人教版小学三年级语文《惊弓之鸟》课件

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教学目标

1.会认、会写本课生字。正确读写词语,懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。

2.分角色朗读课文,抓住关键词语,理解课文内容。

3.从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能正确地认识事物。

教学重难点

1.联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。

2.引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。

教学过程

一 导入新课,揭示课文题目

同学们,不用箭射,只要拉一下弓,就可以“射”下来一只大雁,你们相信吗?今天,我们来学习第10课《惊弓之鸟》。它将为我们讲一个非常有趣的故事。(板书课文题目)

二 学生自学,初步感知

出示自学提示。

(1)读课文,读准音,把语句读通顺。

(2)利用查字典和联系上下文的方法,理解新词的意思。

(3)“鸟”在本课指什么?课文讲了一件什么事?

(4)画出不理解的地方,准备课上提出来。

三 交流自学情况,整体感知课文内容

1.出示生字、新词卡片,认读生字、新词。

惊弓ɡōnɡ之鸟 魏wèi国 射shè 箭jiàn 打猎liè 大雁yàn 拉弦xián 悲bēi 惨cǎn 愈yù合 裂liè开 作痛tònɡ

2.自学中,你理解了哪几个词语的意思?

能手:在某方面有才干的人。文中指更羸在射箭方面很有才干。

大吃一惊:非常出乎意料。 悲惨:伤心;难受。

愈合:伤口长好了。 孤单失群:离开了群体。

3.“鸟”在本课指什么?(课文中的“鸟”指的是一只大雁。)

课文讲了一件什么事?(更羸放空箭“射”下一只受伤的大雁的事。)

更羸是谁?课文中是怎样介绍他的?(更羸是古时候魏国有名的射箭能手。)

出示对比句,思考:这三个句子有什么不同?

“能手”是说有着某种专长而社会地位一般的人;“射箭能手”是说射箭的技艺不同一般;加上“有名”两字可看出更羸善射已是家喻户晓,连魏王都要他陪自己打猎。

4.学习中你有哪些疑问?(更羸为什么不用箭也能“射”下大雁来?更羸怎么判断出这是一只受伤的大雁?同去的人为什么不能像更羸这样呢?)

四 趣味识字

1.指导学生以个人读、齐读、小组“开火车”读的方式加强对汉字的记忆。

2.重点指导汉字的写法。

弓:是独体字,笔画是3画。 雁:“厂”字里面是两个单人旁。

魏:共17画。第14画是从“白”字里面通下来一撇,第16画是“撇折”。

3.做游戏,巩固字词。

抽字游戏:抽出生字,老师读生字,同学找到相应的卡片认读。

4.同桌互相听读课文,在读的过程中巩固生字。