语文四年级小学上册《故乡的风景》教学课件

通过开展课程让学生们能够理解课文内容，体会其中的感情。以下是小编为大家搜集整理提供到的语文四年级小学上册《故乡的风景》教学课件范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　　语文四年级小学上册《故乡的风景》教学课件

　　一、教学目标

　　【知识目标】

1、认识、会写“离、失、陪、达、傍、途、塔、介、绍、澈、参”11 个生字，掌握由生字组成的生词。

2、理解课文内容，体会其中的感情。

　　【能力目标】

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、学习对比的写作方法。

　　【情感目标】

感受环境保护的重要性，培养环保意识。

　　二、教学重点

1、掌握生字的音、形、义。

2、理解课文内容，体会文章的感情。

　　三、教学难点

理解小曦不忍说出真相的原因。

　　四、教具准备

小黑板、生字卡、录音机

　　五、教学时数

　　两课时

　　第一课时

教学内容：初读课文，学习生字词。

教学重点：掌握生字的音、形、义。

教学难点：能正确、流利地朗读课文。

教具准备：生字卡、录音机

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

1、同学们，你们说隐瞒真相，不说真话是我们应该做的吗？但今天我们将要学的这篇课文中的小主人公小曦就是这样的，这究竟为什么呢？她这样做对吗？让我们一起走进课文。

2、板书课题：3 故乡的风景。

3、齐读课题，问：你认为课文会写什么？

　　二、初读课文，整体感知

1、听录音读课文。说说你有什么感受？

2、小声地自由读课文，连读边标出自然段，圈画生字词。

3、开火车逐句读课文，其余同学边听边动笔圈圈、画画，并给不懂的词语做出标注。

4、请根据“思念故乡”“故乡之行”“小曦的沉默”给课文分段。

　　三、自主识记生字词

1、出示生字卡片：“离、失、陪、达、傍、途、塔、介、绍、澈、参”。

2、使用学过的方法，小组合作识记生字。

3、反馈生字识记情况，看哪个组的方法最好。

4、尝试听写个别生字，指几名上台听写。

5、理解词语。

（1）小黑板出示词语：离开、双目失明、陪护、到达、傍晚、沿途、电视塔、介绍、清澈见底、古树参天

让学生开火车认读。

（2）同桌说说词语的意思，然后选一个最喜欢的词语说句子。

　　四、指导学生朗读

1、学生自由读课文，读流利读出感情。

2、指名学生朗读课文，其他学生评议。

3、教师点拨：读爷爷的话时语调要轻快，应带着喜悦与自豪的语气；读小曦所见时，应带着失望与难过的心情，语速要略缓。

　　五、作业（出示小黑板）

1、比一比，再组词。

倍（ ）旁（ ）塔（ ）招（ ）

陪（ ）傍（ ）答（ ）绍（ ）

2、我会连。

美丽的 黄土 美好的 讲着

强烈的 古树 兴奋地 回忆

清澈的 风景 不忍心 找到

参天的 愿望 不停地 说出

裸露的 河水 顺利的 告诉