九年级上册物理课件

【教学目标】

知识与技能

1.知道电功率的物理意义、定义、单位。

2.理解电功率的公式 =UI ，并能进行简单的计算。

3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

过程与方法

1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。

2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。

情感、态度、价值观

通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。

【教学重点】

理解电功率的概念;学习用实验探究电功率问题。

【教学难点】

1、 理解实际功率和额定功率的区别与联系。

2、 应用所学的知识解决简单的电功率问题。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、灯泡(不同规格2个)、电吹风机、脉冲式电能表一个等。

学生每组准备：3.8V小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等(每2生一组)

【教学过程】

主要教学过程

教学内容 教师活动 学生活动

一、 创设情境，引入新课

【演示实验】：

分别把一只40 W的灯泡和800 W的电

吹风接在脉冲式电能表的电路中，观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。

请思考：以上两种电流做功情况，存在

什么不同?这说明了什么?

【导入新课】：看来，电流做功除了有多少之别，还有快慢之分，在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。这节课我们一起来学习这部分内容。

板书课题：第二节 电功率

(设计意图：联系生活中的实际问题，利用脉冲式电能表，直观认识做功快慢的不同，引入新课。)

观察、思考回答：

电能表脉冲指示灯闪烁的快慢不同。

说明用电器消耗电能的快慢(电流做功的快慢)不一样。

充满兴趣，进入本节课的学习。

二、合作学习

(一)、比较电流做功快慢的方法

1、相同时间比电流做功的多少。

2、电流做同样多的功，比所用的时间的长短。

(二)、功率

1、物理意义：

2、定义：

3、公式：

4、单位：

5、了解不同用电器的电功率

6、推导公式

(三)、“千瓦时”的来历

(四)：额定电压额定功率

1、额定电压：

2、额定功率：

3、认识实际电压与实际功率

[九年级上册物理课件]