教育好孩子的励志书籍推荐15本
的教育是父母不能忽视的一个问题，教育孩子需要讲究正确的方法。鉴于许多父母没有教育孩子的经验，所以以下是小编分享给大家的教育孩子好的书籍推荐，希望可以帮到你!
1、《爱和自由》
作者：孙瑞雪
出版社：中国妇女出版社
出版年：2010
小编有话说
《爱和自由:孙瑞雪幼儿教育演讲录(全新增订第4版)》是孙瑞雪教育机构经典图书《爱和自由》全新增订第4版。从第一版到今天的第4版，《爱和自由》已经走进几十万个家庭。千万个父母因此书而彻底改变，她们“心灵受到震撼，感动而愧疚”，并从中学会真正的爱，真正的教育。千万个孩子因此书而健康、愉悦地成长，成长为心理有力量、有强大自我、有创造品质的一代新人!
三句话感受这本书
1.什么是爱，是一种巨大的宽容和理解，有了爱，即使不懂教育，也能给孩子发展的基本权利，也能使孩子自由，让孩子经自由走向独立。
2.儿童的成长，不管是在身体上还是在思维上，都是一个趋向于独立的过程，他会沿着这条路不停地走，他会为着自己的独立冒很多险，会进行各种探索。
3.有了爱和自由，儿童就具备基本成长的条件，有一天，自由和爱就会在漫长的童年时代过去后，成为一个人身上最美、最崇高、最具人格魅力的品质。
2、《好妈妈胜过好老师》
作者：尹建莉
出版社： 作家出版社
出版年：2008
小编有话说
相比许多家教图书，这本书有以下特点：
第一，本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。
第二，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。
第三，本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
三句话感受这本书
1.家长要建立这样一种信心：不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会，他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。
2.我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。
3.阅读对孩子的成长很重要，家长和教师要尽量给孩子提供“好阅读”，避免“坏阅读”，这也是你给孩子提供良好教育不可或缺的一部分。
3、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》
作者：阿黛尔法伯 伊莱恩玛兹丽施
出版社：中央编译出版社
出版年：2007
小编有话说
世界上数以千万的父母用自身的亲身实践证明了书中提供的方法非常有效。该书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父母和专家热情洋溢地赞誉两位作者，她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的合作。
三句话感受这本书
1.惩罚孩子，我们实际上剥夺了他从内心深层对自己错误行为的反省过程，而这个过程又非常重要。
2.当我们出现冲突的时候，不要把精力用于彼此的对抗，或者担心谁输谁赢，我们要把能量和精力放在解决问题上，寻找一种方法，让我们每个人的需求得到尊重。
3.帮助孩子面对他们的感受，孩子需要他们的感受被接纳和尊重。
4、《正面管教》
作者：简·尼尔森
出版社：京华出版社
出版年：2008
小编有话说
它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的.管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
三句话感受这本书
1.如果说爱的经历丰富了人生，那么，爱的体验则丰富了心灵。
2.当我们注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。
3.今天的孩子不再需要像过去那样为家庭生计付出努力，相反，孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为这是理所应当的。
5、《父母效能训练手册》
作者：戈登
出版社：天津社会科学院出版社
出版年：2002
小编有话说
父母效能训练(P.E.T.)由美国著名心理学家托马斯·戈登于40多年前创立，是美国第一个全国性的父母训练教程，向父母传授与孩子有效沟通的技巧，并循序渐进地提出建议，以解决家庭冲突，让每个人在冲突中都赢。
三句话感受这本书
1.当一个人能够感受到并且向另一个表达真诚的接受时，他就拥有了成为另一个人强有力的帮助者的能力。
2.除了给孩子一个具体的理由，说明他们的行为为什么会令父母无法接受，从而增加孩子作出改变的机会。
3.这是生命中的一个简单而美丽的矛盾命题：当一个人感到自己真正被另一个接受时，他就会从此起步，开始思考自己希望做出什么改变，希望如何成长，怎样才能变得不同，如何才能发挥更大的潜能。
6、《第56号教室的奇迹》
作者：艾斯奎斯
出版社：中国城市出版社
出版年：2009
小编有话说
在美国的众多名师中，很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹--他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹······这本书被美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐。
三句话感受这本书
1.乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段的想象范围的思考能力。
2.飞不起来的火箭不是失败，只有当你停止解决问题的尝试时才算失败。
3.要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。
7、《孩子，把你的手给我》
作者：吉诺特
出版社：京华出版社
出版年：2004
小编有话说
父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
三句话感受这本书
1.毫无效果的对话——说教和批评产生距离和怨恨。
2.做父母之于孩子的责任，大过外科医生之于病人，因此，要像外科医生一样，具备与孩子相处的“专业技能”。
3.先处理情绪再处理问题。
8、《窗边的小豆豆》
这本连续8年位居全国畅销书排行榜的儿童教育书籍，用一个孩子的成长把一种全新的教育理念展现给我们。书中一个被传统学校认为是“有问题”的小学生却在巴学园健康成长。尽管巴学园是一个理想的世界，但巴学园把握了教育孩子的真谛，抓住了孩子的天性，引导鼓励孩子去学习知识，去体验生活，去探索世界的做法却对我们有很大的启迪意义。
《窗边的小豆豆》购买地址： 京东 当当
9、 《爱弥儿》
《爱弥儿》法国著名启蒙思想家、教育家卢梭的一部经典儿童教育著作。本书根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法，可以说是每一个为人父母者都应该阅读的书。
《爱弥儿》购买地址： 京东 当当
10、《孩子你慢慢来》
从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。《孩子你慢慢来》是华人世界最有影响的一支笔龙应台，在十五年前以一位母亲的亲身经验写下的，她在书中说：“谁能告诉我做女性和做个人之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢？”
《孩子你慢慢来》购买地址： 京东 当当
11、《小王子》
这是本百看不厌的书，但是不见的每个人第一次都能看出深意。在这本书了里，从儿童的视角用孩子式的眼光看成人的世界，每个父母都能从这本书里或多或少看到自己的影子。它伴随一代又一代孩子的成长，引发一代又一代成人的感悟。
《小王子》购买地址： 京东 当当
12、《捕捉儿童敏感期》
每个敏感期的发展对孩子的成长都是非常重要的，本书收录了200多个孩子（0岁-10岁）敏感期的真实案例。在中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
《捕捉儿童敏感期》购买地址： 京东 当当
13、《为人父母》
NBC电视台的春季新剧《为人父母》（Parenthood），以其稳定的收视和外界给予的热烈反响成功获得了第二季的预定。从今年3月份开播至今，《为人父母》为NBC电视台创下了平均780万的好成绩，即便是与热门剧《傲骨贤妻》（The Good Wife）打对台，也丝毫不逊色。
14、《接纳孩子》
《接纳孩子》对中国众多父母教子的问题进行了系统地思考和总结，结合案例理性分析，得出了最适合中国父母亲培养杰出孩子的方法，一看就懂、一学就会、一用就灵。 如果您已为人父母，本书涉及到了不同年龄段孩子的六大行为问题，让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分。其实，孩子诸多问题的诱因均是心理问题所致，您每天改变自己一点点，接纳孩子一点点，孩子会跟着拥有不一样的人生。
15、《发展心理学：儿童与青少年》
儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支，也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科，强调它的综合性特色。也就是说，教育心理学既要研究教育、教学情境中的基本规律、概括理论、原理为解决教育、教学中的问题提供理论依据；同时，也要关注教育教学情境中的具体问题，并为解决这些问题提供具体的原则、操作的模式、策略和方法。既要重视教育的基础理论研究，也要重视应用开发的研究。
