石崚嶒(líng céng，高峻)，或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映，其中微露羊肠小径。
(2)只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。
(3)院中点衬几块山石，一边种着数束芭蕉;那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂。
(4)忽闻水声潺湲，泻出石洞，上则萝薜倒垂，下则落花浮荡。
________________________________________________________
________________________________________________________
都市精灵
基础知识
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
(1)、shuo( )大xuān( )闹 荒dàn( )鹈hú( )
⑵觅( )食 栖( )息 围剿( )抿( )嘴
2.给下列加点的多音字注音。
射入水中( )称赞( )看见( )难过( )百发百中( )对称( )看守( )遇难( )
3.成语填空。居高 下 无所 事 肆无忌 退 三舍 空见惯
4.选词填空(A.感叹 B.感觉 C.感到)
⑴我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。
⑵我常常________生物界生命力之顽强。
⑶这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。
5.按要求改写下边的句子(不改变原来的意思)，体会一下原句的表达作用。
⑴将下边划线的句子改为肯定句。
听者无不惊讶，点头称赞，都觉得小松鼠在北京城里真是不容易。
⑵将下边划线的句子改为反问句。
我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱!
我和鸟儿有个约会
我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地尺走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。
喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
1、“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(3分)
2、第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答)(3分)
3、第6段中一画线句表达了作者怎样的心情?(3分)
4、第6段中加点的词语“一下”用得好，好在那里?(3分)
5、“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(4分)
幽静悲剧
基础题
1.下列加粗字注音有误的一项是(3分) ( )
A.漠(mò)然 bàng)湖 懦(nuò)者
B.潋(liàn)滟 涉(shè)及 猬(wèi)集
C.浩劫(jié) 嗅(xiù)到 玫瑰(guī)
D.摇曳(yiè) 愚氓(méng) 万斛(hú)
2.改正下列句子中的错别字。(8分)
(1)因为天天见面，也就司空见贯，对它有点漠然了。( )
(2)留在我记忆中的只是一点映象：这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。( )
(3)每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安蔚就是幽径中这一棵古藤。( )
(4)我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辩。( )
3.仿照下面例句写一句话，要求与例句句式相似，并运用比喻等修饰方法。(6分)
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿写：
阅读
读树
那时住在东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有在每年的书市，来到大庙，挤到熙熙攘攘的读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实劳累，便找个树阴下的长椅歇腿。
过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗?我想这个问题的回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她独特的个性，如果说没有两片相同的叶子，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那也是一个形态相异，性格不一，各呈丰采，绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其种植在太庙里的松、柏、桧、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证人。
如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年龄，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的斗争，以及解放以后新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫。这种上了年纪的大度、宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老，和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢;老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，不大振作的针叶，留下了大多的时光痕迹，好像时间在古老的身躯里凝滞住了，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。
因此，整个太庙里面，那满园关不住的春色，那一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了，老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有更多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。
展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞的行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思、庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的出现，才形成这一片怡人的景色。
买书，看压缩在书中的空间和时间;看树，阅读大自然，那可是活生生的大块文章。树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像园子里的这些新的、老的树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来。1.作者说树是可以读的，其理由是什么?根据文意，作简单概括。(4分)
①
②
2.作者在第三段中说古树和老人“使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅”。作者为什么会“生出一丝惆怅”?(4分)
3.怎样理解第五段中“正因为老树之外，更多的是新树的出现，才形成这一片怡人的景色”这句话的含义?根据文意，简要回答。(4分)
4.在这篇散文中作者表达了一种怎样的人生感悟?(4分)
明天不封阳台
基础题
1.给下列加粗字注音。(4分)
沐( )浴 倏( )然 稚( )嫩 脸颊( )
蜷( )缩 喧嚣( ) 温馨( ) 恬( )淡
2.改正下列句子中的错别字。(4分)
(1)都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如掺入泥土中的老酒……( )
(2)儿子惊喜地望着鸽子，但语气中却充满了忧虚。( )
(3)一群群绵羊在篮天下移动，分不清哪是白云，哪是羊群。( )
(4)人，只能与自然和偕相处，而不能总以自然的征服者自居。( )
3.体会下列句子的含义。(6分)
(1)10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜，如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。
(2)这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属罢?
(3)仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。
4.依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求：与例句句式相同，上下文语意连贯，运用比喻的修辞方法。(5分)
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是________________________________
谁赶走了鸟类
我已经很久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的嗽叭声和工地上机器的轰鸣，车辆和工地是目前中国城市的两只脚，一个城市的发展就是靠这两只脚走出来，我知道。
我还知道是谁驱赶了鸟类。
去年春季的某一天，晨跑后我照例由那条林阴小路散步回家，正是留鸟与候鸟大会师的时候，我希望能在浓阴处听一场鸟的演唱会。终于听到鸟鸣了，那是只引吭高歌的麻雀，可仅仅是试了下嗓子，歌声便戛然而止。我正疑惑间，却看到一个举着枪的兴高采烈的男人。
我的愤怒忽的涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊、想吼、想骂，但却连盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从他身边走过，像一只见了猫的小老鼠，虽然他是枪杀无gū的刽子手，我是目击者，是证人。真感谢多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我：别理他，他会骂你神经病、疯子。再说做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处?“冷静”还安慰我：再说骂他一个人有什么用?回头你可以写文章骂，告诉更多的人爱护鸟类。
不久，我在家里还接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙大谈他的捕鸟经验，最高记录是三天打死二百二十只，而我虽难过愤怒，却居然没有把他赶出去。又是“冷静”的结果。
我是好人，我早已是好人，大家都说我是“好人”，好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志，可我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者，更多的是像我这样视而不见和冷眼旁观的“好人”。
我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声，像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。
一处浓阴，三五只小鸟，曾把我和喧闹的世界隔开，那清丽的歌声qìn人心脾，一洗心上的尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言无法代替。没有了自由的鸟的鸣唱，便无处可逃，拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我，无处不在。在喧闹的人的世界上，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。
“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。
我们这样待朋友太久了，我太久太久没有听到鸟声了，我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉，向上帝传达着人的声音，而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子，反映着人之所以为人的最起码的良知。
鸟声渐远，渐远的又何止是鸟声呢?
(从鸟的数量上去思考。扣住人们的心理意识方面品析。)
5.给文中加粗的字注音或根据拼音写汉字。
无gū( )qìn( )人心脾 蜕化( ) 刽子手( )
6.文章第一自然段中加粗的“竖着耳朵谛听”，从内容上看，作者要突出强调的是什么?
答：______________________________________________________。
7.文中“好人”一词加上双引号的作用是
()
A.引用 B.讽刺否定 C.特殊含义 D.特定称谓
8.本文标题是“谁赶走了鸟类”，你读了文章后，认为是谁赶走了鸟类?
答：_____________________________________________________。
9.文章结尾说：“鸟声渐远，渐远的又何止是鸟声呢?”你认为除了鸟声，还有什么?
答：____________________________________________________。
10.联系课文《都市精灵》，说说作者舒乙对都市动物的看法是什么?本文作者抱有同样的观点，用“________”画出体现作者类似观点的句子。
答：___________________________________________________。
治水必躬亲
基础题
1.给下列字注音。(4分)
潴()胼()胝()逸()
2.辨字组词。(4分)
3.解释下列句子中加粗的词。(6分)
(1)治水之法，既不可执一()
(2)亦不可妄意轻信人言()
(3)潴有浅深，势有曲直()
(4)非相度不得其情()
(5)非咨询不穷其致()
(6)而随官人役亦未免尝横索一钱()
4.翻译下列句子。(9分)
(1)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
(2)盖地有高低，流有缓急。
(3)必如是而后事可举也。
(二)虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
5、解释下列句子中词语的意思：(4分)
⑴子无敢食我也。(无：)
⑵今子食我，是逆天帝命也。(逆：)
⑶虎以为然，故遂与之行。(遂：)
⑷虎不知兽畏己而走也。(畏：)
6、为下列句子中加点词选择正确的解释：(4分)
⑴虎求百兽而食之()
A、要求，请求B、寻求，寻找C、帮助D、需求，需要
⑵虎以为然()
A、正确，对B、这样C、然而D、然后
15、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。(3分)
A、它们，代百兽B、它，代老虎C、它，代狐狸D、它们，代老虎和狐狸
⑴虎求百兽而食之()
⑵虎以为然，故遂与之行()
⑶兽见之皆走()
16、选择对下列语句翻译正确的项。(4分)
⑴天帝使我长百兽()
A、上天任命我做百兽的王。B、天帝让我比百兽长寿。
C、老天爷让我比百兽年长。D、上天派我带领着百兽。
⑵观百兽之见我而敢不走乎?()
A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗?B、看看百兽和我不离开吗?
C、看看百兽看见我敢不逃跑吗?D、看看百兽见到我是不是离开?
17、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。(3分)
18、分析句子中词语的古今词义。(4分)
⑴子无敢食我也。子：古义 今义
⑵兽见之皆走。走：古义 今义
19、写出这则寓言的寓意。(4分)
苏州园林参考答案
课前ǎo xún zhuó zhuó 壑 榭 jiàn chèn
2.打雷的声音;不该相同而相同。
雕刻;雕刻出穿透物体的花纹或文字。
另外;另有一种巧妙的心思。
根据;根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
3.(1)原指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。这里是指为人们愿意观摩取法的样本。
(2)文中指绘画中画得不好的部分。 (3)文中指景物单调的意思。
(4)意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。
4.B、D、A、C
课后
(一)1.情趣;雕、刻、镌、锲、铭
2.有墙壁隔着 墙上有镂空图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍
3.“补”写出了匠师们的细心、匠心，说明他们注重图画美，善于将单调化为多彩。
4.举例子 每一个角落都注意图画美
(二)1.(2)《木兰诗》
(3)例：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧《江南春》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》
2.略(言之有理有据即可)
都市精灵答案：基础1⑴硕 喧诞鹕⑵mìqījiǎomǐōngzhòngchēngchènkànkānnánnàn
3.临事惮避司4.⑴C⑵A⑶B5.⑴听者都惊讶。 ⑵小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，难道不可爱吗?
阅读1.要点：①“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我”儿子逮鸟;②“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。2、充满着警惕和敌意(或：高度戒备地注视)3、急切地盼望鸟儿回来。4、要点：①“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有;②更突出我一种失落的心情。5、呼唤人世间的温情和关爱。 25.略
幽静悲剧答案
基础题1.D 2.(1)“贯”改为惯 (2)“映”改为“印” (3)“蔚”改为“慰” (4)“辩”改为“辨” 3.示例：我不是挺立在天地之间的巨人，而且茫茫人海中的一个平凡的人——为社会的繁荣贡献自己的微薄之力。
阅读题1.①树和人一样，具有其独特的个性，形态各异的树又构成了一个丰富的世界。②用看人的眼光去读树，为这些树增添了几分文化和历史的底蕴，读树如看人，这些树也成为了一幅记录历史的长卷。(意思对即可)2.古树和老人一样，随着时光的流逝，缺少了一种生机和活力。(意思对即可)3.眼前的怡人景色来自于老树和新树的互相映衬。老树是对过去光辉历史的记录，而新树是代表了成长中的可以憧憬的未来。只有更努力地去开拓新的未来，这个世界才是一个完整的、有底蕴又有活力的世界。(意思对即可)4.读树就是阅读人生，树的世界，人的世界，其实都是在新陈代谢的进化规律之中。
明天不封阳台答案
1.mù shū zhì jiá quán xiāo xīn tián 2.(1)“掺”改为“渗”(2)“虚”改为“虑”(3)“篮”改为“蓝”(4)“偕”改为“谐” 3.(1)既有作者对新时期的礼赞，又有对旧日景象的某种怀念。(2)作者由冯至的诗句提出“情感”应有“归属”的问题，表明作者已不是从鸽子的角度而是从人的角度来思考问题。(3)表明我们对大自然的喜爱之情，正用心去贴近大自然，也突出了人和自然应该和谐相处。4.示例：人生是一支画笔，七彩的图案绘出你昨天的付出与今天的丰收。5.辜 沁 tuì guì 6.强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声 7.B 8.枪手、伐木者及视而不见、冷眼旁观的“好人” 9.还有人的良知，人们的爱心，是非的标准与环境共生的意识等 10.舒乙的看法是：城市里有无鸟鱼兽是衡量人类意识的自觉程度及生活环境质量优劣的重要标准。本文作者抱有同样的观点的句子是：“鸟是人类的长喉……反映着人之所以为人的最起码的良知。”
治水必躬亲答案ū、pián、zhī、yì、2.缓和、支援、询问、徇、 嫌弃、道歉 治理、冶金3.(1)固执一端，不知变通(2)随意(3)河流的形势(4)真实情况(5)事理(6)横行勒索4.(1)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦(2)原因是地形有高有低，水流有快有慢(3)必须像这样，以后才能做成事情5.⑴不⑵违背⑶于是，就⑷害怕6、⑴B⑵A7、⑴A⑵C⑶D8、⑴A⑵C17、狐假虎威9、⑴第二人称，您;儿子⑵跑;行走10、这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。
