培养的孩子主动性和自觉性的实用方法

每个妈妈都希望自己的孩子能够主动去做需要做的事情，而不是要自己跟着他们屁股后面催促。让人郁闷的是，越催孩子反而越懒，也越依赖大人的催促。下面是培养的孩子主动性和自觉性的方法，希望对您有所帮助。

　赋予孩子责任

我发现，我的孩子们在感觉到有责任感的时候，会更有动力做事。如果你养孩子却从不对他们提出需求，他们为什么要有动力去做什么呢?这样想一下，我们洗衣服是因为我们需要干净的衣服，对吧?所以，把这个观点注入孩子的观念中是很重要的一步。

　做出榜样

如果你想培养出一个有主动性的孩子，那你就需要为他们做出榜样。要是你自己都不愿意主动去做事，那也别指望你的孩子会有什么突破了。当你的孩子看到你是一个不需要别人督促就能做好事情且不拖延的人，他们就会觉得你是个有主动性的人，从而受到积极的影响。

　无论如何都爱你的孩子

孩子需要看到，不论他们是否有主动性，你都爱他们。那些知道自己被爱着的孩子们总是会更愿意主动做一些事情。他们很少闷闷不乐，更多时候是被生活激励着。你在你孩子的情绪中起着极其重要的作用。

　让他们练习

提供给孩子机会，让他们去主动做一些事情。给他们一些契机，然后放手给他们自己发挥的空间。生活中就是充满选择，孩子们会在合适的机遇下发挥出自己的潜力。

讲一个我自己的例子吧。我让10岁的女儿自己做饭。我和丈夫给她示范了一下，教了一下基本的操作，然后当她开始做饭的时候，我们就离开厨房，除非她叫我们，我们就这样回避着。这激励着她去努力尝试，因为没有了妈妈在旁边唠叨应该怎么做或是提醒她忘了哪一步，给了她机会独自尝试，从而鼓励她主动思考。如果这次没做好，她会在下次更努力。她也知道做饭后打扫厨房也是做饭的一个步骤，所以现在她会主动这么做。当她看到我打扫厨房的时候，她也会主动来帮忙，因为她懂得这是必要的一个步骤。

　　如何培养孩子学习的自觉性

经常有家长为孩子贪玩不学而烦恼，就连假期的作业都是家长多次督促才能完成，可是家长整日忙于工作，根本无暇天天看着孩子写作业，如何才能让孩子喜欢学习，养成自觉学习的好习惯呢?下面这位家长分大家分享一下她的经验。

　一、提高学生自觉性，首先提高学习的能力

女儿刚上小学时，每天回到家里不急着做作业，而是先吃东西，玩一会儿玩具，再看一会儿电视，磨磨蹭蹭到很晚才做作业。因此，他常常晚上9点多了还在写作业。孩子的老师告诉我们，孩子上课注意力不集中，跟不上，学习感到吃力。

为了提高孩子的学习能力，增强孩子学习的自信心，我和爱人把孩子不会、不熟练的拼音、10以内大的各种可能出现的加减法习题，抄在一张纸上，耐心地讲给他听，一次次重复，一次次地检查纠正，睡着时间的推移，女儿在一次又一次的练习、拼读和计算中，一点积累起来。学习能里提高了，女儿变得活跃了，能做到主动完咸作业，愿意和家人交流班级里发生的事了。孩子的进步得到了老师和同学的肯定，他从学习中感受到了成功的喜悦。现在，即将升入六年级的女儿很少再让我们天天督促他学习了，只要有作业，他基本上都能自觉地完成。

　二、尊重孩子的决定，相信孩子的能力

我们非常关注孩子学习习惯的养成。孩子每天放学回到家，我们首先要求孩子必须先完成作业，然后再去玩。刚开始，我们就坐在孩子身边，后来孩子希望我们出去，他想自己独立完成作业。我们尊重孩子的意见，希望他能在一个安静的空间独立思考和学习，慢慢养咸自觉学习的习惯。为了保证他在学习时不受到打扰，我们和孩子的外公外婆商量好，在孩子学习时尽量不去问他饿不饿、吃不吃水果、哪里有困难、要不要帮助之类的话。

独立的空间使得孩子有了独立行使“权力”的自由。孩子喜欢这样，他学习的积极性也提高了，平时一个小时才能完成的作业，现在只要半个小时就完成了;以前歪歪斜斜的字，现在也写得工整多了。为了鼓励孩子，在双休日，我们会安排半天或一天时间让孩子彻底放松，开开心心地玩一玩，松弛一下平时的紧张情绪，增进亲子感情。孩子体验到宽松和自由的可贵，学习更自觉了。为了不失信于孩子，他自己节省出来的时间，我们让孩子自由支配，不给他额外增加学习任务。现在，孩子已经上五年级了，他能踏踏实实地学，痛痛快快地玩，基本做到了学习和玩两不误。

　三、抓住契机，教育才会产生好效果

我的女儿调皮，贪玩，做事粗心。刚上小学时，不愿意做作业，上课不注意听讲，爱搞小动作。第一次期中竞赛，她的数学成绩全班最差。我们非常焦虑，不停地教育她：“听课不要随随便便，

作业不要毛毛糙糙……”这些话不知说了多少回，但她学习自觉性总提不高，说多了她还不开心。一天，孩子回家告诉我们，同学说I她是班级的尾巴。我们知道孩子的自尊心也很强，就用激将法对她说：“你愿意做一个‘班尾’吗?”孩子当然不愿意听别人叫她“班尾”了。我们鼓励她：“你是个聪明孩子，只要上课注意听讲，回家认真完成作业，学习成绩会赶上去的。”为了帮助孩子，我们和她一起分析错题，查找原因，列题型提醒她学习时应该重点注意哪些问题。真应了那句话：“不奋不发。”孩子也和大人一样，只有在遭受挫折后才会明白一定的道理。女儿上课渐渐变得安静起来，开始踊跃举手发言，做完作业能主动检查，练习和测试的成绩渐渐提高了。现在，孩子已经上五年级了，成绩有了大幅提高，不再是以前不爱学习的那个女孩了。

　四、从兴趣入手，逐渐培养学习的自觉

我家孩子学习缺乏主动性，喜欢依赖我们，似乎这样才学得踏实。我觉得这样下去是不行的，特别是孩子进入四五年级以后，学习任务加大，功课难度加深，如果事事要家长扶助，我们累，孩子也累，而且不利于养成孩子主动自觉的学习习惯。为了早点放手让他学会自己走路，在做题时，孩子又来问我，一般简单的题，我就启发引导他自己动脑思考;对确实有难度的习题，就适当点拨，启发孩子的思维。我们还根据孩子喜欢听故事的习惯，给他买了一套四大名著的连环画，让他借助画面阅读。因为图书画面生动形象，趣味性强，内容又较简单，所以孩子有兴趣阅读下去。孩子越看越想看，阅读兴趣越来越浓厚。现在，孩子仍然喜欢阅读带图画的书，但他看得更多的还是那些经典儿童文学作品。孩子I从中学到了很多做人做事的道理。看来，只要教育引导方法合理，孩子自觉学习的习惯还是不难养成的。

　五、树要修剪，玉要雕。

我和先生工作都很忙，孩子平时学习大多都得靠她自己努力。孩子毕竟还小，没有很强的自制能力，所以孩子的学习成绩较差，更没有自觉学习的精神。去年，孩子转入一所新学校。我发现新班级的孩子预习、复习、阅读能力都很强，学习很自觉。开家长会时，其他家长的发言给我触动很大，“树要修剪，玉要雕琢”，我明白了，必须帮助孩子养成自觉学习、合理利用时间的习惯，不能再拖拉了。我们规定，孩子课内学习的任务要在课堂上完成，不能把课堂作业拿回家做，如果课堂作业做不完，我们就陪她做完作业再回家;回家要复习已学过的知识，预习即将学习的内容，我们每隔一天检查她的听课笔记和习题本。我们还和孩子一起，对课堂作业以及考卷中出现的问题进行分析，查找原因，提出改进的意见和方法。为了使孩子充满信心和勇气，我们不失时机地以物质奖励和精神鼓励相结合的办法激励她。在我们耐心教育下，孩子学习的积极性和主动性不断增强，学习成绩越来越有起色了。